Faculté d'éducation

Baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire

Présentation

Sommaire*

*IMPORTANT : Certains de ces renseignements peuvent varier selon les cheminements ou concentrations. Consultez les sections Structure du programme et Admission et exigences pour connaitre les spécificités d’admission par cheminements, trimestres d’admission, régimes ou lieux offerts.

Cycle
1er cycle
Crédits
120 crédits
Grade
B. Éd.
Trimestre(s) d'admission
Automne
Régime des études
Régulier
Régime d'inscription
Temps complet
Lieu
Campus principal de Sherbrooke

Description des cheminements

Le baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire offre un profil régulier et un profil international accessible sous certaines conditions à partir de la 3e année. Les admissions au profil international sont suspendues.

Objectif(s) général(aux)

Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant : 

  • de consolider sa culture générale dans les domaines d’apprentissage du primaire et de développer sa curiosité intellectuelle;
  • de maîtriser la langue française à l'oral et à l'écrit dans toutes et chacune de ses activités professionnelles;
  • de maîtriser le langage professionnel propre à l'intervention éducative;
  • de maîtriser les contenus d'enseignement disciplinaire et leur démarche d'apprentissage spécifique;
  • d'acquérir les connaissances, habiletés et attitudes nécessaires à l'adaptation de son enseignement aux caractéristiques et aux besoins des élèves;
  • de développer des compétences propres à la gestion de classe au préscolaire et au primaire;
  • de développer des compétences propres à l’évaluation des apprentissages au préscolaire et au primaire;
  • de développer des comportements conformes à l'éthique professionnelle et des attitudes d'ouverture et de respect envers les clientèles multiples;
  • de développer des capacités d'analyse réflexive et critique relatives à sa pratique de l'enseignement;
  • de développer des aptitudes à collaborer avec l’équipe pédagogique, les parents et les différents partenaires sociaux;
  • de s’ouvrir à des perspectives de formation continue. 

L’atteinte de ces objectifs permet le développement des compétences relatives à l’enseignement au préscolaire et au primaire présentées dans le document  La formation à l’enseignement (MEQ, 2001) en vue de l’obtention du brevet d’enseignement décerné par le ministère de l’Éducation du Loisir et du Sport.

Objectif(s) spécifique(s)

Pour le profil international

En plus des objectifs généraux du BEPP, le profil international veut permettre à l’étudiante ou à l’étudiant : 

  • de s’ouvrir sur le monde en entrant en contact avec une culture différente de la sienne;
  • de prendre conscience de sa propre culture et des valeurs qu’elle véhicule;
  • de se familiariser avec un système d’éducation autre que le système du Québec et de mieux comprendre ce dernier;
  • d’apprendre à communiquer et à collaborer avec les professionnels de l’enseignement et les parents d’une culture autre dans le respect des différences;
  • d’accroître son autonomie personnelle et professionnelle en situation de résolution de problèmes;
  • de vivre une prise en charge d’une classe du primaire dans un contexte scolaire hors Québec.

AUTORISATION D’ENSEIGNER

Le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport délivrera, sur recommandation de l’Université, un brevet d’enseignement aux diplômées et diplômés qui y ont droit. Pour obtenir le brevet d’enseignement, les finissantes et finissants auront à remplir le formulaire de Demande d’autorisation d’enseigner.

De plus, les dispositions législatives relatives aux antécédents judiciaires obligent toute personne demandant une autorisation d’enseigner ou son renouvellement à joindre à sa demande une déclaration relative à ses antécédents judiciaires. Pour obtenir le brevet d’enseignement, les finissantes et finissants auront à remplir le formulaire de Déclaration relative aux antécédents judiciaires. 

Pour plus d’information, les personnes peuvent consulter le site Internet du Ministère à l’adresse :  www.mels.gouv.qc.ca/dftps sous l’onglet  « Autorisation d’enseigner ».

Les sections Présentation, Structure du programme et Admission et exigences constituent la version officielle de ce programme. La dernière mise à jour a été faite le 6 février 2018. L’Université se réserve le droit de modifier ses programmes sans préavis.

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819 821-7406 (téléphone)
1 800-267-8337 (numéro sans frais)
819 821-8048 (télécopieur)

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Structure du programme

Activités pédagogiques obligatoires (112 crédits)

STAGES (24 crédits)
ACTIVITÉS INTÉGRATRICES (10 crédits)
FORMATION DIDACTIQUE (48 crédits)
Français
FRL113
FRL223
FRL333
FRL343
Mathématiques
MAP333
MAP343
Arts plastiques
Sciences humaines
SHP113
Sciences de la nature
Éthique et culture religieuse
ECR213
ECR423
L'éthique au primaire (3 crédits)
FORMATION PÉDAGOGIQUE (24 crédits)
FPE323
FPI113
FPT113
FPT222
Projet TIC intégrateur (2 crédits)
FORMATION FONDAMENTALE (6 crédits)

Activités pédagogiques à option (8 crédits)

Une activité choisie parmi les suivantes

ART233
ART243
Initiation à la musique (3 crédits)

Cinq crédits d'activités choisies parmi les suivantes

ART453
EPP422
EPP453
PSI323

Activités hors programmes (1)

(1) Ces activités hors programme sont suggérées à l'étudiante ou à l'étudiant dont le niveau de connaissance de la langue française d'enseignement ne correspond pas aux exigences de la profession enseignante.

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Admission et exigences

Lieux de formation et trimestres d'admission

Sherbrooke : admission au trimestre d’automne

Les admissions au profil international sont suspendues.

Condition(s) générale(s)

Condition générale d'admission aux programmes de 1er cycle de l'Université (cf. Règlement des études)

Condition(s) particulière(s)

Pour le profil international

Au cours de la 2e année, déposer un dossier de candidature et se présenter à une entrevue de sélection. 

Avoir une moyenne cumulative d’au moins 3,0 après trois trimestres de scolarité. 

Réussir les activités SPP 113, SPP 222 et SPP 233 et obtenir une recommandation positive de tous les partenaires associés à ces stages pour la poursuite au stage de troisième année (fiche de recommandation). 

Déposer un certificat médical un mois avant la date prévue du départ.

Exigences particulières pour la poursuite du programme

Avoir satisfait à l'exigence particulière de la Faculté d'éducation concernant la maîtrise de la langue française.

Régimes des études et d'inscription

Régime régulier à temps complet

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Pourquoi ce programme

Ce qui distingue ce programme

APPRENDRE  EN ÉTANT CENTRÉ SUR LES RÉALITÉS DU MILIEU SCOLAIRE

Ce programme, d’une durée de 4 ans, intègre théorie, activités pédagogiques et stages dans un parcours de formation complet de haut niveau. En plus de consolider vos acquis dans les matières enseignées au primaire, vous ferez l’acquisition de compétences et développerez des compétences propres à l’enseignement adapté à la réalité du milieu scolaire d’aujourd’hui.

Concrétisez votre formation en stage 

Avec plus de 825 heures de stage réparties sur les 4 années de formation, vous profiterez de contacts réguliers avec le milieu scolaire. Dès le 1er stage, vous serez en action auprès des élèves et vivrez une progression des responsabilités jusqu’à la prise en charge complète de la classe sur une période de 8 semaines consécutives, en dernière année du bac. Vous serez accompagné par des personnes professionnelles compétentes tant dans les milieux scolaires que dans le milieu universitaire.

Bénéficiez d’un encadrement personnalisé 

Vous aurez le privilège de suivre vos cours dans des groupes restreints volontairement dans le but d'optimiser les échanges entre les étudiantes et étudiants et le personnel enseignant. Ce dernier est également disponible pour assurer un  accompagnement personnalisé hors des cours et lors des stages.

Forces du programme

  • Interaction avec les élèves dès votre 1er stage en 1re année
  • Nombre d’heures de stage dépassant l’exigence ministérielle
  • Articulation étroite entre les cours et les stages
  • Accompagnement personnalisé en stage
  • Personnel enseignant présent et disponible qui allie l'expérience pratique à la rigueur scientifique
  • Approches pédagogiques variées (apprentissage par projets, études de cas, jeux de rôle rôles)
  • Centre d'éducation préscolaire à même la Faculté d'éducation

Qualités requises

  • Curiosité
  • Créativité
  • Sens de l'organisation
  • Maîtrise de soi
  • Capacité à communiquer avec autrui
  • Maîtrise de la langue orale et écrite

Secteurs d'emploi

  • Écoles préscolaires ou primaires, publiques ou privées
  • Commissions scolaires

Quelques professions liées

  • Enseignante, enseignant au préscolaire
  • Enseignante, enseignant au primaire
  • Conseillère, conseiller pédagogique

Exemples de tâches spécifiques

  • Créer un climat de classe propice à l’apprentissage
  • Planifier des activités pédagogiques
  • Enseigner les matières scolaires prévues dans le programme
  • Évaluer les apprentissages
  • Soutenir les élèves en difficulté
  • Collaborer avec les membres de l’équipe-école
  • Rencontrer les parents afin de rendre compte de la progression de leur enfant

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