Accueil facultaire des nouveaux professeurs de la FMSS – Parcours « Médecine, réadaptation, sciences infirmières » (ANP203)

BIENVENUE À LA FACULTÉ! …POUR DÉMARRER VOTRE VIE ACADÉMIQUE « DU BON PIED » 

Public cible

La formation d’accueil à la vie professorale s’adresse à tous les nouveaux professeurs réguliers de notre faculté. Ce parcours-ci s’adresse spécifiquement à ceux et celles dont la tâche d’enseignement s’effectue dans les programmes de médecine, réadaptation et sciences infirmières.

Contexte

BIENVENUE À LA FACULTÉ! …POUR DÉMARRER VOTRE VIE ACADÉMIQUE « DU BON PIED »

Le début de la carrière professorale à la FMSS s’avère une étape fort stimulante, qui comporte de nouveaux repères. Elle s’accompagne donc souvent de défis normaux et de questions pertinentes qu’on n’a pas nécessairement anticipé préalablement. Une guidance sur mesure pour cette étape unique contribue aux conditions gagnantes pour progresser à son meilleur. La formation d’accueil à la vie professorale s’adresse à tous les nouveaux professeurs réguliers de notre faculté. Ce parcours-ci s’adresse spécifiquement à ceux et celles dont la tâche d’enseignement s’effectue dans les programmes de médecine, réadaptation et sciences infirmières.

À travers des exercices, des réflexions et des discussions, vous explorerez différents aspects de votre carrière académique sous l’angle administratif et sous l’angle pédagogique. Le volet administratif est commun à tous les nouveaux professeurs de notre faculté, quel que soit leur département ou École d’appartenance et quel que soit leur profil en enseignement. Plusieurs repères importants seront explorés et des ressources vous seront proposées. Puis, nous aborderons les concepts clés de l’apprentissage/évaluation en pédagogie des sciences de la santé, tels qu’ils s’appliquent dans les différents contextes d’enseignement qui vous concernent et dans votre cheminement professionnel comme enseignant.

Objectifs

À la suite de cette formation, les personnes participantes seront en mesure de :

1. Agir en utilisant les bonnes ressources administratives pour répondre à leurs besoins et questions comme professeur;
2. Situer le développement de leur carrière dans le cadre administratif, organisationnel et culturel de notre faculté;
3. Identifier ses acquis et besoins de formation professorale en lien avec sa tâche/contexte d’enseignement;
4. Sélectionner des ressources de formation pertinentes pour développer ses compétences d’enseignant en fonction de ses besoins;
5. Préparer son plan de développement professoral pour les prochaines années.

Référentiel de compétences pédagogiques

La ou les compétences liées au processus d’enseignement (PIER) pour cette formation sont :

• Planifier des situations d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation;
• Intervenir dans le cadre d’activités d’enseignement-apprentissage;
• Évaluer la performance des apprenants;
• Réfléchir quant à la qualité de son enseignement et s’engager dans une démarche de développement pédagogique.

Informations additionnelles

Un diner est fourni aux personnes inscrites. 

Afin d’assurer une expérience de formation accessible et inclusive, nous vous invitons à nous informer de tout besoin d’adaptation ou de soutien.