Midi Pédagogie du CPSS *hors série* : Coproduire une pratique informée par les données probantes en éducation des sciences de la santé

L’utilisation des connaissances et des données probantes sont au coeur de la prestation de soins de haute qualité et constituent une préoccupation centrale dans la formation des professionnel(le)s de la santé. Cependant, les approches éducatives et de transfert des connaissances considèrent souvent l'utilisation de ces données comme un problème essentiellement technique, négligeant ainsi la manière dont la légitimité professionnelle, la reconnaissance des connaissances et la dynamique épistémique influencent l'engagement des cliniciens à utiliser les données probantes dans leur pratique.

Objectifs :
À la suite de cette formation, les participantes et participants seront en mesure de mieux :

1. Discuter de l’influence de la légitimité professionnelle et de la pratique universitaire sur l'engagement envers l’utilisation des données probantes;
2. Décrire comment la dynamique de la légitimité et la reconnaissance des connaissances influencent l'utilisation des données probantes;
3. Discuter de la coproduction de la recherche et de l’application intégrée des connaissances comme approches de soutien à la pratique informée par des données probantes.

Animation :
Marco Zaccagnini, PhD. RRT.
Stagiaire postdoctoral, École d'épidémiologie et de santé publique, Université d'Ottawa