L’apprentissage par simulation en santé | SIM400

MODULE D’AUTOFORMATION EN LIGNE

Public cible

Cette formation en ligne s’adresse aux utilisateurs-trices de la pédagogie de la simulation : 

• Aux professeurs-es / personnel enseignant de la FMSS et gestionnaires (des programmes de médecine, de l’École des sciences infirmières, de l’École de réadaptation notamment)
• Aux professionnels-elles de la santé, personnel professionnel et de soutien intervenant dans les différentes unités de formation du Consortium de simulation associé au Centre de simulation PRACCISS (Moncton, Montérégie, Saguenay, Sherbrooke) ou au sein du réseau de la santé et des services sociaux (in situ ou autre).
• Aux autres professionnels-elles de la santé ou personnel enseignant (affiliés-es ou non à l’UdeS).

Contexte

Au service de l’apprentissage, de l’amélioration de la qualité et de la sécurité des soins ainsi que de la recherche et de l’innovation en sciences de la santé, la simulation est une méthode pédagogique en pleine expansion, et dont les modalités sont variées (numérique, procédurale, humaine, clinique complexe). Cette formation en ligne constitue une préparation de base et un prérequis à l’ensemble des formations présentielles qui permettront de mettre l’accent sur la pratique de conception d’activités de simulation et d’animation de séances du briefing au débriefing.

Chacun des trois modules composant cette formation en ligne apporte du contenu théorique, propose des exercices d’appropriation et de réflexion tout en offrant un lexique ainsi que des lectures pour en savoir plus. La formation peut être parcourue dans son entièreté ou en parties successives (par bouchées) selon la disponibilité de la personne apprenante.

Objectifs

À la suite de cette formation, les participantes et participants seront en mesure de :

1.  Reconnaître la pertinence de la simulation en santé;
2. Décrire les étapes d’une activité de simulation et le rôle des principaux intervenants;
3. Situer l’importance d’un débriefing de qualité au cœur des apprentissages en simulation.

Contenu et déroulement

Référentiel de compétences pédagogiques

Le contexte d’enseignement de cette formation est :

   • L’enseignement par la simulation

La compétence liée au processus d’enseignement (PIER) pour cette formation est :

   • Planifier des situations d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation.

Informations additionnelles

• Après votre inscription, connectez-vous à Moodle UdeS (CIP/mot de passe requis) pour accéder à la formation Cours : Formation professorale – L'apprentissage par simulation en santé (SIM400) | Moodle Formation continue

  Pour recevoir une attestation de participation, vous devrez remplir un court formulaire attestant que vous avez complété l’ensemble des modules de la formation. Le lien du formulaire se trouve sur la plateforme Moodle de la formation 

   Pour le personnel interne (UdeS) 

  • Formation gratuite avec courriel USherbrooke; 

  Pour le personnel externe à l’UdeS 

  • Formation au coût de 70 $ payable à l'inscription. 

  Une fois votre inscription effectuée, vous recevrez un courriel de confirmation automatisé. Selon les modalités de votre organisation, les frais liés à la formation peuvent être admissibles à un remboursement, veuillez vérifier auprès de celle-ci pour obtenir plus de détails.