Vouloir les motiver autrement [Balado]

« Si elles et ils s'engagent ailleurs, pourquoi pas dans mon cours? » Alors que plusieurs personnes étudiantes semblent se désengager de leurs études, comment expliquer que certaines d'entre elles s'engagent autant dans d'autres sphères de leurs vies? Est-il possible de rendre les activités pédagogiques aussi mobilisantes que d'autres activités étudiantes?

Ce balado, qui réunit cinq membres de la communauté universitaire, vise à explorer l’intégration dans les cursus universitaires d’éléments typiquement associés aux activités parascolaires; des éléments qui font sens et suscitent l’engagement des personnes étudiantes (l’art, le sport, l’entrepreneuriat, le militantisme, etc.).

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Invités

Au moment d’enregistrer le balado, Sam Arseneau était candidat à la maîtrise en politique appliquée étudiant à l’École de politique appliquée de la Faculté des lettres et sciences humaines et travaillait au Ministère des Affaires municipales et de l’Habitation. Il a récemment été mandaté à titre d’attaché junior aux affaires gouvernementales, à la Délégation du Québec à Washington.

• Sam explique certains freins à l’implication étudiante
  [durée : 1 min 17].

La professeure Véronique Boudreault de la Faculté des sciences de l’activité physique est psychologue spécialisée auprès des athlètes. Elle est par ailleurs titulaire de la Chaire de recherche Aléo pour optimiser l’accès et l’accompagnement psychosocial vers le sport de haut niveau.

• Véronique parle de l’impact du sport sur l’engagement aux études et ses multiples autres bienfaits
  [durée : 1 min 22].

Jacques Cloutier est artiste entrepreneurial et conseiller aux projets entrepreneuriaux à l’Accompagnateur entrepreneurial Desjardins de l’École de gestion depuis près de 10 ans. Celles-ci font suite à plus de 30 années de diverses expériences dans ses entreprises, implications en développement économique et artistique, de même qu’en enseignement. »

• Jacques donne un exemple de projet entrepreneurial qui n’a rien à voir avec une start-up...
  [durée : 1 min 24]

Frédérique Giguère est artiste multidisciplinaire, ainsi que candidate à la maîtrise en études du religieux contemporain au Centre d'études du religieux contemporain. Frédérique exerce aussi la profession de médiatrice artistique, notamment pour le Petit théâtre de Sherbrooke.

• Frédérique présente le travail de la philosophe Maxine Greene, à l’origine de l’aesthetic education
  [durée : 1 min 11].

Animation : Jean-Sébastien Dubé, coordonnateur de la veille et de la gestion des connaissances au Service de soutien à la formation, de l’Université de Sherbrooke.

Cette discussion permet aux auditrices et auditeurs de…

- Prendre connaissance du niveau d'implication de personnes étudiantes/ jeunes adultes dans certaines activités parascolaires;

- Identifier des compétences (transversales et autres) que développent les personnes étudiantes qui s’engagent dans de telles activités;

- Explorer le concept de « passion » et à sa possible application en lien avec l'apprentissage;

- Découvrir quelques stratégies pédagogiques simples et concrètes qui par lesquelles une personne enseignante pourrait favoriser l'engagement dans ses cours.