Entrevue avec un usager-entraîneur de l’École de travail social

Notre texte sur l’innovation pédagogique en cours à l’École de travail social de la Faculté des lettres et sciences humaines a suscité beaucoup d’intérêt… et de nombreuses questions. Pour en savoir davantage, nous avons rencontré Alexandre Roberge, qui joue un nouveau rôle à l’UdeS.

Comme nous le mentionnons, les personnes usagères-entraîneuses sont de véritables partenaires de formation et s’intègrent à diverses activités pédagogiques. Elles sont formées pour le faire et reconnues comme telles. On mise sur leur participation active en tant que personnes ayant utilisé des services sociaux pour coconstruire la formation des futures professionnelles et des futurs professionnels.

Nous avons demandé à Alexandre ce qu’est un usager-entraîneur, comment ils sont formés et la perception qu’il a de ce rôle important. Nous avons essayé de comprendre comment les usagers-entraîneurs interviennent dans les programmes de formation, quels rôles elles et ils peuvent être appelé à jouer dans la formation des futures personnes professionnelles en travail social. Alexandre nous donne des exemples concrets de façons dont il a personnellement aidé à la formation avant, pendant et après les cours. Enfin nous avons voulu savoir quelles sont ses motivations à jouer un tel rôle. On y apprend notamment que différentes personnes deviennent usagères-entraîneuses pour des raisons différentes.

Bonne écoute!