Stratégies inclusives : un levier d’engagement et de réussite

Contexte

Inscription possible à un ou plusieurs ateliers. Collations et boissons chaudes incluses pour les ateliers en matinée!

Cette formation participative, ouverte à tout le personnel enseignant, professionnel, cadre et en soutien à la formation, vise à favoriser une culture d’inclusion au cégep et à l’université. Une culture d’inclusion permet de susciter l’engagement ainsi que la réussite de toute la population étudiante dans sa diversité grâce à des stratégies riches de sens aux études supérieures.

Présentée par la Chaire pour les femmes en sciences et en génie au Québec (Université de Sherbrooke) en collaboration avec l’École de technologie supérieure, la formation sera divisée en trois ateliers exploratoires de 90 minutes. Les personnes participantes pourront s’inscrire à un ou plusieurs ateliers. Collations et boissons chaudes incluses pour les ateliers en matinée!

1re partie : Un parcours exploratoire et une trousse pour agir
Réalisez d’abord un parcours de quatre stations durant lesquelles différentes activités de sensibilisation abordent des thèmes en lien avec la diversité et l'inclusion, comme la santé mentale, la neurodiversité, la communication et la conception inclusives. Puis, découvrez la trousse Un génie sans limites, un génie inclusif conçue pour appuyer le personnel enseignant et de soutien à la formation aux études supérieures à mieux prendre en compte la diversité de la population étudiante. Conçu pour le domaine du génie, l'atelier présente des principes pouvant être applicables à d’autres domaines. Tout le monde est bienvenu!

2e partie : L’enseignement inclusif, une pratique riche de sens
Approfondissez vos connaissances à propos de la diversité de la population étudiante et des stratégies inclusives pouvant être appliquées en enseignement aux études supérieures. À travers une courte présentation, des quiz et une table de discussion, venez partager vos expériences et construire une banque d’idées d’actions pour tendre vers un enseignement plus inclusif et, ainsi, susciter l’engagement étudiant. Conçu pour le domaine du génie, l'atelier présente des principes pouvant être applicables à d’autres domaines. Tout le monde est bienvenu!

3e partie : Invisible pour vous, impossible pour d’autres
Par des activités expérientielles, des échanges et des réflexions, cet atelier vise à répondre à des questions telles que : quel est l’impact humain de la pensée « one size fits all »? quels facteurs influencent la qualité de l’interaction d’une personne avec un produit? qu’est-ce que la conception inclusive? comment y sensibiliser les personnes qui concevront le monde de demain? Conçu pour le domaine du génie, l'atelier présente des principes pouvant être applicables à d’autres domaines. Tout le monde est bienvenu!

Mme Marlène Clisson, professeure enseignante à l’École de technologie supérieure, se joindra au trio des personnes animatrices.

Objectifs

L’objectif général est de former le public cible à des principes issus de l’éducation inclusive appliqués en enseignement ainsi qu’à la prise en compte de la diversité en conception. Bien que la formation ait été construite pour le milieu du génie, beaucoup de notions peuvent s’appliquer à d’autres domaines. Tout le monde est donc bienvenu aux ateliers!

Les objectifs spécifiques sont les suivants : 

• Accroître les connaissances et les compétences à propos de l’éducation inclusive.
• Outiller pour appliquer les principes d’éducation inclusive en enseignement.
• Conscientiser à la prise en compte de la diversité en conception.

Public cible

Toute personne enseignante et membre du personnel engagée dans le processus de la formation à l’UdeS.

Repas

Afin de profiter pleinement des activités de formation prévues en après-midi, nous suggérons aux personnes participantes qui souhaitent poursuivre d’apporter un goûter.