Doctorat en psychologie

DESCRIPTION DES CHEMINEMENTS

Le programme de doctorat en psychologie offre quatre cheminements. Trois cheminements s’adressent aux personnes qui ont complété un baccalauréat en psychologie et qui désirent se préparer à l’exercice de la profession de psychologue :

• un cheminement psychologie clinique;
• un cheminement intervention en enfance et adolescence;
• un cheminement psychologie organisationnelle.

Le programme offre un quatrième cheminement :

• un cheminement pour psychologues en exercice.

Ce cheminement pour psychologues en exercice s’adresse à des personnes qui détiennent déjà une maîtrise en psychologie, qui sont membres de l’Ordre des psychologues et qui désirent se perfectionner dans leur domaine de compétence en complétant le doctorat.

CHEMINEMENTS PSYCHOLOGIE CLINIQUE, INTERVENTION EN ENFANCE ET ADOLESCENCE, PSYCHOLOGIE ORGANISATIONNELLE

Ces cheminements s’adressent aux personnes qui désirent exercer la profession de psychologue. Ils visent à former des praticiennes et praticiens qui mettront leurs compétences au service de personnes, de groupes ou d’organisations aux prises avec des problèmes complexes et qui, en outre, contribueront au développement des pratiques professionnelles en sciences humaines. Trois cheminements de compétences sont offerts : la psychologie clinique, l’intervention en enfance et adolescence et la psychologie organisationnelle.

Le programme a été conçu de façon à respecter les critères d’agrément établis par l’Ordre des psychologues du Québec (OPQ) et rend ainsi directement admissible à l’OPQ tout diplômé ou diplômée du programme.

OBJECTIF(S)

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant :

 -  de développer des compétences requises dans les domaines suivants :

• la relation interpersonnelle : établir et maintenir une alliance de travail constructive avec les clients et systèmes-clients, avec les collègues et avec les réseaux professionnels;
• l’évaluation : à partir d’une ou de différentes méthodes d’évaluation appropriées, analyser un problème, le décrire, le conceptualiser et en présenter sa compréhension au client ou système-client;
• l’intervention : mettre en œuvre les actions appropriées en vue de favoriser, de restaurer, de maintenir ou de développer le fonctionnement optimal d’un client ou d’un système- client;
• la consultation : planifier et gérer un processus de changement tout en ne détenant pas un contrôle direct sur la démarche de changement elle-même et en exerçant les rôles appropriés à la situation, selon l’analyse systématique qui en aura été faite;
• l’éthique et la déontologie : établir des relations professionnelles en s’appuyant sur des valeurs et principes d’éthique, en respectant les normes déontologiques en vigueur;
• la gestion : planifier et mener ses activités professionnelles avec jugement et efficience, respecter les contextes particuliers d’intervention, gérer adéquatement plusieurs activités professionnelles concomitantes et interagir avec professionnalisme en toute circonstance;
• la supervision : superviser des activités professionnelles et gérer une relation orientée vers le développement de compétences propres à la profession;
• la recherche : utiliser et conduire des recherches sur ou utiles à l’intervention dans le respect des bases scientifiques de la discipline.