Graduate Diploma in College Teaching (Diplôme d'études supérieures spécialisées de 2e cycle)

Faculté d'éducation

Présentation

Sommaire*

*IMPORTANT : Certains de ces renseignements peuvent varier selon les cheminements ou concentrations. Consultez les sections Structure du programme et Admission et exigences pour connaitre les spécificités d’admission par cheminements, trimestres d’admission, régimes ou lieux offerts.

Cycle: 2e cycle
Crédits: 30 crédits
Trimestre(s) d'admission: Automne, Hiver, Été

Régime des études: Régulier
Régime d'inscription: Temps complet, Temps partiel
Lieu: Réseau Performa

INFORMATION(S) GÉNÉRALE(S)

The Graduate Diploma in College Teaching (diplôme d'études supérieures spécialisées de 2^e cycle) is designed for teachers in Anglophone colleges and therefore the language of instruction is English. Exceptionally, requests for admission from Francophone PERFORMA member institutions may be considered.

Le Graduate Diploma in College Teaching (Diplôme d'études supérieures spécialisées de 2^e cycle en enseignement au collégial) s’adresse au personnel enseignant des collèges anglophones qui sont membres PERFORMA. Toutes les activités sont donc offertes en anglais. Exceptionnellement, des demandes d’admission provenant du personnel enseignant des collèges francophones - membres PERFORMA - peuvent être considérées.

OBJECTIF(S)

The program allows students to develop the professional competencies of a reflective college teacher.

In particular, it enables students to:

commit to the teaching profession and build their professional practice;
design and implement educational activities in accordance with program goals based on clear pedagogical and didactic principles and to continually adapt these to changing circumstances;
update their disciplinary knowledge in accordance with the subject matter taught and college program involved;
effectively integrate the use of information and communication technology into their professional practice.

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant :

de développer des compétences professionnelles de praticienne et ou de praticien réflexif en enseignement au collégial :
- s’engager dans la profession enseignante et construire sa pratique professionnelle;
- concevoir et mettre en œuvre ses interventions éducatives en s’appuyant sur des fondements pédagogiques explicites en accord avec les finalités des programmes, et les adapter de façon continue au contexte;
- concevoir et mettre en œuvre ses interventions éducatives en s’appuyant sur des fondements didactiques explicites en accord avec les finalités des programmes et les adapter de façon continue au contexte;
- actualiser son expertise disciplinaire selon le contexte de la discipline enseignée et du programme d’études collégiales dans lequel on intervient;
- intégrer efficacement les technologies de l’information et de la communication à sa pratique professionnelle.

Les sections Présentation, Structure du programme et Admission et exigences constituent la version officielle de ce programme. La dernière mise à jour a été faite le 31 mars 2021. L’Université se réserve le droit de modifier ses programmes sans préavis.

Structure du programme

Mandatory Courses - 22 crédits

Curriculum Core - 12 crédits

Code de l'activité pédagogique	Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits
COL872	Instructional Strategies for the College Classroom - 3 crédits
COL873	College Teaching: Issues and Challenges - 3 crédits
COL892	Assessment as Learning - 3 crédits
COL893	Psychology of Learning for the College Classroom - 3 crédits

Development - 8 crédits

Code de l'activité pédagogique	Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits
COL855	Constructing Knowledge in your Discipline - 3 crédits
COL869	Constructing Knowledge across the Disciplines - 3 crédits
COL883	Philosophy of Education - 2 crédits

Integration - 2 crédits

Code de l'activité pédagogique	Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits
COL803	Integration Seminar - 2 crédits

Elective Courses - 8 crédits

Chosen among the following courses:

Code de l'activité pédagogique	Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits
COL800	Planning and Preparing your Teaching Portfolio - 1 crédit
COL801	Presenting your Teaching Portfolio: An Integrative Activity - 1 crédit
COL874	Dynamics and Diversity in the College Classroom - 2 crédits
COL882	Developmental Psychology: The Emerging Adult - 2 crédits
PED605	Understanding the Emerging Adult - 1 crédit
PED606	Authority and Leadership in the Classroom - 1 crédit
PED607	Global Citizenship in Teaching and Learning - 1 crédit
PED608	Culturally Responsive Teaching - 1 crédit
PED610	The Portfolio Process - 1 crédit
PED611	Inquiry and Science Education - 1 crédit
PED612	Teaching for Critical Thinking - 1 crédit
PED613	Lecturing to Enhance Learning - 1 crédit
PED614	Problem-Based Learning - 1 crédit
PED615	Teaching Through Case Studies - 1 crédit
PED616	Developing Academic Literacy - 1 crédit
PED617	Group Work for Team-Based Learning - 1 crédit
PED618	Inclusion: Issues, Challenges, and Solutions - 1 crédit
PED619	Reading and Thinking in your Discipline - 1 crédit
PED620	Motivation to Enhance Learning - 1 crédit
PED622	Leading Change Through Program Evaluation - 2 crédits
PED623	Blended Learning and Design - 2 crédits
PED624	Pedagogy of Digital Learning - Level One - 2 crédits
PED625	Blended Learning: Transforming Teaching and Learning - 3 crédits
PED626	Fostering Creativity to Enhance Learning - 1 crédit
PED627	The Digital Classroom, Level 2 - 2 crédits
PED629	Assessment for Online Learning - 1 crédit

Admission et exigences

LIEU(X) DE FORMATION ET TRIMESTRE(S) D'ADMISSION

Courses are offered at PERFORMA Anglophone colleges and partially online. Requests for admission are accepted for the fall, winter and summer trimesters.

Formation en ligne ou dans les établissements membres de PERFORMA : admission aux trimestres d’automne, d’hiver et d’été

Condition(s) générale(s)

Candidates must hold a Bachelor’s degree or its equivalent or have an educational background deemed satisfactory according to the standards of the Policy on the Recognition of Prior Learning.

Détenir un grade de 1^er cycle, ou l’équivalent, ou démontrer une préparation jugée satisfaisante en accord avec les exigences de la Politique sur la reconnaissance des acquis.

Condition(s) particulière(s)

Having attained a cumulative grade point average of 2.7 in a system in which the maximum grade is 4.3, or having attained academic results that have been judged equivalent.

Candidates must be teachers in a PERFORMA network member college.

Avoir obtenu une moyenne cumulative de 2,7 dans un système où la note maximale est de 4,3 ou avoir obtenu des résultats scolaires jugés équivalents.

Occuper une fonction reliée à l’enseignement dans un collège membre de PERFORMA.

Document(s) requis pour l’admission

Copy of university transcripts and diplomas

An employment certificate from a PERFORMA member college (form available from the local representative of the institution)

Copies des relevés de notes universitaires et diplômes

Attestation d’emploi dans un collège membre de PERFORMA (formulaire disponible auprès de la personne répondante locale de l’établissement)

RÉGIME(S) DES ÉTUDES ET D'INSCRIPTION

PERFORMA offers part-time enrolment

Régime régulier à temps partiel.

Pourquoi ce programme

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