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Faculté d'éducation

Diplôme d'études supérieures spécialisées de 2e cycle en enseignement au collégial

Présentation

Sommaire*

*IMPORTANT : Certains de ces renseignements peuvent varier selon les cheminements ou concentrations. Consultez les sections Structure du programme et Admission et exigences pour connaitre les spécificités d’admission par cheminements, trimestres d’admission, régimes ou lieux offerts.

Cycle
2e cycle
Crédits
30 crédit(s)
Trimestre(s) d'admission
Automne, Hiver, Été
Régime des études
Régulier
Régime d'inscription
Temps complet, Temps partiel
Lieu
Réseau Performa, Formation à distance - Campus principal

Informations générales

Ce programme est sous la responsabilité de PERFORMA.

Objectif(s)

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant : 

  • de développer des compétences professionnelles de praticienne ou praticien réflexif en enseignement au collégial, lesquelles compétences incluent :
    • s’engager dans la profession enseignante et construire sa pratique professionnelle;
    • concevoir et mettre en œuvre ses interventions éducatives en s’appuyant sur des fondements pédagogiques et didactique explicites en accord avec les finalités des programmes, et les adapter de façon continue au contexte;
    • actualiser son expertise disciplinaire selon le contexte de la discipline enseignée et du programme d’études collégiales dans lequel on intervient;
    • intégrer efficacement les technologies de l’information et de la communication à sa pratique professionnelle

Les sections Présentation, Structure du programme et Admission et exigences constituent la version officielle de ce programme. La dernière mise à jour a été faite le 16 janvier 2019. L’Université se réserve le droit de modifier ses programmes sans préavis.

Demande d'admission

Fiche téléchargeable

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Renseignements

819 821-7424
819 821-8055 (télécopieur)

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Structure du programme

Activités pédagogiques obligatoires - 14 crédit(s)

BLOC Fondements - 12 crédit(s)
DID868
Rapports aux savoirs et contenus à enseigner - 3 crédit(s)
EVA801
Démarche évaluative au collégial - 2 crédit(s)
PED859
Stratégies d'enseignement - 2 crédit(s)
PED875
Fondements et défis au collégial - 3 crédit(s)
PED884
Enseigner au collégial : planification - 2 crédit(s)
BLOC Intégration - 2 crédit(s)
DVP802
Séminaire d'intégration - 2 crédit(s)

Activités pédagogiques à option - 16 crédit(s)

BLOC Approfondissements et spécialisation - 16 crédit(s)

Deux à seize crédits d'activités pédagogiques choisies parmi les suivantes:

TIC801
Principes et pratiques d'encadrement en ligne - 3 crédit(s)
TIC803
Stratégies pédagogiques et TIC - 3 crédit(s)
TIC805
Intégration des TIC dans sa pratique I - 1 crédit(s)
TIC806
Intégration des TIC dans sa pratique II - 1 crédit(s)
TIC807
Intégration des TIC dans sa pratique III - 2 crédit(s)
TIC808
Intégration des TIC dans sa pratique IV - 2 crédit(s)
TIC809
Intégration des TIC dans sa pratique V - 3 crédit(s)
TIC810
Séminaire de projets d'intégration des TIC - 3 crédit(s)
TIC811
Mise en ligne d'activités d'apprentissage - 3 crédit(s)
TIC812
Le Web 2.0 et son potentiel pédagogique - 3 crédit(s)
TIC813
Fondements de l'intégration des TIC dans sa pratique enseignante - 2 crédit(s)
Zéro à quatorze crédits d'activités pédagogiques choisies parmi les suivantes:
DID870
Analyse de situations professionnelles - 3 crédit(s)
DID871
Du savoir spécialisé au savoir à enseigner - 3 crédit(s)
DID872
Rapports des élèves aux contenus enseignés - 3 crédit(s)
DID873
Développement de matériel didactique - 3 crédit(s)
DID874
Développement de situations didactiques - 3 crédit(s)
DID875
Atelier de didactique spécialisée I - 1 crédit(s)
DID876
Atelier de didactique spécialisée II - 2 crédit(s)
DID877
Atelier de didactique spécialisée III - 3 crédit(s)
DID878
Atelier de didactique spécialisée IV - 3 crédit(s)
DID879
Accompagnement didactique - 1 crédit(s)
Zéro à quatorze crédits d’activités pédagogiques choisies parmi les suivantes :
DVP804
Analyse de pratiques I - 1 crédit(s)
DVP805
Analyse de pratiques II - 2 crédit(s)
DVP806
Analyse de pratiques III - 3 crédit(s)
DVP807
Analyse de pratiques IV - 3 crédit(s)
DVP808
Le portfolio professionnel - 3 crédit(s)
DVP901
Analyse de pratiques managériales et leadership pédagogique - 2 crédit(s)
EVA802
L'évaluation et l'élève - 1 crédit(s)
EVA803
Instruments et évaluation - 3 crédit(s)
EVA804
Évaluation et TIC - 2 crédit(s)
EVA805
Éthique en évaluation - 2 crédit(s)
EVA806
Didactique et évaluation - 2 crédit(s)
EVA807
Évaluer les attitudes - 1 crédit(s)
MTD831
Enseignement au collégial I - T.D. - 1 crédit(s)
MTD832
Enseignement au collégial II - T.D. - 2 crédit(s)
MTD833
Enseignement au collégial III - T.D. - 3 crédit(s)
PED840
Laboratoire de recherche en évaluation - 3 crédit(s)
PED853
La motivation en contexte scolaire - 3 crédit(s)
PED857
Encadrement du personnel enseignant - 1 crédit(s)
PED860
Stratégies pour faire apprendre - 2 crédit(s)
PED865
Éthique et éducation - 3 crédit(s)
PED867
Pédagogie coopérative : fondements et pratiques - 3 crédit(s)
PED874
Dynamique et diversité en salle de classe - 2 crédit(s)
PED876
Métacognition : interventions pédagogiques - 3 crédit(s)
PED882
Psychologie développementale - 2 crédit(s)
PED883
Philosophie de l'éducation - 3 crédit(s)
PED886
Études de cas et apprentissage par problèmes - 3 crédit(s)
PED887
Intégration et transfert - 3 crédit(s)
PED888
Atelier de pédagogie collégiale I - 1 crédit(s)
PED889
Atelier de pédagogie collégiale II - 2 crédit(s)
PED890
Atelier de pédagogie collégiale III - 3 crédit(s)
PED891
Atelier de pédagogie collégiale IV - 3 crédit(s)
PED892
L'évaluation comme outil d'apprentissage - 3 crédit(s)
PED893
Psychologie de l'apprentissage au collégial - 3 crédit(s)
PED894
Histoire et défis au collégial - 1 crédit(s)
PED900
Troubles d'apprentissage - 2 crédit(s)
PED905
La gestion de classe au collégial - 1 crédit(s)
PED906
Les cartes conceptuelles en enseignement - 3 crédit(s)
RIA800
Communication scientifique - 1 crédit(s)
RIA805
Recherche en pédagogie collégiale - 3 crédit(s)
SEM701
Séminaire de développement professionnel I - 1 crédit(s)
SEM702
Séminaire de développement professionnel II - 2 crédit(s)
SEM703
Séminaire de développement professionnel III - 3 crédit(s)
SEM704
Séminaire de développement professionnel IV - 1 crédit(s)
SEM705
Séminaire de développement professionnel V - 2 crédit(s)
SEM706
Séminaire de développement professionnel VI - 3 crédit(s)
Zéro à neuf crédits d'activités pédagogiques choisies parmi les suivantes:
DIS800
Perfectionnement disciplinaire I - 1 crédit(s)
DIS801
Perfectionnement disciplinaire II - 1 crédit(s)
DIS802
Perfectionnement disciplinaire III - 1 crédit(s)
DIS803
Perfectionnement disciplinaire IV - 2 crédit(s)
DIS804
Perfectionnement disciplinaire V - 2 crédit(s)
DIS805
Perfectionnement disciplinaire VI - 2 crédit(s)
DIS806
Perfectionnement disciplinaire VII - 3 crédit(s)
DIS807
Perfectionnement disciplinaire VIII - 3 crédit(s)
DIS808
Perfectionnement disciplinaire IX - 3 crédit(s)

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Admission et exigences

Lieux de formation et trimestres d'admission

Formation en ligne ou dans les établissements membres de PERFORMA : admission aux trimestres d’automne, d’hiver et d’été

Condition(s) générale(s)

Détenir un grade de 1er cycle, ou l'équivalent, ou démontrer une préparation jugée satisfaisante soit sur la base de connaissances acquises, soit sur la base d'une expérience appropriée. 

Les personnes qui ne détiennent pas un grade de 1er cycle peuvent être admises sur la base d’une préparation suffisante. Elles doivent soumettre, à l’appui de leur demande d’admission, un dossier faisant notamment état : 

  • de leur expérience professionnelle;
  • des activités pédagogiques créditées réussies;
  • des expériences ou projets pédagogiques auxquels elles ont participé;
  • des comités pédagogiques auxquels elles ont siégé;
  • de toute autre information jugée pertinente.

Condition(s) particulière(s)

Occuper une fonction pédagogique comme enseignante ou enseignant, ou comme conseillère ou conseiller pédagogique, ou comme membre du personnel d’encadrement pédagogique auprès des élèves ou du personnel enseignant, ou l’équivalent, et ce, dans un établissement d’enseignement collégial membre de PERFORMA.

Document(s) requis pour l’admission

Copies des relevés de notes universitaires et diplômes

Attestation d'emploi dans un collège membre de PERFORMA (formulaire disponible auprès de la personne répondante locale de l'établissement)

Régimes des études et d'inscription

Régime régulier à temps complet ou à temps partiel.

PERFORMA offre généralement le régime à temps partiel.

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Pourquoi ce programme

Ce qui distingue ce programme

Cette formation à distance s’adresse principalement aux enseignantes et enseignants en exercice dans le milieu collégial, qui souhaitent développer leurs compétences professionnelles et actualiser leur expertise disciplinaire.

Le programme permet notamment de cerner ses besoins individuels de formation, d’élaborer un plan de perfectionnement qui guide le choix des activités pédagogiques, et d’expérimenter des méthodes d’intervention en situation réelle.

Forces du programme

  • Formation en ligne offrant une grande flexibilité et favorisant la conciliation études-travail-famille.
  • Vaste choix d’activités pédagogiques
  • Accès à une communauté d’apprentissage regroupant plusieurs professeures et professeurs
  • Possibilité de processus de reconnaissance d’acquis expérientiels en enseignement au collégial
  • Grande disponibilité des ressources de Performa pour obtenir de la rétroaction, des réponses aux questions et un suivi personnalisé.
  • Possibilité d’admission à tous les trimestres (automne, hiver et été)

Environnement d'études

Le réseau PERFORMA est constitué des établissements d’enseignement collégial membres et de l’Université de Sherbrooke. Il a comme mission d’offrir des programmes de formation continue adaptés aux besoins spécifiques du réseau collégial. Il offre toute l’année des cours variés, accessibles et flexibles, assure la présence de personnes-ressources en ligne ainsi que des personnes répondantes dans chacun des collèges membres et encourage le développement de communautés de pratique.

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