PRF640 – Démarche pour évaluer au collégial
Activité offerte dans le programme
Crédits
3 crédits
Préalable
Compétences du programmes visées
- Mettre en œuvre des situations d’enseignement et d’apprentissage dans un milieu d’exercice au collégial.
- Adapter des interventions pédagogiques en prenant en compte les caractéristiques des acteurs et des contextes dans un milieu d’exercice au collégial.
- S’engager dans une démarche d’apprentissage et d’amélioration de sa pratique dans une perspective de développement professionnel continu.
Cibles de formation
- Analyser ses pratiques d’enseignement sur la base des principes régissant l'évaluation des apprentissages, les fonctions de l'évaluation et la démarche évaluative.
- Choisir les modalités d'évaluation les plus pertinentes en enseignement supérieur au collégial.
- Adapter les outils proposés selon le contexte d’enseignement et d’apprentissage
Présentation de l'activité
- À partir de la planification des évaluations d’un cours, la personne étudiante sera amenée à questionner ses conceptions liées à l’évaluation des apprentissages dans une approche par compétences et à évaluer l’impact de ses pratiques sur la motivation des étudiantes et des étudiants.
Pourquoi suivre cette activité
- Pour une réflexion sur ses pratiques évaluatives dans une approche par compétences et leurs impacts sur la motivation des étudiantes et des étudiants.
- Pour concevoir un outil d’évaluation formative et une grille à échelle descriptive pour une tâche complexe et authentique.
Scénario pédagogique de l'activité
- Chaque activité permet à la personne étudiante de prendre conscience de sa conception personnelle de l'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences, de sa posture enseignante face à un changement de pratique, que ce soit à propos de l’évaluation des compétences, de la planification des évaluations d’un cours dans le cadre d’une évaluation authentique ou de l’instrumentation de l’évaluation.
- Le cours se déroulant en ligne en mode hybride, les activités asynchrones alternent avec celles réalisées de façon synchrone en temps réel avec le groupe et la personne chargée de cours.
- Pour chaque étape du cours, il y aura des ressources à consulter, des lectures suivies d’exercices, de réflexions et de contributions à la communauté d’apprentissage en ligne.
- Un encadrement individuel assuré par la personne chargée de cours offrira de la rétroaction sur les exercices et les travaux.