Maîtrise en ergothérapie

LIEU(X) DE FORMATION ET TRIMESTRE(S) D'ADMISSION

Sherbrooke : admission au trimestre d’automne

Contingent(s) d'admission

Contingent québécois - catégorie collégiale

La catégorie collégiale est formée des candidates et candidats détenteurs d’un DEC et cumulant moins de 44 crédits universitaires dans un même programme.

Contingent québécois - catégorie universitaire

La catégorie universitaire est formée des candidates et candidats détenteurs d’un DEC et cumulant 45 crédits universitaires ou plus dans un même programme.

Contingent autres provinces canadiennes que le Québec - catégorie universitaire

La catégorie universitaire de ce contingent est formée des candidates et candidats qui font la preuve de résidence dans l’une des autres provinces canadiennes et qui cumulent au moins 75 crédits universitaires dans un même programme.

Contingent des Premières Nations et Inuit au Québec

Les candidates et candidats qui sont résidents québécois et membres des Premières Nations (tel que décrit dans la Loi sur les Indiens : L.R., 1985, ch. I-5) ou membres du Registre des bénéficiaires inuits (selon la Loi sur les autochtones cris, inuit et naskapis : L.R.Q., ch. A-33.1) peuvent présenter une demande d’admission dans le contingent des Premières Nations et Inuit du Québec. Pour plus de détails sur les règles d’admission spécifiques de ce contingent, voir le site Web de l’École de réadaptation à https://www.usherbrooke.ca/readaptation/programmes-et-admission.

Condition(s) générale(s)

DEC en sciences de la nature (200.B1) ou DEC sciences, lettres et arts (700.A1) ou baccalauréat international (200.Z1)
ou
DEC techniques de physiothérapie (144.A1)
ou
DEC + biologie cellulaire [0B01], chimie générale [0C01], chimie des solutions [0C02], calcul différentiel [0M02 ou 0PU2],
calcul intégral [0M03 ou 0PU3], physique mécanique [0P01], électricité et magnétisme [0P02], ondes et physique moderne [0P03]
Dans tous les cas, la passation du test Casper en ligne en français est obligatoire.

ou

Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales (DEC) (ou d’un diplôme équivalent) et avoir acquis au moins 45 crédits universitaires dans un même programme de grade à la date limite fixée pour le dépôt de la demande d’admission. Les crédits doivent avoir été acquis à l’intérieur d’un cheminement normal à temps complet.

La candidate ou le candidat doit avoir la citoyenneté canadienne (ou le statut de résident permanent du Canada) à la date limite fixée pour le dépôt de la demande d’admission et avoir fait la preuve de résider au Québec, selon les critères établis par le ministère responsable de l’enseignement supérieur au Québec.

Dans tous les cas, la passation du test Casper en ligne en français est obligatoire.

Exigence(s) d'ordre linguistique

Toutes les personnes admises doivent posséder une très bonne connaissance de la langue française leur permettant de bien comprendre, de s’exprimer explicitement et d'écrire clairement sans fautes et de façon structurée.

Pour être admissibles à ce programme, toutes les personnes candidates doivent fournir la preuve d’une maîtrise minimale de la langue française, soit :

• par l’obtention d’une dispense, ou
• par l’atteinte du niveau C1 (résultat égal ou supérieur à 500 sur 699) aux quatre compétences fondamentales (compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite) à l’un des tests reconnus par l’Université de Sherbrooke.

Les détails relatifs aux motifs de dispense ou aux tests reconnus par l’Université de Sherbrooke sont disponibles ici.

Si, par ailleurs, pendant le cheminement d’une étudiante ou d’un d’étudiant, des faiblesses linguistiques en français sont constatées, la direction du programme peut imposer la réussite d’une ou plusieurs activités pédagogiques de mise à niveau. Ces activités, sous la responsabilité du Centre de langues de l’Université, sont non contributoires au programme.

Critère(s) de sélection

Le processus de sélection est défini sur le site Web de l’École de réadaptation à : https://www.usherbrooke.ca/readaptation/programmes-et-admission/maitrise-en-ergotherapie.

Document(s) requis pour l’admission

Attestation de résultats valide pour la connaissance du français.

Condition d'inscription

La formation clinique fait partie intégrante du curriculum. Pour être admissibles aux stages, les étudiantes et étudiants doivent satisfaire aux exigences d'immunisation contre certaines maladies infectieuses, telles que définies par le programme.

RÉGIME(S) DES ÉTUDES ET D'INSCRIPTION

Régime régulier à temps complet

Ce qui distingue ce programme

Une profession qui allie santé, créativité et activité

Le programme d’ergothérapie de l’Université de Sherbrooke recrute des étudiantes et étudiants ayant le désir de comprendre l’humain, d’interagir, de collaborer et de contribuer au mieux-être des personnes et des collectivités. Nos ergothérapeutes en devenir aspirent à bâtir un monde plus inclusif où les personnes peuvent accéder, initier et maintenir des occupations porteuses de sens. 

L’ergothérapeute intervient lorsque la réalisation des occupations humaines représente : 

• un besoin à satisfaire
• un défi à relever
• un problème à résoudre

Cela peut se produire au travail, à domicile, à l’école, en milieu communautaire ou dans la société en général, en lien avec : 

• la santé physique
• la santé mentale
• la santé cognitive
• la condition psychosociale

L’ergothérapeute analyse la situation, agit, interagit et collabore pour favoriser : 

• l’inclusion
• l’accessibilité
• l’autonomie
• le bien-être et la qualité de vie
• la participation et la justice sociales

S'engager dans un parcours de professionnalisation

Vous réaliserez une formation complète en ergothérapie d’une durée de 4 ans (11 sessions) menant directement à l’obtention d’un permis de pratique délivré par l’Ordre des ergothérapeutes du Québec.  

Vous vous engagerez dans un parcours professionnalisant qui vous amène à agir avec compétence, créativité, réflexivité et humanisme dans trois situations professionnelles représentatives de la pratique de l’ergothérapie :  

• Soutenir la participation occupationnelle. Vous accompagnerez des personnes de tout âge pour leur permettre de faire ce qui compte vraiment pour elles, que ce soit de s’amuser en famille, d’aller à l’école, de pratiquer un sport, de travailler, de vivre chez soi ou de s’impliquer dans sa communauté.  

• Partager vos connaissances. Vous soutiendrez les apprentissages d’un groupe dans un contexte de formation ou dans un milieu de pratique. 

• Améliorer les services offerts à la population. Vous analyserez les besoins et développerez des projets afin de rendre les services plus efficaces, accessibles et adaptés à la réalité. 

S’épanouir dans un programme profondément humain 

Le programme se distingue par : 

• des petits groupes favorisant l’échange, l’entraide et les apprentissages actifs

• un accompagnement personnalisé tout au long du parcours

• une équipe professorale bienveillante, engagée et disponible

• une communauté étudiante dynamique

• une forte valorisation de l’équilibre de vie pour tous et toutes

Découvrez-en davantage sur la formation en ergothérapie à l’Université de Sherbrooke

 Apprendre avec des approches pédagogiques ancrées dans la pratique 

Notre pédagogie privilégie :  

• les laboratoires expérientiels, de simulation et d’entrainement

• les projets étudiants en partenariat avec la communauté

• l’apprentissage par les pairs, le mentorat, l’apprentissage par problème, l’apprentissage par équipe et les ateliers exposés interactifs

• les rétroactions fréquentes et les évaluations au service de l’apprentissage

Cinq stages réalisés dans une diversité de contextes

• Un stage dès la première session, pour vivre rapidement dans la réalité de la pratique

• Plus de 1100 heures de stages, soit près de huit mois d’expérience concrète au cours du programme

• Un véritable mandat d’analyse et d’amélioration de services en troisième année

Qualités valorisées en ergothérapie 

• Intérêt pour les relations humaines et la collaboration 

• Sollicitude (bienveillance, compassion, empathie) 

• Pensée critique, logique et créative   

• Ouverture d’esprit   

• Jugement éthique 

Secteurs d'emploi

• Milieux de santé et réadaptation 
  - Centres hospitaliers 
  - Centres de réadaptation 
  - CLSC 
  - CHSLD 
  - Services de santé mentale (1re ligne, hôpitaux de jour, équipes de crise) 
  - Centres jeunesse et milieux de protection de la jeunesse 
  - Services à domicile et maintien à domicile 
  - Résidences privées pour aînés (RPA) 

• Milieux sociaux, communautaires et éducatifs 
  - Organismes communautaires 
  - Centres de services scolaires (primaires et secondaires) 
  - Centres de la petite enfance (CPE) 
  - Programmes de soutien à l’employabilité 
  - Milieux d’intégration sociale ou de réinsertion 

• Pratique privée et milieux de travail 
  - Cliniques privées et pratique autonome 
  - Groupes de médecine familiale 
  - Services de santé en entreprise 
  - Ergonomie et prévention en milieu de travail 
  - Télétravail et ergonomie numérique 

• Secteurs publics, légaux et politiques 
  - Sociétés d’État (ex. CNESST, SAAQ, RAMQ, OPHQ) 
  - Établissements correctionnels et programmes de réinsertion 
  - Municipalités, urbanisme et accessibilité universelle 
  - Santé publique, prévention et promotion de la santé 

• Technologies, innovation et design 
  - Accessibilité numérique et technologies d’assistance 
  - Entreprises en technologies de la santé 
  - Laboratoires d’innovation 
  - Adaptation de domicile et aides techniques 

• Recherche et enseignement 
  - Universités 
  - Centres de recherche 
  - Laboratoires en sciences de la santé, sciences sociales ou technologies 

Autres programmes qui pourraient vous intéresser

• Baccalauréat en sciences infirmières
• Baccalauréat-maîtrise en physiothérapie
• Baccalauréat en kinésiologie
• Baccalauréat en psychologie
• Baccalauréat en service social
• Baccalauréat en psychoéducation