PRF510 - Planifier son enseignement
Activité offerte dans le programme
Crédits
2 crédits
Préalable
Concomitant
- PRF511 – Accompagnement dans le milieu : planifier son enseignement
ou - PRF512 – Accompagnement dans la profession : planifier son enseignement
Compétences du programmes visées
- Mettre en œuvre des situations d’enseignement et d’apprentissage dans un milieu d’exercice au collégial
- S’engager dans une démarche d’apprentissage et d’amélioration de sa pratique dans une perspective de développement professionnel continu
Cibles de formation
- Planifier un cours centré sur le développement de compétences sur la base des fondements conceptuels de l'enseignement et de l'apprentissage au collégial
- Procéder à des choix explicites de scénarisation en fonction des dimensions de la didactique de l’enseignement au collégial
Présentation de l'activité
- Cette activité propose à la personne étudiante une démarche et des outils de planification de l’enseignement à intégrer dans sa pratique enseignante.
- L’approche utilisée dans le cours la place dans une démarche de développement professionnel qui l’amènera à situer son rôle sur le plan de la planification de l’enseignement au collégial, plus particulièrement dans un cours élaboré par compétences.
Pourquoi suivre cette activité
- Pour réaliser une réflexion sur un cours et sa contribution au programme d’études
- Pour élaborer le macrodesign d’un cours et le microdesign de séances de cours
- Pour réaliser un bilan réflexif permettant d’identifier des cibles d’amélioration et des éléments à consolide
Scénario pédagogique de l'activité
- Ce cours permettra à la personne étudiante d’enrichir sa compréhension des concepts fondateurs de la planification à l’ordre d’enseignement collégial, des devis ministériels et documents institutionnels liés à la planification de l’enseignement, et d’analyser la place d’un cours au sein d’un programme d’études.
- Cela l’amènera à bonifier son cadre de référence sur l’enseignement et l’apprentissage, et à planifier le déroulement des activités d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation.
- Le cours étant offert en ligne en mode hybride, les activités asynchrones alterneront avec quelques activités synchrones en groupe, avec la personne chargée de cours.
- Pour chaque étape du cours, il y aura des ressources à consulter, des lectures, des exercices et des réflexions, ainsi que des contributions à la communauté d’apprentissage en ligne.
- La personne chargée de cours offrira un encadrement individuel et de la rétroaction sur les travaux.