PRF712 – Pédagogie inversée

Activité offerte dans le programme

3 crédits

Aucun

Mettre en oeuvre des situations d’enseignement et d’apprentissage dans un milieu d’exercice au collégial.
Adapter des interventions pédagogiques en prenant en compte les caractéristiques des acteurs et des contextes dans un milieu d’exercice au collégial.
Exploiter le potentiel du numérique et des connaissances informationnelles en contexte professionnel au collégial.
S’engager dans une démarche d’apprentissage et d’amélioration de sa pratique dans une perspective de développement professionnel continu.

Concevoir une séquence d’enseignement qui prend appui sur la pédagogie inversée
Produire le matériel pédagogique nécessaire pour mettre en oeuvre la pédagogie inversée
Porter un regard critique sur la pédagogie inversée

Très axée sur la pratique personnelle de l’enseignement, cette formation offre l’occasion aux étudiantes et aux étudiants de planifier une séquence d’enseignement de leur choix sur le modèle de la pédagogie inversée.
Chaque personne étudiante sera également guidée dans la production de son matériel pédagogique ainsi que dans l’application de la stratégie élaborée.
Une réflexion devra finalement être menée sur l’application de la stratégie.
Bien que la démarche en soit une plutôt personnelle, toutes et tous seront conviés à un partage continu de leur apprivoisement de la pédagogie inversée.

Pour planifier une stratégie impliquant la pédagogie inversée, pour produire du matériel pédagogique et porter un regard critique et réflexif sur les principes pédagogiques de la pédagogie inversée.

Offerte entièrement en ligne, l’approche du cours vise la compréhension des concepts pertinents à la pédagogie inversée en se consacrant à la scénarisation de la stratégie pédagogique et à l’élaboration des outils qui seront utilisés.
L’évaluation de la stratégie et un partage d’expérience permettront de réaliser une réflexion personnelle sur son propre rapport à la pédagogie inversée