PRF207 – Préparation aux études universitaires de 2e cycle
Activité offerte dans le programme
Crédits
3 crédits
Préalables
- PRF201 - Principes de l’apprentissage au collégial
- PRF202 - Contextes, approches et courants pédagogiques au collégial
- PRF203 - Atelier de communication en contexte pédagogique
- PRF204 - Laboratoire d’intervention pédagogique
Compétences du programmes visées
- Démontrer une compréhension approfondie et intégrée des bases théoriques en pédagogie collégiale
- Démontrer une compréhension et une analyse approfondie des méthodes d’apprentissage, des stratégies de recherche et d’analyse des modèles théoriques.
- Élaborer son raisonnement, soutenu et critique, des concepts, méthodes, postulats et approches en pédagogie collégiale
- Communiquer avec ouverture, clarté et précision, oralement et par écrit, selon différents contextes
Cible de formation
- Savoir apprendre pour réussir au deuxième cycle
Présentation de l’activité
Le cours Préparation aux études universitaires de 2e cycle – PRF 207 est une activité optionnelle dans le cadre du microprogramme de 1er cycle en pédagogie collégiale. Au fil de cette formation, les personnes participantes seront encouragées à réfléchir à leur compréhension des divers aspects de la pédagogie collégiale.
Les personnes apprenantes seront également invitées à examiner leur relation avec leur propre rapport aux savoirs et leur impact sur les différentes sphères de l’apprentissage. Ce cours vise à améliorer la faculté de s’exprimer de manière claire et précise dans diverses situations éducatives et professionnelles.
Il accorde une importance particulière à la gestion des études, à l’assimilation et à l’intégration des ressources académiques et technologiques disponibles.
Pourquoi suivre cette activité
Pour assurer une transition réussie vers les microprogrammes de 2e cycle.
Pour mieux situer sa propre réflexion quant aux différents cadres théoriques et approches qui influencent l’apprentissage et l’enseignement au collégial.
Pour renforcer son autonomie et ses compétences d’analyse et de réflexion critique, cohérente et rigoureuse. Pour devenir une personne, engagée et critique dans le domaine de la pédagogie collégiale.
Scénario pédagogique de l'activité
Dispensé en formule condensée, synchrone et asynchrone. Orchestré autour des évaluations principales, l’activité vise la mise en relation des différents concepts, approches explorées dans les 12 crédits précédents.
Les approches utilisées placeront la personne apprenante au cœur de ses apprentissages (enquêtes, carnet réflexif, co-construction par les pairs, balado, articles, etc.).