Rachel Surprenant

Rachel Surprenant détient une maitrise en enseignement au collégial de l’Université de Sherbrooke et elle est candidate au doctorat en recherche en éducation à l’Université de Sherbrooke. Elle enseigne l’éducation physique au cégep depuis 2012. La promotion de saines habitudes de vie est au coeur de son enseignement et l’amène à participer à divers projets sur cette thématique. Parallèlement, elle s’intéresse particulièrement à la motivation des personnes étudiantes envers leur pratique de l’activité physique dans une perspective de santé.

Rachel.Surprenant@USherbrooke.ca

Réalisations

• Surprenant, R., Bezeau, D., Cabot, I., Smith, J., Kim, H. S. et Fitzpatrick, C. (2025). Physical Activity Moderates the Relationship Between Screen Time and Body Dissatisfaction in Early Adulthood. Health Education & Behavior, 10901981251387139. https://doi.org/10.1177/10901981251387139
• Surprenant, R., Bezeau, D., Tiraboschi, G. A., Garon-Carrier, G., Cabot, I., Brodeur, M. et Fitzpatrick, C. (2025). Associations between youth lifestyle habits, sociodemographic characteristics, and health status with positive mental health: A gender-based analysis in a sample of Canadian postsecondary students. Preventive Medicine Reports, 51, 103015. https://doi.org/10.1016/j.pmedr.2025.103015
• Surprenant, R., Cristini, E., Cabot, I., Bezeau, D. et Fitzpatrick, C. (2024). Physical Activity Environments and Adherence to Health Guidelines in Postsecondary Students. Global Journal of Health Science, 16(11), p24. https://doi.org/10.5539/gjhs.v16n11p24
• Surprenant, R., Cabot, I. et Fitzpatrick, C. (2024). Motivation for Physical Activity as a Key Determinant of Sedentary Behavior Among Postsecondary Students. INQUIRY: The Journal of Health Care Organization, Provision, and Financing, 61, 00469580241254032. https://doi.org/10.1177/00469580241254032
• Surprenant, R., & Cabot, I. (2025). Relation entre les habitudes de vie des personnes étudiantes au collégial et leurs persévérance et réussite scolaires. Rapport de recherche PAREA. Cégep de Saint-Hyacinthe, 136 pages. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39890
• Surprenant, R., & Cabot, I. (2023). Susciter l’intérêt de l’étudiant pour les bienfaits découlant de sa pratique de l’activité physique afin de l’amener vers une prise en charge de sa pratique à l’extérieur de la classe. Rapport de recherche PAREA. Cégep de Saint-Hyacinthe, 144 pages. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38881