Microprogramme de 2e cycle en conseil pédagogique au collégial

Faculté d'éducation

Présentation

Sommaire*

*IMPORTANT : Certains de ces renseignements peuvent varier selon les cheminements ou concentrations. Consultez les sections Structure du programme et Admission et exigences pour connaitre les spécificités d’admission par cheminements, trimestres d’admission, régimes ou lieux offerts.

Cycle: 2e cycle
Crédits: 15 crédits
Trimestres d'admission: Automne, Hiver, Été

Régime des études: Régulier
Régime d'inscription: Temps partiel
Lieux: Réseau Performa, Formation à distance - Campus principal

INFORMATION(S) GÉNÉRALE(S)

Le microprogramme de 2^e cycle en conseil pédagogique au collégial prépare les étudiantes et étudiants à agir avec compétence dans deux situations professionnelles type : l’encadrement et le soutien des équipes dans le cadre d’activités liées au cycle de gestion des programmes et la conduite d’entretiens de counseling pédagogique auprès d’une enseignante et d’un enseignant du collégial.

Ce programme est sous la responsabilité du secteur Performa.

OBJECTIF(S)

Permettre à l’étudiante ou à l’étudiant :

de soutenir et d’encadrer des équipes dans des activités liées au cycle de gestion des programmes :
- en mettant en œuvre des démarches de développement et de gestion des programmes dans une perspective d’approche programme;
- en exerçant un leadership pédagogique;
- selon une approche collaborative;
- en ajustant son intervention aux différents contextes (environnement technologique, programme, types de démarche et partenaires);
- en s’appuyant sur les cadres de référence pédagogiques du collégial;
- en utilisant les ressources internes et celles du réseau collégial;
- en s’inscrivant dans une démarche de pratique réflexive;
- en analysant son agir professionnel.
de conduire un entretien de counseling pédagogique auprès d’une enseignante ou d’un enseignant du collégial :
- en mettant en œuvre une démarche de counseling;
- en établissant une relation d’aide pédagogique;
- en assurant un suivi;
- en recourant à des principes éthiques;
- en s’appuyant sur les cadres de référence pédagogiques du collégial;
- en s’inscrivant dans une démarche de pratique réflexive;
- en analysant son agir professionnel.

Les sections Présentation, Structure du programme et Admission et exigences (à l'exception de la rubrique intitulée « Document(s) requis pour l'admission ») constituent la version officielle de ce programme. La dernière mise à jour a été faite le 18 mars 2024. L’Université se réserve le droit de modifier ses programmes sans préavis.

Structure du programme

Activités pédagogiques obligatoires - 9 crédits

BLOC Fondements - 9 crédits

Code de l'activité pédagogique	Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits
DVP828	Identité professionnelle du CP - 1 crédit
DVP829	Accompagnement d'équipes - 2 crédits
DVP830	Counseling pédagogique individuel - 2 crédits
DVP833	Séminaire d'intégration professionnelle - 2 crédits
PRF498	Identité professionnelle du CP II - 2 crédits

Activités pédagogiques à option - 6 crédits

BLOC Approfondissement thématique

Code de l'activité pédagogique	Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits
DVP841	Accompagnement-cycle de gestion I - 1 crédit
DVP842	Accompagnement-cycle de gestion II - 2 crédits
DVP845	Atelier spécialisé en accompagnement I - 1 crédit
DVP846	Atelier spécialisé en accompagnement II - 2 crédits
PRF490	Counseling pédagogique individuel I - 1 crédit
PRF491	Conception d’activités de formation I - 1 crédit
PRF492	Conception d’activités de formation II - 2 crédits
PRF493	Séminaire d’intégration professionnelle I - 1 crédit
PRF495	Gestion de projets pédagogiques I - 1 crédit
PRF496	Gestion de projets pédagogiques II - 2 crédits
PRF499	Accompagnement d’équipes I - 1 crédit

Des activités pédagogiques à option peuvent aussi être choisies parmi celles du Diplôme d'études supérieures spécialisées de 2^e cycle en pédagogie de l'enseignement supérieur au collégial et du Graduate Diploma in College Teaching, à l’exception des activités PRF741 Séminaire d'intégration et projet de recherche professionnelle et COL803 Integration Seminar.

Admission et exigences

LIEU(X) DE FORMATION ET TRIMESTRE(S) D'ADMISSION

Formation en ligne ou dans les établissements membres de Performa : admission aux trimestres d’automne, d’hiver et d’été.

Condition(s) générale(s)

Condition générale d’admission aux programmes de 2^e cycle de l’Université (cf. Règlement des études)

Condition(s) particulière(s)

Avoir obtenu une moyenne cumulative de 2,7 dans un système où la note maximale est de 4,3 ou avoir obtenu des résultats scolaires jugés équivalents.

Faire partie d’un collège membre de Performa.

Occuper ou avoir occupé un poste de conseiller ou conseillère pédagogique.

Occuper ou avoir occupé un poste d’enseignante ou d’enseignant, de personnel d’encadrement pédagogique auprès des élèves ou de personnel d’encadrement auprès du personnel enseignant ou l’équivalent.

Document(s) requis pour l’admission

Copies des relevés de notes universitaires et diplômes

Attestation d'emploi dans un collège membre de Performa (formulaire disponible auprès de la personne répondante locale de l'établissement)

RÉGIME(S) DES ÉTUDES ET D'INSCRIPTION

Régime régulier à temps partiel

Pourquoi ce programme

Ce qui distingue ce programme

Découvrez un programme souple et personnalisé destiné à toute personne exerçant ou souhaitant se former dans le but d'occuper des fonctions en conseil pédagogique de l’ordre collégial, dans un établissement membre du réseau PERFORMA.

Exercez pleinement et avec compétence deux des rôles essentiels qui caractérisent cette fonction : celui d’expert-conseil en pédagogie et celui d’expert en intervention.

Le microprogramme en conseil pédagogique de PERFORMA, une belle façon de développer et de perfectionner son accompagnement pédagogique, tout en étant soi-même accompagné dans cette démarche!

Public cible

Ce programme s’adresse au personnel pédagogique du collégial, aux personnes désirant le devenir ainsi qu’au personnel enseignant.

Les forces du programme

Permet de consolider les bases communes liées au conseil pédagogique, tout en répondant aux besoins particuliers de la pratique en proposant plusieurs cours optionnels à contenu ouvert;
De développer un sentiment d'efficacité personnelle pour se réaliser dans sa profession et devenir un agent de changement au sein de son établissement;
Est conçu de manière à créer une continuité et une progression d'apprentissage tout au long du parcours pour un développement professionnel optimal;
Formation offerte en ligne ou dans les établissements membres de PERFORMA: admission aux trimestres d’automne, d’hiver et d’été;
Horaire de cours facilitant la conciliation carrière-études;
Modalités variées pour des activités en présence, hybrides, à distance ou en tutorat crédits reconnus dans le diplôme (DE) et la maîtrise en enseignement au collégial (MEC).

Environnement d'études

Reconnue pour ses innovations pédagogiques et ses partenariats avec les milieux professionnels, la Faculté d'éducation offre des programmes stimulants et variés, en enseignement ou en intervention professionnelle aux campus de Sherbrooke et de Longueuil, et même hors campus.

Près de 6 000 étudiantes et étudiants à temps complet et à temps partiel;
Plus de 100 professeures et professeurs;
Près de 300 chargées et chargés de cours;
Des collaborations internationales avec plusieurs pays;
Huit secteurs d'enseignement, offrant des programmes aux trois cycles d'études;
Des chercheuses et des chercheurs chevronnés;
Des formations axées sur la pratique;
Des formations sur mesure.

Liens complémentaires

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La recherche

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Détails

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