Acquérir les connaissances liées à l’intervention psychoéducative auprès des clientèles 7 à 12 ans.
Contenu
Présentation des diverses techniques d’émulation, d’intervention cognitivocomportementale et d’auto-régulation (habiletés sociales, autocontrôle, résolution de problèmes, gestion du stress, etc.). Principaux programmes d’intervention probants pour les enfants présentant des troubles anxieux, un trouble déficitaire avec ou sans hyperactivité ou des troubles d’opposition, qui visent l’enfant lui-même, ses parents, ses pairs et le personnel enseignant.
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