ERG305 - Stage III

Cible(s) de formation

Soutenir la participation d’une diversité de personnes ou de groupes présentant des besoins occupationnels considérés comme courants et moyennement complexes, et ce : en planifiant et en mettant en œuvre des démarches ergothérapiques complètes et pertinentes à la situation et au contexte; en créant ou en promouvant des alliances ou des climats thérapeutiques et culturellement sécurisantes; en convenant du partage de l’information, des décisions et des responsabilités avec les partenaires concernés; en adoptant une pratique réflexive, éthique et écoresponsable. Partager des savoirs selon une perspective ergothérapique avec des collègues d’un milieu de pratique ou un groupe cible donné, et ce : en réalisant une démarche pédagogique axée sur l’apprentissage actif et collaboratif; en créant un climat sécurisant et inclusif; en faisant preuve d’intégrité, de réflexivité, de pensée critique et de flexibilité. Améliorer avec des collègues d’une équipe interdisciplinaire un aspect de l’offre de service d’une organisation, et ce : en menant une démarche stratégique d’accompagnement à un changement organisationnel, en s’initiant au leadership inclusif et mobilisateur et en adoptant une posture éthique et ouverte. 

Contenu

Situations professionnelles de soutien à la participation occupationnelle. Connaissances et habiletés pertinentes à mobiliser pour agir avec compétence dans les situations professionnelles. Attitudes et compétences professionnelles, réflexives et collaboratives. Gestion et mise en œuvre de démarches pédagogique et stratégique d’accompagnement à un changement organisationnel. Climat d’apprentissage et relation pédagogique. Mobilisation de connaissances. Pensée réflexive, critique et flexible. Intégrité intellectuelle. Travail d’équipe. Gestion de projet. Leadership inclusif et mobilisation. Collaboration et communication stratégiques.