Agir en tant que professionnelle ou professionnel héritier, critique et interprète d'objets de savoir ou de culture dans l'exercice de ses fonctions; s'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel comme tuteur ou personne-ressource auprès d'étudiantes ou d'étudiants de première, deuxième ou troisième année.
Contenu
Réflexion sur la discipline enseignée, ses pratiques culturelles et son rôle social. Échange d'idées avec les collègues quant à la pertinence de ses choix pédagogiques et didactiques; réflexion sur sa pratique et réinvestissement des résultats de sa réflexion dans l'action; recherche de solutions à des problèmes d'enseignement-apprentissage; discussions relatives à la maîtrise des compétences visées dans le programme de formation et aux objectifs éducatifs de l'école. Réflexion sur le soutien à l'enseignement.
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