Volet 5 - Adaptations didactiques pour les élèves à risque
- Chercheuse responsable : Julie Myre-Bisaillon (Université de Sherbrooke)
- Cochercheur : Laurent Theis (Université de Sherbrooke)
Cette synthèse des connaissances sur le soutien à l’enseignement dans une perspective didactique vise la recension d’articles scientifiques et pédagogiques qui présentent et discutent les adaptations :
- didactiques à mettre en place en français et en mathématiques pour favoriser l’intégration des élèves en difficulté
- liées à l’évaluation des élèves à risque en français et en mathématiques
Les adaptations didactiques réfèrent à des propositions pour différencier l’apprentissage du français et des mathématiques pour les élèves à risque.
Documents :