Méthodes pédagogiques actives
Un apprentissage actif associant théorie, pratique et raisonnement.
L’équipe professorale du programme de physiothérapie dirige un ensemble d’activités pédagogiques utilisant des méthodes d’apprentissage collaboratives et contextualisées à la physiothérapie, incluant la pratique en contextes réels et simulés.
L'apprentissage par problèmes (APP)
À partir de situations cliniques authentiques inspirées de la pratique en physiothérapie, vous développez vos connaissances des sciences fondamentales et vos compétences en physiothérapie de façon active en analysant des problématiques en petits groupes.
L'apprentissage par raisonnement clinique (ARC)
À travers des discussions portant sur des cas cliniques, développez en équipe les compétences essentielles à l’évaluation et à l’intervention en physiothérapie en les intégrant directement au processus de raisonnement clinique. Ces activités vous amènent à analyser rapidement les données disponibles, à formuler et à vérifier des hypothèses cliniques, puis à justifier vos décisions à la lumière des connaissances scientifiques et des données probantes. L’ARC vous prépare ainsi à prendre des décisions éclairées, rigoureuses et centrées sur les besoins des clients que vous accompagnerez dans votre pratique professionnelle.
L'apprentissage par équipe (APÉ)
Basée sur le modèle de la classe inversée, cette méthode collaborative vous invite à vous préparer avant les cours grâce à des lectures, des exercices, des capsules vidéo ou des activités en ligne. Le temps en classe est ensuite consacré à l’application concrète de ces apprentissages à travers des mises en situation et des activités réalisées en équipe qui vous permettent de développer votre capacité à résoudre des problèmes dans des contextes variés de la physiothérapie.
Étude de cas
À partir d’une mise en situation réelle ou fictive, vous mobilisez vos connaissances théoriques et pratiques pour analyser le cas, établir un diagnostic et proposer un plan de traitement. Une personne enseignante vous accompagne dans cette démarche, que vous réalisez en collaboration avec vos pairs.
L'apprentissage des habiletés cliniques (HC)
Les habiletés cliniques occupent une place importante dans la formation en physiothérapie. À partir de situations cliniques variées, vous réalisez au cours de votre formation plus de 400 heures d'activités pratiques.
Les HC vous permettent de développer votre savoir-faire et votre savoir-être propres à la physiothérapie, ainsi que votre capacité à réaliser différentes techniques d'évaluation et d'intervention pour toutes les clientèles.
L’apprentissage des habiletés cliniques : une force de notre programme!
- Vos apprentissages se déroulent dans des locaux modernes, spécialement conçus pour l'enseignement des habiletés cliniques : les laboratoires de physiothérapie, de simulation et d'anatomie sont au cœur des enseignements et sont équipés de matériel à la fine pointe de la technologie.
- Certains cours se donnent au laboratoire d'anatomie (apprentissage de l'anatomie sur cadavres) afin d'acquérir des connaissances fondamentales liées au système neuro-musculosquelettique et de visualiser l’anatomie humaine.
- Des patientes et patients réels et simulés participent à plusieurs activités d’habiletés cliniques pour vous permettre de mettre en pratique vos apprentissages en contexte authentique.
La formation clinique : des stages dès la première année
La formation clinique comprend près de 1 200 heures de stage réalisées dans divers milieux en Estrie, en Montérégie et au Centre du Québec. Cette grande diversité de milieux occasionnera certains déplacements au cours de votre parcours.
Vous aurez la possibilité d’effectuer un stage dans un contexte de santé mondiale ou en pratique émergente, vous permettant d’apprendre en milieu communautaire tout en exerçant un leadership positif en physiothérapie.
Cours à option : personnalisez votre formation
En 3e et 4e année, vous choisirez des cours à option pour vous initier à des expertises de pointe :