Faculté d'éducation

Doctorat en éducation

Présentation

Sommaire*

*IMPORTANT : Certains de ces renseignements peuvent varier selon les cheminements ou concentrations. Consultez les sections Structure du programme et Admission et exigences pour connaitre les spécificités d’admission par cheminements, trimestres d’admission, régimes ou lieux offerts.

Cycle
3e cycle
Crédits
90 crédits
Grade
Ph. D.
Trimestre(s) d'admission
Automne, Hiver, Été
Régime des études
Régulier
Régime d'inscription
Temps complet, Temps partiel
Lieu
Campus principal de Sherbrooke, Campus de Longueuil

Objectif(s)

Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant :

  • d'établir des liens organiques ou dynamiques entre la recherche, la formation et la pratique, d'en saisir l'application dans son champ de recherche et de développer ses capacités d'intervention dans ce cadre;
  • d'approfondir ses connaissances en méthodologie de la recherche, que celle-ci soit de la recherche fondamentale, de la recherche appliquée ou de la recherche-action;
  • d'approfondir ses connaissances dans son champ de recherche;
  • d'analyser de façon critique les résultats scientifiques publiés par des personnes dont les compétences sont reconnues dans son champ de recherche;
  • de contribuer de façon originale à l'avancement des connaissances dans un domaine de l'éducation;
  • de concevoir, élaborer et mener à terme de façon autonome un projet original de recherche, de création ou d’intervention dans son domaine en accord avec les règles éthiques en vue d’assumer ses responsabilités de chercheuse ou de chercheur;
  • de rédiger des articles ou des ouvrages conformes aux normes scientifiques et linguistiques attendues;
  • de développer sa capacité de bien communiquer les résultats de ses travaux à l'occasion de séminaires, de colloques ou de conférences.

Domaines de recherche

En regard de la thématique particulière de recherche, qui est celle de l'interrelation entre la recherche, la formation et la pratique, l’étudiante ou l’étudiant peut mener une recherche dans un des champs de recherche qui suivent :

  • éducation et travail : transitions et apprentissage;
  • counseling et développement de carrière;
  • gestion et accompagnement des organismes scolaires;
  • intervention éducative et réussite scolaire;
  • inadaptations sociales de l'enfance;
  • didactiques des disciplines;
  • développement de l'expertise professionnelle;
  • parcours professionnels et pratiques enseignantes en formation professionnelle;
  • pédagogie de l’enseignement supérieur.

Les sections Présentation, Structure du programme et Admission et exigences constituent la version officielle de ce programme. La dernière mise à jour a été faite le 6 avril 2020. L’Université se réserve le droit de modifier ses programmes sans préavis.

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819 821-8000, poste 63455
819-821-8044 (télécopieur)
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Structure du programme

Activités pédagogiques obligatoires - 78 crédits

EDU901
EDU904
EDU906
Examen de synthèse - 6 crédits
EDU908
Bilan d'étape - 12 crédits
EDU922

Activités pédagogiques à option - 12 crédits

Choisies parmi les activités pédagogiques suivantes :

EDU913
Travaux dirigés I - 3 crédits
EDU914
Travaux dirigés II - 3 crédits
EDU915
Travaux dirigés III - 3 crédits
EDU916
Travaux dirigés IV - 3 crédits
EDU917
Stage en recherche - 3 crédits

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Admission et exigences

Lieux de formation et trimestres d'admission

Sherbrooke et Longueuil : admission aux trimestres d’automne, d’hiver et d’été

Condition(s) générale(s)

Détenir un grade de 2e cycle de type recherche en sciences de l'éducation ou dans un champ d'études approprié, ou l'équivalent.

Condition(s) particulière(s)

Avoir une moyenne cumulative d'au moins 3,2 dans un système où la note maximale est de 4,3 ou avoir des résultats scolaires jugés équivalents dans un autre système de notation.

Avoir une excellente capacité d'expression écrite et orale en langue française ainsi qu'une compréhension adéquate en lecture de la langue anglaise. La qualité de ces compétences langagières peut être vérifiée lors d’une entrevue avec la candidate ou le candidat. Un test de classement des connaissances de la langue française sera exigé pour toute personne dont la langue maternelle n’est pas le français.

Démontrer avant l’entrée dans le programme des connaissances substantielles dans les domaines de la méthodologie de la recherche, de l’analyse qualitative et de l’analyse quantitative. Toute candidature qui ne répond pas à cette condition fera l’objet d’une évaluation particulière.

Conformément au Règlement des études de l’Université, des activités pédagogiques préalables ou complémentaires peuvent être imposées à l’étudiante ou à l’étudiant. L’admission au programme sera alors conditionnelle à la réussite des activités pédagogiques prescrites en propédeutique.

La candidate ou le candidat doit s’assurer qu’une professeure ou un professeur dont l’expertise de recherche est en lien avec l’objet de la thèse accepte de superviser la recherche.

Document(s) requis pour l’admission

Faire parvenir à pfes.education@usherbrooke.ca les autres documents requis par le programme de doctorat en éducation. Visitez le https://www.usherbrooke.ca/pfes/doctorat-professionnel-education/admission/ pour avoir la liste de ces documents.

Régimes des études et d'inscription

Régime régulier à temps complet ou à temps partiel avec résidence de deux trimestres qui peuvent être consécutifs ou non.

Les sections Présentation, Structure du programme et Admission et exigences constituent la version officielle de ce programme. La dernière mise à jour a été faite le 6 avril 2020. L’Université se réserve le droit de modifier ses programmes sans préavis.

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