TRS770 - Mobilisation des savoirs : contribution réflexive sur le rôle d'usager-entraineur

Cible(s) de formation

Analyser les fondements du croisement des savoirs, identifier, expliciter et systématiser les savoirs expérientiels. Développer des habiletés avancées de communication permettant de partager et de médiatiser ces savoirs. Transformer ses expériences en connaissances transférables, examiner la dimension relationnelle des processus de coconstruction et porter un regard critique sur les rapports de pouvoir. Mobiliser et articuler les savoirs expérientiels et théoriques, animer et évaluer des activités pédagogiques. Déployer un savoir-faire et un savoir-être avancés liés au rôle de personne usagère-entraîneuse, dans une posture réflexive et engagée.

Contenu

Principaux concepts du croisement des savoirs, notamment les types de savoir (expérientiel, pratique, théorique), les postures adoptées, ainsi que les enjeux de reconnaissance et de participation. Philosophie du croisement des savoirs, développement d’attitudes favorables et d’habiletés avancées de communication, de médiation et de réflexivité. Notions de responsabilisation, de réduction des écarts et de justice cognitive, en lien avec les dynamiques de pouvoir. Définition et analyse critique du rôle de la personne usagère-entraîneuse, incluant ses responsabilités et ses contributions en contexte de formation. Travail sur la trajectoire et le parcours expérientiel, en vue de leur formalisation, de leur partage et de leur mobilisation dans des dispositifs pédagogiques.

* Sujet à changement