RSS925 - Principes fondamentaux pour la recherche en pédagogie des sciences de la santé

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Sommaire

Cycle: 3e cycle
Crédits: 3 crédits

Faculté ou centre: Faculté de médecine et des sciences de la santé
Trimestres *: Automne 2026

Cible(s) de formation

Décrire les spécificités de la recherche en pédagogie des sciences de la santé, identifier les théories et approches clés (apprentissage, évaluation, innovation curriculaire) et analyser les enjeux thématiques émergents (responsabilité sociale, équité-diversité-inclusion, interprofessionnalité) dans des contextes cliniques.

Contenu

Exploration des spécificités de la recherche en pédagogie des sciences de la santé, théories d'apprentissage et applications cliniques, innovation curriculaire, évaluation des apprentissages et des compétences (ex : taxonomie de Bloom et pyramide de Miller), évaluation de programmes (ex : modèle de Kirkpatrick), thématiques émergentes (responsabilité sociale, équité-diversité-inclusion, interprofessionnalité), synthèses de connaissances et éthique.

* Sujet à changement