Aller au contenu

Diplôme de 2e cycle en intervention en dépendances (DESS)

Le Diplôme de 2e cycle en intervention en dépendances vise à former des intervenantes et intervenants spécialisés capables d’œuvrer auprès de personnes à risque de présenter ou présentant des problèmes complexes dans le domaine des dépendances.

Spécialisés en intervention – de l’intervention précoce à curative -, ces professionnelles et professionnels ont approfondi des thématiques spécifiques. Outre leur capacité à travailler dans une perspective interdisciplinaire, elles et ils documentent leur action, en tenant compte des dimensions biologiques, psychologiques et sociales en s’appuyant sur les meilleures pratiques et les courants émergents.

Par leur capacité de réflexion critique et leur ouverture sur la problématique du jeu et d’autres dépendances en émergence, ils contribuent à l’amélioration de leur pratique. Mentionnons qu'il est également possible de s’inscrire à une maîtrise en intervention en dépendances.

  • Régime régulier à temps partiel, cours du soir ou de fin de semaine
  • Possibilité de compléter le diplôme en deux ans
  • Offert sur le Campus de Longueuil ou à distance (selon les cohortes)
  • S'adresse à une clientèle étudiante en exercice
  • Corps enseignant constitué d'une équipe multidisciplinaire
  • Crédits reconnus par plusieurs ordres professionnels

Ce programme est composé de 30 crédits d'activités pédagogiques dont : 

  • 27 crédits d'activités pédagogiques obligatoires
  • 3 crédits d'activités pédagogiques à option

Voir la fiche signalétique

Compétences développées

Le programme de DESS en intervention en dépendances vise à développer chez les personnes intervenantes, des compétences où le savoir-agir en situation de complexité est mis de l’avant. Au terme du programme, ces personnes auront acquis les compétences suivantes :

  • C1. Relation 
    Capacité à développer une alliance professionnelle favorisant l’engagement, le sentiment de sécurité et le changement (inclut : Faire preuve d’empathie, de respect, d’authenticité, d’humilité et de flexibilité)
     

  • C2. Évaluation 
    Capacité à construire une compréhension globale et contextualisée de la situation (inclut : Évaluer les usages, les dépendances et leurs conséquences; Détecter les manifestations des troubles de santé mentale; Évaluer les problèmes associés ; Caractériser les besoins en fonction de la demande et du contexte ; Formuler une compréhension globale et intégrée des difficultés)
     
  • C3. Intervention
    Capacité à agir de façon intentionnelle et adaptée pour soutenir l’atteinte des objectifs d’intervention et à exercer son rôle professionnel avec leadership (inclut : Planifier l’intervention dans une approche globale et intégrée ; Collaborer avec les personnes et les services concernés dans la planification et la mise en œuvre de l’intervention ; Mettre en œuvre l’intervention planifiée en l’adaptant aux besoins et à l’évolution de la situation)
     
  • C4. Communication
    Capacité à favoriser la compréhension et la collaboration par une communication adaptée (inclut : Communiquer clairement et efficacement à l’écrit ; Communiquer clairement et efficacement à l’oral ; Moduler ses communications orales et écrites à différentes situations et personnes interlocutrices)
     
  • C5. Pratique réflexive
    Capacité à porter un regard critique sur sa pratique afin d’en assurer la qualité et l’évolution (Inclut : Développer une bonne connaissance de soi ; Analyser les dynamiques relationnelles en considérant l’impact de sa propre posture et de ses interventions dans l’interaction ; Analyser les enjeux éthiques et déontologiques de la discipline ; Analyser les enjeux légaux et politiques de la discipline ; Adapter ses actions en fonction de son analyse réflexive)
     
  • C6. Méthode scientifique et mobilisation des savoirs
    Capacité à appuyer sa réflexion et son action sur les connaissances pertinentes et la démarche scientifique (Inclut : Utiliser les ressources numériques propres à la recherche d’informations ; Évaluer de façon critique la qualité et la pertinence des connaissances et sources d’information ; Référer aux données probantes pour soutenir sa pratique) ;

Le diplôme en intervention en dépendances est reconnu par le ministère de la Santé et des Services sociaux dans le cadre normatif pour la certification des organismes privés ou communautaires intervenant en toxicomanie et offrant de l’hébergement.

Admission et inscription

Préparer mon dossier d’admission

Effectuer mes choix de cours

Séances d'information

Une séance d'information permettra aux futurs étudiants d'en savoir plus sur le Diplôme en intervention en dépendances.

Personne-ressource

Pour toutes questions relatives au diplôme en intervention en dépendances, vous pouvez contacter un membre de l'équipe administrative du programme : 

Diplôme en intervention en dépendances
Téléphone : 450 463-1835 poste 61795
Téléphone : 1 888 463-1835 (sans frais)
dependances-2ecycle@USherbrooke.ca