Maîtrise en intervention en dépendances
Les problèmes liés à la consommation d’alcool, de drogues illicites, de médicaments prescrits et d’autres substances dopantes touchent une population très diversifiée. Ces dépendances exercent un impact considérable sur l’individu, ses proches et la société dans laquelle il évolue.
Dans ce contexte, la maîtrise en intervention en dépendances vise à former des intervenantes et intervenants de diverses disciplines, provenant des milieux de la santé, des services sociaux, de l’éducation et des services correctionnels. Ces professionnels œuvrent auprès des personnes à risque de développer ou présentant des problèmes complexes de dépendances aux substances, au jeu à l'internet ou à d'autres dépendances en émergence.
Description du programme
En plus d’approfondir des thématiques spécifiques, ces professionnelles et professionnels développeront des compétences en supervision d’intervenantes et d’intervenants, en développement de projet ou encore en évaluation d’interventions et de programmes. Ils documenteront leur action en tenant compte des dimensions biologiques, psychologiques et sociales dans une perspective interdisciplinaire en s’appuyant sur les meilleures pratiques et les courants émergents.
De plus, par leur capacité d’analyse, de réflexion critique et leur ouverture sur la problématique du jeu et d’autres dépendances en émergence, ces intervenantes et intervenants contribueront à l’amélioration non seulement de leur pratique, mais aussi de celle de divers milieux.
- Régime régulier à temps complet ou à temps partiel, cours du soir ou de fin de semaine
- Offert sur le Campus de Longueuil ou à distance (selon les cohortes)
- S'adresse à une clientèle étudiante en exercice
- Corps enseignant constitué d'une équipe multidisciplinaire
- Simulation d’intervention avec rétroaction au cœur de l’apprentissage*
Ce programme est composé de 45 crédits d'activités pédagogiques dont :
- 36 crédits d'activités pédagogiques obligatoires du Tronc commun
- 3 à 6 crédits d'activités pédagogiques à option du bloc Interventions et clientèles particulières
- 3 à 6 crédits d'activités pédagogiques à option du bloc Développement de la pratique professionnelle
Comment décrire la maîtrise?
En un mot : diversité. La diversité des professions de nos personnes enseignantes et des milieux professionnels des personnes étudiantes rend notre parcours tellement plus significatif.
À qui s’adresse ce programme ?
La formation est conçue pour des gens exerçant ou appelés à exercer des fonctions d’encadrement aussi bien que d’intervention directe, dans une perspective d’intervention précoce et curative.
Le programme s’adresse ainsi à un large éventail de praticiennes et praticiens des secteurs public, privé et communautaire :
- Personnes assurant la coordination, la supervision ou la planification de programmes en dépendances ou dans un champ connexe
- Planificatrices et planificateurs en dépendances
- Gestion de ressources dans le domaine
- Psychoéducation
- Travail social
- Enseignement
- Sciences infirmières
- Médecins
- Responsables de programmes d’aide
- Psychologues
- Supervision cliniques
- Agentes et agents de prévention
Compétences développées
Le programme de Maîtrise en intervention en dépendances vise à développer chez les personnes intervenantes, des compétences où le savoir-agir en situation de complexité est mis de l’avant. Au terme du programme, ces personnes auront acquis les compétences suivantes :
C1. Relation
Capacité à développer une alliance professionnelle favorisant l’engagement, le sentiment de sécurité et le changement (inclut : Faire preuve d’empathie, de respect, d’authenticité, d’humilité et de flexibilité)
- C2. Évaluation
Capacité à construire une compréhension globale et contextualisée de la situation (inclut : Évaluer les usages, les dépendances et leurs conséquences; Détecter les manifestations des troubles de santé mentale; Évaluer les problèmes associés ; Caractériser les besoins en fonction de la demande et du contexte ; Formuler une compréhension globale et intégrée des difficultés)
- C3. Intervention
Capacité à agir de façon intentionnelle et adaptée pour soutenir l’atteinte des objectifs d’intervention et à exercer son rôle professionnel avec leadership (inclut : Planifier l’intervention dans une approche globale et intégrée ; Collaborer avec les personnes et les services concernés dans la planification et la mise en œuvre de l’intervention ; Mettre en œuvre l’intervention planifiée en l’adaptant aux besoins et à l’évolution de la situation ; Adopter un rôle professionnel de niveau avancé (supervision, gestion de projet ou évaluation de programme))
- C4. Communication
Capacité à favoriser la compréhension et la collaboration par une communication adaptée (inclut : Communiquer clairement et efficacement à l’écrit ; Communiquer clairement et efficacement à l’oral ; Moduler ses communications orales et écrites à différentes situations et personnes interlocutrices)
- C5. Pratique réflexive
Capacité à porter un regard critique sur sa pratique afin d’en assurer la qualité et l’évolution (Inclut : Développer une bonne connaissance de soi ; Analyser les dynamiques relationnelles en considérant l’impact de sa propre posture et de ses interventions dans l’interaction ; Analyser les enjeux éthiques et déontologiques de la discipline ; Analyser les enjeux légaux et politiques de la discipline ; Adapter ses actions en fonction de son analyse réflexive)
- C6. Méthode scientifique et mobilisation des savoirs
Capacité à appuyer sa réflexion et son action sur les connaissances pertinentes et la démarche scientifique (Inclut : Utiliser les ressources numériques propres à la recherche d’informations ; Évaluer de façon critique la qualité et la pertinence des connaissances et sources d’information ; Référer aux données probantes pour soutenir sa pratique ; Appliquer la méthode scientifique au regard d’un questionnement professionnel ou scientifique)
Vidéos
Fonds de bourse Jean Lapointe
Le Fonds de bourse Jean Lapointe a été créé le 8 février 2007 par la Fondation Jean Lapointe en vue d’aider financièrement un ou des étudiants et étudiantes des Programmes d’études de 2e cycle en toxicomanie dans la réalisation de projets d’études supérieures visant l’amélioration des pratiques d’intervention.
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Séances d'information
Une séance d'information enregistrée permettra aux futurs étudiants d'en savoir plus sur la Maîtrise en intervention en dépendances.
- Séance d’informations enregistrée le 6 février 2021 (Le certificat est présenté durant les 15 premières minutes et la Maîtrise/DESS en intervention en dépendances dans les 15 dernières.)
Personne-ressource
Pour toutes questions relatives au certificat en intervention en dépendances, vous pouvez contacter un membre de l'équipe administrative du programme :
Maîtrise en intervention
Téléphone : 450 463-1835 poste 61795
Téléphone : 1 888 463-1835 (sans frais)
dependances-2ecycle@USherbrooke.ca