2021

Bélanger, A., Gauthier-Trépanier, A., Koudogbo, J., Moisan, S., Mongelos Toledo, A.G., Ulysse, G. (2021, 3 mai) (Trans)former la pensée sur le monde : Portrait des recherches menées par des étudiant.e.s aux cycles supérieurs en enseignement des sciences humaines et sociales. Colloque organisé dans le cadre du 88congrès de l’ACFAS. Sherbrooke, Canada, en ligne.

Holgado, O. (membre du comité scientifique) (2021, 31 mars-1er avril). Colloque NéoSAI : Comprendre en construire les nouvelles situations d’apprentissage instrumentées. Colloque organisé par LINACT/CECI. France, en ligne.

Koudogbo, J. et autres (2021, 3 mai). (Trans)former la pensée sur le monde : Portrait des recherches menées par des étudiant.e.s aux cycles supérieurs en enseignement des sciences humaines et sociales. Colloque organisé dans le cadre du 88e Congrès de l'ACFAS. Sherbrooke, Canada, en ligne.

2020

Ayotte-Beaudet, J.-P., Holgado, O., Beaudry, M.-C., L’Heureux, K. et Nshimirimana, J. (reporté). Portrait des recherches menées par les étudiantes et les étudiants aux cycles supérieurs en éducation scientifique et technologique du préscolaire au secondaire. Colloque organisé dans le cadre du 88e congrès de l’ACFAS. Sherbrooke.

Ayotte-Beaudet, J.-P., Bousadra, F., Hasni, A., Forissier, T., Bourdeau, J. et Fournier, F. (reporté). La place du contexte dans l’apprentissage, l’enseignement et la technologie éducative. Colloque organisé dans le cadre du 88e congrès de l’ACFAS. Sherbrooke.

Katayama, H. et Holgado, O. (Org.) (2020, 8 octobre). Industry experience of TVET teachers in time of crisis. Webinaire organisé dans le cadre de l’événement World Teachers’ Day 2020, UNESCO et OCDE. En ligne.

Langelier, E., Laurendeau, H., Pulido, B., Brière, S. et Brodeur, J. (2020, annulé). Renforcer l’excellence en enseignement universitaire et en recherche grâce à trois clés essentielles : l’équité, la diversité et l’inclusion. Colloque organisé dans le cadre du 88e congrès de l'AFCAS, Sherbrooke, QC.

Urgelli, B., Hasni, A., Dumais, N. et Morin, O. (reporté). Éducation aux controverses : enjeux, défis et méthodes pour une citoyenneté active et responsable. Colloque organisé dans le cadre du 88e congrès de l’ACFAS. Sherbrooke.

2019

Gagnon, M. et Gendron, C. (2019). Problématiques épistémologiques à l’école : quels enjeux éthiques pour l’enseignement et l’apprentissage? Colloque organisé dans le cadre du 87e congrès de l’ACFAS, Gatineau, 30 mai.

Langelier, E. et Bousadra, F. (2019). La sous-représentation des femmes en sciences et génie : enjeux, défis et perspectives d’avenir. Symposium organisé dans le cadre du 27e congrès canadien de la mécanique appliquée (CANCAM), Sherbrooke, 27-30 mai.

2018

Bouchard, N., Langlois, L., Daniel, M-F., Gagnon, M. et Schwimmer, M. (2018). Questions d’éthique en éducation et en formation. UQAM, mai.

2016

Bousadra, F., Hasni, A. et Lebeaume, J. (2016). Les démarches d’investigation scientifique et de conception technologique et les «contextes» pédagogiques. Cas de l’enseignement par projets et de l’interdisciplinarité. Colloque au 84e congrès de l’ACFAS, UQAM, 9-10 mai.

Lenoir, Y. (2016). Coresponsable du colloque « Les finalités éducatives scolaires : conceptions et clarifications ». 18congrès international de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (AMSE)-Asocia­ción mundial de ciencias de la educación (AMCE)-World Asso­ciation for Educational Research (WAER), Eskişehir.

Lenoir, Y. (2016). Membre du Comité international du 18e congrès international de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (AMSE)-Asocia­ción mundial de ciencias de la educación (AMCE)-World Asso­ciation for Educational Research (WAER), Eskişehir.

Lenoir, Y. (2016-2017). Membre du comité scientifique du colloque pluridisciplinaire international « France-Canada : identités en mouvance, regards croisés », Université d’Angers.

2015

Araújo-Oliveira, A. et Chouinard, I. (2015). Análise de práticas profissionais em profissões relacionais: Problemas, desafios e métodos. Colloque organisé dans le cadre de la Tenth International Conference on Interdisciplinary Social Sciences, Split, 11-14 juin.

Chouinard, I. et Araújo-Oliveira, A. (2015). Les pratiques professionnelles des métiers relationnels en contexte de réformes des politiques publiques éducatives et sociosanitaires : enjeux et défis pour les champs de la recherche et de l’intervention. Colloque scientifique de l’ERAPP, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue,  27-28 mars.

Lebrun, J. et Franc, S. (2015). Interroger les savoirs et les pratiques dans le champ des « éducations à ». Colloque organisé dans le cadre de la 5e édition des Rencontres scientifiques Sherbrooke-Montpellier (CREAS-LIRDEF-HEP-USJ de Beyrouth), Sherbrooke, 10-12 juin.

Lenoir, Y. (2015). Membre du comité scientifique de la Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles « Coopérer ? », Conseil national des arts et métiers (CNAM), Paris, 30 juin-3 juillet.

2014

Lenoir, Y. (2014). Membre du comité scientifique du troisième colloque Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation, Université de Nantes, 12-13 juin.

Roy, P., Hasni, A., Ayotte-Beaudet, J.-P. et Rached, E. (2014). Les recherches menées par les étudiants des cycles supérieurs en didactique des sciences et technologies: quelles orientations dans le contexte actuel des réformes éducatives? Colloque organisé dans le cadre du 82e Congrès de l’ACFAS, Montréal, 12-16 mai.

2013

Hasni, A., Raynaud, C. et Munier, V. (2013). Les savoirs disciplinaires dans le cadre des « éducations à… ». Colloque organisé dans le cadre des 4es Journées scientifiques Montpellier-Sherbrooke, Montpellier, 27-28 juin.

Lenoir, Y. (2013). Responsable de la rencontre internationale Instruction et de socialisation chez les enseignants du primaire : une comparaison internationale (ISEP-CI), Bruxelles, 16-18 septembre.

2012

Lebeaume, J. et Hasni, A. (2012). Éducation technologique et sciences de l’ingénieur : Problèmes didactiques de l’école primaire à l’Université. Symposium organisé dans le cadre du XVIIe Congrès international de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (AMSE-AMCE-WAER), Reims, 3-8 juin.

Lenoir, Y. (responsable), Jorro, A. (France) et Zúñiga, V. (Mexique) (coresponsables) (2012). La reconnaissance en éducation : une notion futile ou utile pour cerner les rapports sociaux ? Colloque organisé dans le cadre du 17e Congrès international de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (AMSE-AMCE-WAER), Reims, 3-8 juin.

Lenoir, Y. (responsable), Martinic, S. (Chili), Talbot, L. (France) et Esquivel, R., (Canada) (coresponsables) (2012). Les méthodes d’analyse des pratiques d’enseignement : un regard comparatif international. Colloque organisé dans le cadre du 17e Congrès international de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (AMSE-AMCE-WAER), Reims, 3-8 juin.

Theis, L. et Lajoie C. (2012). Le recours aux contextes dans l'enseignement des mathématiques et dans la formation à l’enseignement des mathématiques. Deuxième rencontre scientifique GREFEM-CREAS, Montréal, 13 décembre.

2011

(2011). L’enseignement et la formation à l’enseignement des mathématiques : enjeux et défis. Première rencontre scientifique CREAS-GREFEM, Sherbrooke, 11 novembre.

Bousadra, F., Roy, P. et Hasni, A. (2011). Mémoires et thèses en didactique des sciences et technologies : quelles orientations dans le contexte des récentes réformes scolaires? Colloque organisé dans le cadre du 79e Congrès de l’ACFAS, Sherbrooke, 12 mai.

Hasni, A. et Lebeaume, J. (2011). Approches par compétences et contenus disciplinaires : cas des sciences, technologies et mathématiques. Symposium organisé dans le cadre du Deuxième colloque international de l’Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique (ARCD) Les contenus disciplinaires, Théodile-CIREL (EA 4354), Université Lille 3, 20-22 janvier (71 pages). Accéder au document.

Hasni, A., Reynaud, C. et Munier, V. (2013). Les savoirs disciplinaires dans le cadre des « éducations à… ». Colloque organisé dans le cadre des 4es Journées scientifiques Montpellier-Sherbrooke, Montpellier, 27-28 juin.

Hasni, A., Squalli, H., Potvin, P. et Bousadra, F. (2011). L’enseignement et l’apprentissage des sciences et technologies et des mathématiques dans le cadre de la réforme par compétences : 10 ans après! Colloque organisé dans le cadre du 79e Congrès de l’ACFAS, Sherbrooke, 9-10 mai.

Mary, C., Squalli, H., Theis, L. et DeBlois, L. (2011). Recherches sur les difficultés d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques : regards didactiques. Colloque organisé dans le cadre du 79e Congrès de l’ACFAS, Sherbrooke, 11-12 mai.

Proulx, J., Squalli, H. et Corriveau, C. (2011). Formation mathématique des enseignants de mathématiques : pratiques, orientations et recherches. Colloque organisé en collaboration avec le GREFEM, Montréal, 28-29 avril.

Sanchez, E. (2011). Les jeux sérieux : situations, environnements ou artefacts pour l’apprentissage? Colloque organisé dans le cadre du 79e Congrès de l’ACFAS, Sherbrooke, 12-13 mai.

2010

Franc, S., Nicolas, M.-T et Hasni, A. (2010). La relation affects/savoirs scientifiques : un modèle pour l’enseignement-apprentissage de la biodiversité à l’école primaire. La classe de sciences, mathématiques et technologies comme objet d’étude : quelles problématiques, cadres de référence et méthodologie et pour quels résultats? Actes du colloque organisé par le CREAS et le LIRDEF aux Troisièmes Journées Sherbrooke-Montpellier. Université de Sherbrooke.

Hasni, A., Squalli, H., Bronner, A. et Nicolas, M.-T. (2010). La classe de sciences, mathématiques et technologies comme objet d’étude : quels problématiques, cadres de références et méthodologies et pour quels résultats? 3es Rencontres scientifiques Sherbrooke-Montpellier, Sherbrooke, 6-8 octobre.

Squalli, H., Bousadra, F., Hasni, A. et Potvin, P. (2010) Les enjeux des recherches en didactiques des mathématiques et des sciences et technologies au Québec dans le contexte des récentes réformes scolaires. 4e Colloque scientifique interne du CREAS, Sherbrooke, 22-23 avril.

2009

(2009). Recherches et curriculums : le cas de l’enseignement scientifique et technologique. Colloque organisé par le STEF et le CREAS dans le cadre du Colloque international Réseau de recherche en éducation et formation (REF) 2009, juin.

2008

Bronner, A., Hasni, A. et Reynaud, C. (2008). Didactique des mathématiques et des sciences, interdidactique : la question du savoir de référence. Colloque organisé par le CREAS et le LIRDEF aux 2e Rencontres scientifiques Montpellier-Sherbrooke, Pôle universitaire européen de Montpellier et du Longuedoc-Roussillon, 23-25 juin.

Hasni, A., Baillat, G., Samson, G. et Chafiqi, F. (2008). Pratiques d’enseignement en sciences et technologies dans le contexte des réformes curriculaires: points de vue des enseignants, des formateurs et des chercheurs. Colloque organisé par le CREAS et le GRPPE au 15e Congrès de l’AMSE-AMCE-WEAR La recherche en éducation, la mondialisation et la question des savoirs et du savoir, Université Cadi Ayyad, Marrakech, 2-6 juin.

Lebrun, J. et Hasni, A. (2008). Rapport aux savoirs et manuels scolaires : Cadres conceptuels et méthodologies d’analyse. Colloque organisé par le CRIE et le CREAS organisé au 15e Congrès de l’AMSE-AMCE-WEAR La recherche en éducation, la mondialisation et la question des savoirs et du savoir, Université Cadi Ayyad, Marrakech, 2‑6 juin.

Squalli, H., Hasni, A. et Samson, G. (2008). Travaux de recherche et de développement en cours au CREAS. Aperçu et perspectives. Colloque du Centre de recherche sur l’enseignement et l’apprentissage des sciences, Université de Sherbrooke, 24-25 avril.

Squalli, H. et Roditi, E. (2008). Enjeux et défis actuels de la profession d’enseignement des mathématiques aux ordres primaire et secondaire. Colloque organisé par le CREAS au 15e Congrès de l’AMSE-AMCE-WEAR, Université Cadi Ayyad, Marrakech, 2-6 juin.

2007

Hasni,A.,  Lebeaume, J., Bousadra, F. et Degret (2007). Nouveaux enjeux de l’éducation scientifique et technologique : visées, contenus, compétences et pratiques. Symposium organisé par le CREAS-Sherbrooke et l’Unité mixte de recherche Science, Technique, Éducation, Formation (Paris-Lyon, France) dans le cadre des Dixièmes Rencontres du Réseau éducation et formation (REF), Sherbrooke, 9-10 octobre.