Psychologie clinique de l’enfant, de l’adolescent et des parents

Le développement progressif des compétences en psychologie est un processus continu d'acquisition de savoirs et savoir-faire. Dans les programmes doctoraux de l'Université de Sherbrooke, ce développement s'articule autour de jalons spécifiques associés à chacune des années de formation. L'intégration de ces jalons est essentielle pour guider et soutenir efficacement l'évolution des compétences de l'étudiant supervisé vers l'expertise professionnelle.
Consignes générales et grilles d'évaluation
Plans d'activités pédagogiques
- IEA950 – Stage évaluation
- IEA951-952 – Stage intervention
- IEA921 – Stage auprès d’un système groupe ou famille
Accès au Moodle de la clinique universitaire (CEIEA)
Document explicatif des critères et des exigences de l’internat
À remettre avant le début de l’internat :
À remettre à la fin de l’internat :