Orientations 2026-2030
Objectifs stratégiques
1.
Déployer une stratégie institutionnelle intégrée et collaborative de recrutement centrée sur l’expérience des personnes candidates.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Mettre en place une gouvernance institutionnelle intégrée et collaborative du recrutement, définissant clairement les rôles et responsabilités des acteurs, assurant la coordination des actions et favorisant une utilisation partagée des données et des outils. | Isabelle Dionne |
| Déployer une stratégie d’attractivité basée sur la valorisation des caractéristiques distinctives de l’institution et le développement de partenariats stratégiques (réseaux scolaires, internationaux, milieux professionnels), afin de renforcer le rayonnement et d’élargir les bassins de recrutement. | Isabelle Dionne |
2.
Accueillir et accompagner les personnes étudiantes vers la réussite en tenant compte de la diversité des parcours et des cultures, notamment pour les personnes issues des premiers peuples.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Structurer un dispositif d’accompagnement personnalisé appuyé sur un réseau coordonné de personnes-ressources permettant notamment de sécuriser les transitions clés (admission, première session, transitions entre cycles, etc.) et de soutenir le parcours des personnes étudiantes. | Isabelle Dionne |
| Assurer une accessibilité réelle, équitable et pertinente de l’ensemble des ressources de soutien à la réussite, en tenant compte de la diversité des parcours, des cultures et des savoirs, en rendant l’offre accessible et intégrée, et en assurant leur mobilisation au bon moment du parcours étudiant. | Isabelle Dionne |
3.
Soutenir une culture de la qualité et de la réussite par des processus structurés de création, d’évaluation et d’amélioration continue des programmes.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Structurer les processus de création, de révision et d’évaluation des programmes — en définissant la qualité d'un programme selon l’alignement pédagogique, la pertinence sociale et la viabilité financière — par la mise en place d'un Bureau de la création et de la qualité des programmes soutenant toutes les étapes de la vie d'un programme. | Isabelle Dionne |
| Déployer une vision institutionnelle partagée de la qualité des programmes et de la réussite étudiante, appuyée par des données de qualité. | Isabelle Dionne |
4.
Stimuler et faire rayonner l’innovation pédagogique pour améliorer l’accessibilité et l’expérience étudiante.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Développer des parcours et des modalités d’apprentissage plus flexibles, accessibles et inclusifs, adaptés à la diversité des profils et des besoins des personnes étudiantes. | Isabelle Dionne |
| Soutenir et valoriser le développement des compétences en enseignement et en encadrement en formant, accompagnant et outillant le personnel enseignant, les directions de recherche et les équipes programmes, afin de favoriser des pratiques pédagogiques inclusives, expérientielles et innovantes et de créer des environnements d’apprentissage propices à la réussite. | Isabelle Dionne |
5.
Soutenir des opportunités d’apprentissage tout au long de la vie, de la formation initiale à la formation continue et même pour l’après-carrière.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Structurer une offre institutionnelle intégrée d’apprentissage tout au long de la vie, en assurant la coordination des initiatives et en facilitant l’accès grâce à un point d’entrée clair et à des mécanismes de concertation institutionnelle. | Isabelle Dionne |
| Développer chez les personnes étudiantes une posture d’apprenant à vie en soutenant la réflexivité, l’autonomie, la motivation et la capacité à apprendre, afin de leur permettre de piloter leur développement et de s’adapter aux transformations des contextes professionnels et sociaux. | Isabelle Dionne |
6.
Mettre de l’avant une vision institutionnelle concertée afin de développer les compétences essentielles et transversales à tous les cycles d’études, incluant l’intégration des objectifs de développement durable et la construction d’un esprit critique.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Déployer une vision institutionnelle concertée du développement des compétences articulant les compétences disciplinaires, les compétences transversales et les compétences citoyennes (capacité d’adaptation et d’agir, autonomie, jugement, engagement citoyen, etc.) afin de préparer les personnes étudiantes à évoluer dans des contextes complexes et en transformation. | Isabelle Dionne |
| Valoriser et reconnaître le développement des compétences transversales, notamment dans le domaine du développement durable. | Isabelle Dionne |
7.
Offrir à l’ensemble de la communauté les connaissances, les compétences critiques et l’accès équitable nécessaires à l’utilisation de l’intelligence artificielle de manière autonome, éclairée et créative, en préservant la capacité d’action humaine.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Mettre en place un groupe de travail institutionnel dont le mandat est d'intégrer l’IA dans les pratiques pédagogiques, les programmes de formation ainsi que dans les stratégies d’apprentissage. | Isabelle Dionne |
| Transformer les programmes en phase avec l’utilisation de l’IA dans le développement professionnel afin que les stagiaires et diplômés soient formés adéquatement en matière d'usage de l'IA pour chaque programme de grade. | Isabelle Dionne |
Objectifs stratégiques
8.
Affirmer notre leadership en recherche en nous établissant comme un pôle d’attraction, d’innovation responsable et de diffusion, particulièrement dans la francophonie scientifique.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| S’appuyer sur le réseau des plateformes technologiques et d’expertises pour renforcer l’attractivité des chercheuses et chercheurs de l'UdeS comme d'organisations externes pour réaliser des travaux de recherche avec les équipes de l’UdeS. | Valérie Laflamme |
| Développer un programme de financement destiné à soutenir la tenue d'évènements scientifiques d’envergure sur nos campus, afin de positionner l’UdeS comme une institution incontournable dans plusieurs domaines. | Valérie Laflamme |
9.
Soutenir les initiatives visant à favoriser la création de masses critiques d’expertises dans le but de faciliter la recherche multidisciplinaire et interdisciplinaire, notamment en misant sur des approches participatives avec nos communautés.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Revoir et optimiser l’ensemble des structures de recherche (thèmes fédérateurs, instituts, centres, plateformes) afin de stimuler la création, l’animation et la durabilité de masses critiques interdisciplinaires favorisant les collaborations interfacultaires et intersectorielles. | Valérie Laflamme |
| Déployer une stratégie institutionnelle en innovation sociale axée sur la recherche participative en collaboration avec les citoyennes, les citoyens et les communautés afin de stimuler les impacts concrets de la recherche pour la société, l’économie et la culture. | Valérie Laflamme |
10.
Poursuivre la coconstruction de continuums de recherche, tels que les chaînes d’innovation intégrées, impliquant la recherche fondamentale, la recherche appliquée et le transfert de connaissances.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Développer des masses critiques de chercheuses et chercheurs dans le but de soutenir des continuums complets de recherche (recherche fondamentale, appliquée et transfert de connaissances) et y inclure des expertises tant académiques que partenariales. | Valérie Laflamme |
| Consolider la chaine d’innovation intégrée en numérique et quantique, documenter son impact et reproduire ce modèle d’innovation exemplaire dans d’autres secteurs avec l'appui des gouvernements. | Vincent Aimez |
11.
Soutenir la communauté universitaire dans la réalisation de la recherche en respect du cadre réglementaire applicable à la recherche.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Outiller et accompagner activement les chercheuses et chercheurs afin de sécuriser et simplifier la conduite de leurs projets de recherche, en facilitant le respect du cadre réglementaire applicable à la recherche, incluant les lois et règlements, les principes éthiques et les politiques institutionnelles, notamment en matière de gestion des données de recherche, sécurité nationale, sécurité de l’information, publications en libre accès, protection des renseignements personnels et EDIA. | Marie-Pierre Allard |
| Faire de l’UdeS un leader de la science ouverte, en favorisant l’accès, la transparence et la valorisation des savoirs, tout en respectant les partenariats et les enjeux de propriété intellectuelle. | Valérie Laflamme |
12.
Placer les étudiantes et les étudiants au cœur de l’innovation en misant sur la formation à la recherche et sur l’apprentissage expérientiel, et en soutenant l’entrepreneuriat.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Proposer un parcours de formation accompagné d'un Plan de Développement Individuel (PDI) portant sur les besoins individuels de développement des compétences transversales et interdisciplinaires liées à la recherche. | Isabelle Dionne |
| Développer un parcours adapté aux réalités des étudiantes et des étudiants entrepreneurs afin de les accompagner et de faciliter le développement de leur projet entrepreneurial. | Vincent Aimez |
13.
Appuyer la mobilisation et la valorisation des fruits de la recherche universitaire, notamment via des partenariats structurants et des pratiques exemplaires de partage des savoirs.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Développer des approches de formation aux cycles supérieurs avec co-financement des projets par les partenaires (« COOP » du 2e et 3e cycle). | Vincent Aimez |
| Mettre en place une trajectoire de valorisation des innovations sociales avec nos partenaires, de l'idéation jusqu'à leur mise en société. | Vincent Aimez |
Objectifs stratégiques
14.
Déployer une stratégie institutionnelle intégrée visant à accroître l'efficience organisationnelle par la simplification et l’automatisation des processus, l’exploitation de l’intelligence artificielle et la valorisation des données pour éclairer les décisions.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Structurer et rendre accessibles les données institutionnelles pour soutenir les projets et les opérations. | Jean Proulx |
| Piloter 4 projets d'amélioration continue sur des « processus transversaux » en lien avec la mission. | Jean Proulx |
| Développer des agents conversationnels de première ligne pour nos processus transversaux. | Jean Proulx |
15.
Favoriser le partage d'expertise, harmoniser les méthodes de travail et stimuler l'amélioration continue, en créant des communautés de pratique entre les facultés et les services institutionnels.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Former les gestionnaires sur une approche en amélioration continue. | Martin Bisaillon |
| Mettre en place et animer des communautés de pratique pour l'utilisation de l'IA dans la gestion. | Jean Proulx |
16.
Maximiser l'impact et l'efficience des prestations en adéquation avec la mission institutionnelle, en plaçant la valeur ajoutée au cœur des décisions et des actions.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Augmenter la maturité numérique pour dégager de la capacité afin de livrer des projets en lien avec la mission. | Jean Proulx |
| Mettre en place une gouvernance Ti-UdeS, concertée et transparente, permettant de prendre des décisions alignées, d'orchestrer les initiatives, afin de livrer collectivement les priorités institutionnelles. | Jean Proulx |
17.
Consolider la culture institutionnelle en matière de gestion responsable et durable dans le but de positionner l’UdeS comme un modèle.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Compléter le plan de continuité des activités, incluant le plan de continuité des opérations et le plan de relève informatique. | Marie-Pierre Allard |
| Réduire notre volume de données - projet Sobriété numérique. | Jean Proulx |
18.
S'appuyer sur une responsabilité partagée pour favoriser la santé organisationnelle et le mieux-être dans un environnement sain et respectueux, valorisant le développement professionnel.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Déployer une Stratégie institutionnelle sur le mieux-être et la santé organisationnelle afin de favoriser un environnement de travail sain, mobilisateur et propice à l’épanouissement de la communauté universitaire. | Martin Bisaillon |
| Actualiser la Stratégie des arts et de la culture afin de renforcer l’accès, la participation et la valorisation des arts et de la culture au sein de l’Université. | Martin Bisaillon |
19.
Mettre en place des initiatives et des pratiques, notamment en misant sur le développement des compétences numériques, pour que l’UdeS soit une organisation apprenante.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Déployer des programmes de formation structurants en sécurité de l’information, en protection des renseignements personnels et en utilisation éthique et responsable de l’intelligence artificielle dans les activités de gestion administrative. | Marie-Pierre Allard |
| Améliorer le programme de mentorat professoral. | Martin Bisaillon |
Objectifs stratégiques
20.
Faire de la francophonie le principal levier de notre développement à l'international.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Identifier des institutions partenaires stratégiques francophones pour mettre en place une stratégie de collaboration visant notamment l’enrichissement de nos missions par la mobilité étudiante et professorale bilatérale. | Valérie Laflamme |
| Augmenter de manière continue la participation de l’UdeS dans les cercles d’influence (ACFAS, CPSC cercle francophone, AUF, etc.) et les activités scientifiques de la francophonie. | Valérie Laflamme |
21.
Amplifier l’apprentissage expérientiel au service d’une offre de formation porteuse de sens pour la personne étudiante et en réponse aux besoins de la collectivité.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Intégrer de manière structurée et progressive des expériences d’apprentissage expérientiel dans les programmes à tous les cycles, en lien avec les compétences visées, le parcours de formation et les réalités des milieux. | Isabelle Dionne |
| Renforcer les partenariats avec les milieux professionnels, communautaires et institutionnels afin de co-construire des expériences d’apprentissage authentiques, pertinentes et porteuses de sens pour les personnes étudiantes. | Isabelle Dionne |
22.
Faire de l’UdeS l’université de la Rive-Sud, en valorisant les atouts du Campus de Longueuil, notamment ses spécificités urbaines et interfacultaires.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Revoir la gouvernance du Campus de Longueuil pour mieux intégrer les différents secteurs et ainsi favoriser le développement d’une vie de campus (pédagogique, sociale, culturelle et scientifique). | Jean-Pierre Perreault |
| Élaborer une stratégie de marque spécifique à la Montérégie. | Jean-Pierre Perreault |
23.
En misant sur nos expertises, élaborer une stratégie d’action climatique transformatrice avec nos partenaires pour accélérer la transition écologique et sociale.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Déployer un plan d'action climatique et de développement durable 2026-2030 basé sur l'exemplarité de l'institution et une approche partenariale avec les acteurs régionaux. | Vincent Aimez |
| Continuer à diminuer les émissions de GES en lien avec les portées 1 (émissions directes) et 2 (émissions indirectes liées à l'énergie) de l'institution et poursuivre les travaux afin de mieux maitriser et diminuer les émissions indirectes de portée 3 (autres émissions indirectes, notamment le déplacement du personnel). | Vincent Aimez |
| Poursuivre l'amélioration continue de nos processus de reddition de comptes en développement durable notamment pour le dépôt d’un nouveau dossier STARS 3.0 en 2028. | Vincent Aimez |
24.
Se distinguer comme un partenaire de choix et de confiance, reconnu pour son approche humaine, agile et innovante.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Poursuivre le développement et la portée du Guichet collaboratif à la lutte aux changements climatiques pour mieux accompagner nos partenaires face aux défis des changements climatiques et de développement durable. | Vincent Aimez |
| Mettre en place des projets partenariaux phares dans chacune des régions où l'UdeS est présente (MRC de l'Estrie, Rive-Sud de Montréal, Centre-du-Québec) et alignée sur les stratégies et les réalités régionales. | Vincent Aimez |
| Mettre en œuvre le plan d'action pour et avec les peuples autochtones. | Jean-Pierre Perreault |
25.
Être un milieu inspirant en matière d’équité, de diversité, d’inclusion et d’accessibilité.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Mettre en place des pratiques universelles de qualité, notamment des pratiques pédagogiques, numériques et d'évaluation inclusives, au service de la réussite de toutes et tous, à travers la mutualisation des expertises sur des enjeux connus. | Jean-Pierre Perreault |
| Développer les compétences et la culture EDIA, notamment avec une meilleure diffusion des outils disponibles dans le secteur de la recherche. | Jean-Pierre Perreault |
26.
Mettre en place une stratégie de rayonnement et de représentation pour augmenter la notoriété de l’UdeS à l’échelle nationale et internationale.
| Actions | Responsable |
|---|---|
| Déployer une stratégie de représentation pluriannuelle, alignée sur les orientations et priorités du plan stratégique, définissant des objectifs politiques clairs et mesurables, des publics cibles prioritaires, ainsi que des axes et moyens d’influence précis afin de soutenir l’atteinte des objectifs institutionnels. | Jean-Pierre Perreault |
| Développer une programmation afin de souligner le 75e anniversaire de notre université en 2029. | Jean-Pierre Perreault |