Orientations stratégiques

1.1.1 Construire les grands projets facultaires avec la contribution des personnes étudiantes qui seront les leaders du monde de demain

1.1.2 Impressionner les visiteurs lors de la visite d’agrément des programmes postdoctoraux.

1.1.3 Implanter le DEC-BAC révisé en sciences infirmières en y impliquant toutes les parties prenantes.

1.1.4 Créer de nouveaux programmes en réponse aux besoins sociétaux.

1.1.5 Réaliser les actions du plan 2022-2025 du BRS qui s’inscrivent en soutien à la formation et à la recherche.

1.1.6 Finaliser les processus d'approbation facultaire et universitaire de la refonte des programmes de maîtrise en physiothérapie et en ergothérapie.

1.1.7 Répondre aux attentes gouvernementales en termes de capacité d’accueil dans le programme de doctorat en médecine.

1.2.1 Réduire la durée moyenne des études dans les programmes des cycles supérieurs tout en tenant compte de l’ÉDI et du maintien de la qualité de la formation.

1.2.2 Améliorer l’encadrement aux études supérieures.

1.2.3 Créer de nouveaux parcours d’études supérieures qui préparent adéquatement à l’activité professionnelle future.

1.3.1 Mettre en œuvre un plan d’action pour l’accroissement des compétences d’apprentissage à vie (AAV) des membres de la communauté facultaire.

1.3.2 Offrir des opportunités de formation à la conduite responsable en recherche.

1.3.3 Réaliser une démarche d’auto-évaluation en responsabilité sociale dans les programmes professionnalisants.

1.4.1 Créer une structure transversale pour l’amélioration continue des programmes, incluant l’agrément pour les programmes concernés.

1.4.2 Développer la communauté de pratique au sein de la TGA.

1.4.3 Former une masse critique de membres de la communauté facultaire en amélioration continue de la qualité ACQ (Ceinture verte Lean Sigma).

1.4.4 Formaliser des modalités de concertation entre les équipes responsables des projets de développement et celles responsables des services et des ressources.

1.5.1 Consolider les activités de formation à la collaboration interprofessionnelle pour les personnes étudiantes.

1.5.2 Créer des opportunités de collaboration interprofessionnelle et d’interdisciplinarité dans les activités de la Faculté.

2.1.1 Se doter d’un plan de recrutement des ressources professorales en repérant précocement des talents d’ici et d’ailleurs et en assurant leur accompagnement.

2.1.2 Mettre en œuvre un plan d’action « attractivité et soutien » de la relève professorale en leadership/gestion.

2.1.3 Transformer la démarche annuelle REGARD en une modalité appréciée de soutien à la carrière.

2.1.4 Développer des mesures de soutien et mentorat auprès du corps professoral aux différentes étapes de la carrière (début, transitions et préretraite).

2.1.5 Mettre en œuvre un plan de communication sur la synergie SMUS-CRMUS et ses impacts concrets.

2.2.1 Participer aux initiatives de recrutement international organisées par l’UdeS et formaliser des mesures d’accueil et d’intégration.

2.2.2 Promouvoir les sciences de la santé dans les milieux scolaires préuniversitaires et dans la population.

2.2.3 Promouvoir les services tertiaires et quaternaires de nos partenaires pour augmenter le nombre de personnes monitrices cliniques (Fellows) aux études médicales postdoctorales.

2.2.4 Rehausser le soutien financier annuel attribué aux personnes étudiantes aux études supérieures.

2.2.5 Continuer le développement d’une culture de valorisation et de commercialisation de notre expertise et notre savoir-faire.

2.3.1 Soutenir un alignement entre la recherche et les besoins sociétaux.

2.3.2 Faciliter la recherche translationnelle en développant des plateformes ou des forums pour rapprocher les chercheurs et les cliniciens.

2.3.3 Organiser des « Forums citoyens » pour comprendre les enjeux des communautés que nous servons.

2.3.4 Formaliser une structure de coordination entre les organismes communautaires et les programmes concernés.

2.3.5 Investir la synergie des partenaires du RUISSS et de ses différents sous-comités.

2.4.1 Mettre en œuvre un plan d’action pour assurer la relève en pédagogie des sciences de la santé (PSS).

2.4.2 Développer la capacité professorale et professionnelle à enrichir les programmes, pour certaines thématiques ciblées en PSS (apprentissage enrichi par la technologie, technopédagogie, EDI, etc.).

2.4.3 Pérenniser le développement des activités et infrastructures capacitantes en pédagogie des sciences de la santé.

3.1.1 Procéder à un grand recensement facultaire de la diversité.

3.1.2 Opérationnaliser les prochaines étapes reliées aux Politique et Directive EDI.

3.1.3 Développer et déployer un plan d’action aligné avec les recommandations de la Commission vérité et réconciliation, incluant la formation de personnes professionnelles de la santé issues des Premières Nations.

3.2.1 Inclure l’implication dans la communauté dans le dossier professeur (REGARD) et dans les critères de promotion.

3.2.2 Intégrer dans les pratiques de gestion courante de chaque secteur des actions de reconnaissance individuelles ou de groupe adaptées à la réalité du personnel.

3.2.3 Créer un comité facultaire pour la reconnaissance des succès individuels et collectifs des membres de la communauté facultaire.

3.3.1 Créer des lieux propices au développement de la santé individuelle et collective.  

3.3.2 Développer une culture facultaire de soutien au développement organisationnel.

3.3.3 Raffiner l’utilisation du télétravail en fonction des contextes de travail et d’apprentissage.

3.3.4 S’engager dans des actions visant la santé durable dans nos différents sites de formation.

3.4.1 Coordonner les efforts de l'équipe de philanthropie pour bien promouvoir le sens de la philanthropie auprès des membres de la communauté facultaire qui sont autant donateurs que bénéficiaires.

3.4.2 Se doter d'un plan de recherche de partenaires externes philanthropes et assurer sa diffusion à l’ensemble de la communauté facultaire.

4.1.1 Créer une structure organisationnelle en soutien à la santé durable.

4.1.2 Offrir de la formation à toute la communauté facultaire en matière de communication et de relations interpersonnelles.

4.2.1 Déployer des mesures écoresponsables alignées avec l’objectif de carboneutralité de l’UdeS dans nos murs et lors de tout événement organisé à la Faculté.

4.2.2 Soutenir des initiatives ciblées de promotion de la santé reliées aux déterminants sociaux, aux maladies émergentes et aux changements climatiques.

4.2.3 Influencer nos partenaires privilégiés pour adapter les pratiques au développement durable.

4.2.4 Supporter les actions en aide au développement international.

4.3.1 Soutenir le développement de nos relations avec nos partenaires gouvernementaux et paragouvernementaux.

4.3.2 Augmenter la contribution des membres de la communauté facultaire à des instances nationales et internationales en lien avec nos missions.