Intelligence artificielle
L’intelligence artificielle (IA) transforme les besoins de formations et de compétences nécessaires pour évoluer dans le monde du travail de demain. L’IA transforme également notre propre environnement de travail. En réponse à ce changement sociétal, il faut se doter de moyens pour identifier plus précisément les impacts de l’IA sur les professions de demain, afin de mieux préparer nos étudiantes et étudiants, d’anticiper l’évolution des besoins en compétences et d’adapter nos programmes en conséquence. Il est également important de comprendre et soutenir la transformation de la recherche par l’IA et de s’assurer que notre communauté est ouverte et outillée.
Responsable
Isabelle Dionne, vice-rectrice aux études et à la vie étudiante
Coresponsables
Anne Lessard, vice-rectrice à la recherche et vice-rectrice aux relations internationales
Jean Proulx, vice-recteur aux finances, aux infrastructures et au numérique
Copilotes
Serge Piché, conseiller pédagogique, SSF
Tania Perron, agente de recherche, BR
Membres
Louis Valiquette, doyen, FMSS (comité d’experts en IA)
Anick Lessard, doyenne, FLSH
Jean-François Desbiens, vice-doyen, FASAP (comité d’experts en IA)
Daniel Chamberland-Tremblay, vice-doyen, École de gestion (comité d’experts en IA)
Dany Baillargeon, professeur, FLSH (comité d’experts en IA)
François Grondin, professeur, Faculté de génie (comité d’experts en IA)
Charles-Étienne Daniel, professeur, Faculté de droit
Amine Trabelsi, professeure, Faculté des sciences (comité d’experts en IA)
Audrey Corbeil Therrien, professeure, Faculté de génie (CE, CU)
Charles Bilodeau, professeur, FMSS
Florian Meyer, professeur, Faculté d’éducation
Patrick Ayotte, professeur, Faculté des sciences (CA)
Sébastien Chicoine, directeur, STDTE
Isabelle Bolduc, directrice stratégie d'affaires, Rectorat
Stéphane Roux, directeur général, SSF
Mireille Léger-Rousseau, professionnelle, SBA
Marwan Besrour, étudiant et chargé de cours, Faculté de génie (CA)
Jade Beaulieu, étudiante (FEUS)
Ann Charron, externe (CA)
Le mandat respectif des chantiers consiste à répondre à cinq (5) questions, qui devront être adaptées et contextualisées à l’objet de chaque chantier. Les questions sont les suivantes :
- Quelles stratégies d'innovation distingueront notre grande université humaine en 2030, partout où elle est active?
- Quels sont les partenariats à construire ou à renforcer pour mieux réaliser notre mission?
- Dans un contexte de gestion décentralisée, quels sont les stratégies et les outils nécessaires pour gagner en efficience et accroître nos succès?
- Quels sont les risques et les défis anticipés dans le fonctionnement et la réalisation de la mission de l’UdeS?
- Quelles seront les mesures de succès qui permettront de témoigner de l’atteinte des orientations et actions proposées?