Maitrise en gestion de la formation

Les programmes en gestion de la formation visent à former des praticiennes et des praticiens en exercice:

• les conseillères et conseillers, directrices et directeurs de formation provenant d’organisations privées, publiques, communautaires ou du milieu de l’économie sociale;
• les consultants autonomes ou œuvrant au sein de firmes de formation et de développement organisationnel;
• les conseillères et conseillers en formation en entreprise du réseau des commissions scolaires.

Le profil de sortie de la maitrise en gestion de la formation inclut le profil de sortie du DESS en gestion de la formation. Ainsi, en plus des compétences développées pendant le DESS de 2^e cycle en gestion de la formation, au terme des 15 crédits de la maitrise en gestion de l’éducation et de la formation, la personne professionnelle sera en mesure de mener un projet en apprentissage organisationnel s’appuyant sur une démarche scientifique rigoureuse. Plus spécifiquement, elle sera en mesure de :

• Analyser une problématique à partir de données de sources variées et de stratégies adaptées au contexte
• Réaliser une recension des écrits structurée autour d’une question de recherche de manière à dégager les connaissances scientifiques pertinentes à la problématique
• Effectuer un balisage permettant de dégager les meilleures pratiques du terrain afin de les confronter aux données probantes
• Formuler des recommandations appuyées, pertinentes et ajustées au contexte organisationnel
• Avoir recourt à des procédés de communication orale et écrite qui rendent compte de la rigueur de la démarche, des résultats et des recommandations en découlant
• Se positionner dans un rôle d’influence en tant que praticien-expert des processus de gestion de la formation
• Justifier ses choix de méthodes de collecte de données à partir d’un argumentaire basé sur des appuis scientifiques
• Porter un regard critique et réflexif sur ses apprentissages, sur sa pratique et sur la profession

La formation est offerte à temps partiel, en présentiel sur le Campus de Longueuil, à distance ou en mode hybride, combinant des cours en classe et à distance en temps réel, selon les cours.

Le programme se suit à un rythme d’un (session d’été) ou deux cours (sessions automne et hiver) par session, permettant une complétion en 1 an et demi (4 trimestres) sans interruption des études.

En général, les cours ont lieu de 8h à 16h.

Consultez la section “Calendrier des cours” ci-dessous pour l'horaire exact des activités pédagogiques de l'année en cours et celui de l'année prochaine.

Pour assurer une progression cohérente et optimale des apprentissages, les cours doivent être suivis en cohorte, dans l’ordre établi par le programme. Un cours ne peut être reporté à l’année suivante sans entraîner un passage à un cheminement individuel.

Consultez la fiche signalétique (lien à venir) pour la liste des cours du programme.

Les cours en jaune pâle correspondent aux cours de la maitrise.

Il est de votre responsabilité de vérifier régulièrement l'horaire de vos cours.

Calendrier des cours 2026-2027

Calendrier des cours 2025-2026

L’approche pédagogique des programmes en gestion de la formation se base sur l’utilisation de situations professionnelles authentiques, la co-construction des savoirs, ainsi qu’une approche réflexive, sous forme de discussions de groupe, des exercices et des travaux individuels et en équipe.

Les évaluations sont conçues pour refléter la réalité professionnelle et évaluer l’agir compétent en situation authentique. Aucun examen n’est prévu : l’apprentissage est validé par des travaux individuels et en équipe, où les étudiantes et étudiants appliquent leurs acquis dans un contexte réel et réfléchissent à leurs impacts sur leur pratique.

Consultez les projets de maitrise des années antérieures

• Les leviers favorisant la pérennité du Lean dans le secteur de la santé (2019)
• Identifier les leviers organisationnels et relationnels ainsi que les mécanismes qui favorisent le transfert des connaissances en contexte de gestion de projet (2019)
• Les meilleures pratiques de formation en PME (2019)
• La fonction stratégique du modèle de partenaire d'affaires ressources humaines (2018)
• Comment satisfaire aux exigences des postes transformés par les changements technologiques (2018)
• Identifier les meilleures pratiques de développement des compétences des entrepreneurs en contexte d'incubateur (2018)
• Facteurs influençant l'utilisation de systèmes d'apprentissages en ligne (2017)
• Facteurs favorisant le transfert des savoirs entre un expert et son successeur (2017)
• Identifier les facteurs qui favorisent le développement des compétences par l’apprentissage par projet (2016)
• Les défis de la transition des manager à manager-coach (2016)
• Facteurs clés qui augmentent la satisfaction du cédant et du repreneur à l’égard du transfert d’une PME (2016)
• Les leviers qui favorisent un transfert durable des compétences en leadership (2016)
• Augmenter la conformité: une approche multimodale (2015)
• Le coaching de cadres : résultats et conditions leviers. Où en sommes-nous? (2015)
• Comment favoriser le développement des compétences des individus dans les organismes par projet (2015)
   

• Condition générale d’admission aux programmes de 2e cycle de l’Université (cf. Règlement des études), soit avoir obtenu un grade de 1er cycle (BAC), de préférence dans un domaine connexe à la gestion de la formation, avec une moyenne d’au moins 2.7/4.3.

• Avoir obtenu le diplôme d'études supérieures spécialisées de 2e cycle en gestion de la formation, ou l'équivalent, avec une moyenne cumulative d'au moins 2,7.

• Avoir acquis au moins deux années d'expérience pertinente en gestion de projets de formation.

• Session d’hiver: 1er novembre

Vous trouverez sur ce lien toutes les informations nécessaires pour compléter votre demande (procédure, code de programme, documents requis).