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Compétences ciblées

  • Analyser de façon réflexive et critique des pratiques de formation (apprentissage et évaluation) par l’adoption d’une position de praticienne chercheuse ou de praticien chercheur.
  • Planifier des situations d’apprentissage et d’évaluation
  • Concevoir des activités et des ressources pour l’apprentissage et l’évaluation