Communiqué de la recherche 2026
Automne 2026
Volume 17
Été 2025 à été 2026
Mot du vice-doyen à la recherche et aux études supérieures
Aux membres de la communauté universitaire et à nos partenaires du milieu de l’activité physique,
À la Faculté des sciences de l’activité physique, la dernière année a été florissante pour la recherche et les études supérieures. La récolte du nombre de subventions a été en forte augmentation auprès du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) et du Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada (CRSNG) notamment. Le tout se traduit par une augmentation importante du montant total de subventions et contrats de recherche, pour atteindre les 2,1 millions $ au cours de l’année 2025-2026.
L’un des moments forts de l’année a été le renouvellement de la Chaire de recherche pour un vieillissement en santé, pour 5 années supplémentaires. Bravo aux Professeures Isabelle Dionne et Eléonor Riesco qui dirigent la chaire, ainsi qu’à leur équipe. Le corps professoral et les personnes étudiantes aux études supérieures ont diffusé les résultats de leurs travaux par de nombreux articles, rapports, conférences et mobilisation des connaissances, récoltant plusieurs distinctions soulignant la qualité des travaux. Nos personnes étudiantes ont obtenu de nombreuses bourses d’études et prix, la relève se distingue déjà.
Bonne lecture!
Michel Raîche
Laboratoire associé international (LAI) – Université de Lille Équipe : Potdevin, F., Llena, C., Berrigan, F. et Turcotte, S. |
Collaboration internationale avec l'Université Grenoble-Alpes (France) - Laboratoire Autonomie, Gérontologie, E-santé, lmagerie & Société (AGEIS) Chercheur principal : Allisse, M. Cochercheur : Vuillerme, N. Validation construite et de reproductibilité du test de capacité cardiorespiratoire progressif « CardioTest » chez une population adulte : étude pilote. |
Conseil de Recherches en Sciences Naturelles et Génie du Canada (CRSNG) - Découverte Chercheur principal : Bernier, P.-M. Beneficial effect of acute exercise on sensorimotor learning and plasticity: Exploring the neural bases. |
Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) - Concours Développement partenarial Chercheurs : Boudreault, V., Brassard, S., Parent, S., Labossière, S., Fortin-Guichard, J. et Smith, J. Vers un partenariat provincial pour le suivi du bien-être et de l'engagement des élèves-athlètes québécois. |
Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) - Développement Savoirs Chercheur principal : Vandercleyen, F. Cochercheurs :Lenzen, B., Filippi, P.-A. et Correa-Molina, E. Les savoirs en actes au cœur de l'accompagnement : épistémologie pratique des personnes accompagnatrices de stage en formation à l'enseignement. |
Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) - Subvention connexion Chercheuse principale : Boudreault, V. À toi de jouer! Diffusion d'outils de préparation mentale pour les élèves-athlètes. |
Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH) - Subvention connexion Colloque ARIS 2026 Chercheuse principale : Borges, C. Cochercheurs : Lenzen, B., Favier-Ambrosini, B., Verret, C., Bezeau, D., Berrigan, F., Vandercleyen, F., Doré, I., Desbiens, J.-F., Chevrier, J., Mathieu, M.-E., Dubuc, M.-M., Fournier Dubé, N., Carminatti, N. A., Bergeron, R., Stoloff, S. R., Amamou, S., Turcotte, S., Gadais, T., Drapeau, V. Vers une éducation physique et des pratiques d'activités physiques et sportives durables: enjeux, défis et perspectives. |
Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) - Subvention connexion Chercheur principal : Ethier, M.-A. Cochercheurs : Amamou, S., Vandercleyen, F. Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante. |
Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH) - Engagement partenarial Chercheur principal : Amamou,S. Cochercheurs :Vandercleyen, F., Leroux, M. et Araújo-Oliveira, A. Le groupe de codéveloppement professionnel en soutien au développement du sentiment d'efficacité personnelle à gérer la classe et du bien-être des personnes enseignantes novices. |
Mathematics of Information Technology and Complex Systems (MITACS) Accélération Chercheur principal : Rheault, F. Cochercheur :Bernier, P.-M. Tracking physical practice-induced changes in microstructural and inflammatory MRI biomarkers in multiple sclerosis. |
Mathematics of Information Technology and Complex Systems (MITACS) Accélération Chercheur principal : Boulay, P. Prescription d'exercices de précision pour améliorer la capacité cardiorespiratoire. Est-ce que l'effort en vaut la peine? |
Mathematics of Information Technology and Complex Systems (MITACS) Accélération Chercheur principal : Allisse, M. Cochercheur : Boulay, P. Vers une meilleure adéquation entre les épreuves de recrutement et les exigences du métier de pompier. |
Gouvernement du Québec - Soutien aux initiatives de la Table sur le mode de vie physiquement actif (TMVPA) Chercheur principal : Berrigan, F. Soutenir les trajectoires de vie physiquement actives des jeunes lors de la transition du primaire vers le secondaire. |
Gouvernement du Québec Chercheuse principale : Morin, P. Cochercheur : Leriche, J. Soutien au déploiement du Système d'information scolaire dans les écoles du Québec. |
Fonds de recherche du Québec (FRQ) - Engagement partenarial Chercheuse principale : Labossière, S. Cochercheuses : Parent, S., Boudreault, V. et Gillard, A. Partenaire : Alliance Sport-Études Évaluation des ateliers Sportez-vous bien! |
Fonds institutionnel de développement de la recherche et de la création (FIRC) - Fondation de l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (FUQAT) Chercheur principal : Laaouini, B. Cochercheurs : Amamou, S., Lebrun, A. et Rivest, M.-C. Les perceptions des stagiaires des pratiques d'accompagnement mobilisées par les directions d'établissement scolaire durant le stage terminal en formation initiale à l'enseignement. |
Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) Chercheuse principale : Verret, C. Cochercheurs : Amamou,S., Borges, C., Chevrier, J., Bussières, N. et Stoloff, S. R. Pour une éducation physique et à la santé inclusive : profil d'hétérogénéité des étudiants. |
Fondation de la recherche pédiatrique et Axe Mère-Enfant du CRCHUS Chercheuse principale : Jasmin, E. Cochercheurs : Couture, M., Benoît-Piau, J., Berrigan, F., Simard, M.-N. et Gargano, V. Utilisation thérapeutique de l'escalade auprès de jeunes d'âge scolaire. |
Fonds de développement académique du réseau (FODAR) - Université du Québec Chercheuse principale : Verret, C. Cochercheurs : Chevrier, J., Bussières, N., Amamou, S., Stoloff, S. R. et Dugas, L-P. Recherche descriptive interconstituante sur le portrait de l'hétérogénéité des étudiant.es en EPS. |
Observatoire sur la santé mentale étudiante en enseignement supérieur (OSMÉE) - Démarrage Chercheuse principale : Boudreault, V. Les enjeux de réussite scolaire et de santé mentale chez des étudiants-athlètes : le cas de jeunes âgés de 15 à 20 ans pratiquant un sport d'équipe à un niveau élite. |
Fonds d'innovation pédagogique de l'Université de Sherbrooke Chercheurs : Morin, M-C., Désaultel, J., Grand'Maison, S., Boulanger, A., Leriche, J. et Bezeau, D. ODDacieux : S'activer en éducation physique et à la santé pour contribuer au développement durable. |
Fond départemental de recherche (FASAP / UDS) Chercheur principal : Vandercleyen, F. Cochercheuse : Descoeudres, M. Le groupe de co-développement professionnel comme levier de réflexivité individuelle et collective chez les stagiaires en ÉPS : dynamique d'auto-affectation et savoirs d'expérience. |
Ces bourses ont été obtenues par nos personnes étudiantes de la faculté. Seules les bourses des trois conseils de recherche du Canada, des Fonds de recherche du Québec, les bourses d’excellence de l’Université de Sherbrooke et de la Faculté des sciences de l’activité physique sont publiées dans ce communiqué. Certaines bourses ont dû être déclinées en raison des règles de non cumul. Nous tenons néanmoins à souligner l’ensemble des distinctions obtenues par nos personnes étudiantes et à les féliciter chaleureusement pour ces réussites.
Conseil de recherches en sciences humaines (CSRH) Bourse de maitrise Delhougne, V. (Berrigan, F.) Fontaine, K. (Ouellet, C., Beaudoin, S.) |
Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC) Bourse de maitrise Marcotte, G. (Riesco, E.) 27 000 $ (1 an) |
Fonds de recherche du Québec - Santé (FRQS) Bourse de doctorat Ruel, M. (Bernier, P.-M.) |
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC) Bourse de maitrise en recherche Côté-Boisvert, F. (Bezeau, D.) Drouin, M. (Berrigan, F.) |
Université de Sherbrooke Bourse d'excellence de la Faculté des sciences de l'activité physique Bourse de doctorat Ruel, M. (Bernier, P.-M. ) Bourse de maitrise Côté-Boisvert, F. (Bezeau, D.) 34 000 $ (répartie sur deux ans), concours A-2025 Delhougne, V. (Berrigan, F.) 34 000 $ (répartie sur deux ans), concours A-2025 Bastien, F. (Morin, P., Boudreault, V.) 34 000 $ (répartie sur deux ans), concours H-2026 Drouin, M. (Berrigan, F.) 34 000 $ (répartie sur deux ans), concours H-2026 |
Faculté des sciences de l'activité physique Bourse Jean Lussier pour stage de recherche à l'étranger 2025-2026 Berardinucci, L. (Berrigan, F.) Bourse de rédaction de thèse Concours automne 2025 Maréchal, R. (Dionne, I.) Concours hiver 2026 Pomerleau-Fontaine, L. (Boudreault, V.) St-Martin, P. (Dionne, I.) Programme de valorisation des travaux étudiants - Concours de décembre 2025 Delisle-Godin, D. (Bernier, P.M., Delisle, A.) Savard, M. (Bezeau, D.) Vaillancourt, B. (Berrigan, F.) Programme de valorisation des travaux étudiants - Concours de mai 2026 Berardinucci, L. (Berrigan, F.) Fermon, L. (Turcotte, S.) Gendron, P. (Boulay, P.) Guay, C. (Desbiens, J.F.) Plante, S. (Riesco, E.)
Bourse de stage d’été 2026 d’initiation à la recherche dans une discipline des sciences de la santé ou des sciences naturelles Lussier Crevier, S. Bourse de stage d’été 2026 d’initiation à la recherche dans une discipline des sciences sociales et humaines (UdeS et FASAP, 1er cycle) Bouffard, S.A. (Boudreault, V.)
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Bourses remises à la Journée des études supérieures, 27 novembre 2025 Bourse de la Faculté des sciences de l'activité physique - Excellence - Enseignement FUS- 1er cycle Fontaine, K. Bourse de la Faculté des sciences de l'activité physique - Excellence - Kinésiologie FUS - 1er cycle Dumont, L. Bourse P. H. Desrosiers - Excellence - Enseignement FUS - 1er cycle Gilbert, P. Bourse P. H. Desrosiers - Excellence - Kinésiologie FUS - 1er cycle Bournival, É. Bourse Yerly pour la vie - 2e ou 3e cycle Pomerleau-Fontaine, L. Bourse Joanne Sarrasin FUS - 2e ou 3e cycle Doyon, J. Groupe Banque TD Maouche, T. C. Groupe Banque TD Pancrate, T. Bourse du Fonds des retraitées et retraités de l'Université de Sherbrooke FUS / TLF Ruel, M. Bourse Le tour d'une vie - Daniel Hurtubise (FUS) / TLF Côté Boisvert, F. Bourse SAREUS de soutien financier et implication (FUS) / TLF Marcotte, G. |
Bourse INS Québec pour la relève féminine en sciences du sport, 21e Gala Femmes d'influence en sport au Québec, 2026 Boudreault, V. |
Prix EPS Canada (Éducation physique et santé Canada), 2026 Leriche, J. |
Prix Relève étoile Alice-Girard du Fonds de recherche du Québec (FRQ) – secteur Santé, Mai 2026 *Ruel, M. (Bernier, P.-M.) |
Mentions d’honneur du Doyen de la faculté des sciences de l’activité physique, 2025 Distinctions remises aux personnes étudiantes des cycles supérieurs Au doctorat *Tremblay, R. (Riesco, E.) À la maîtrise *Marcotte, G. (Riesco, E.) |
Prix de la publication étudiante de l’année 2025 de la faculté des sciences de l’activité physique, pour travaux effectués lors de : PhD : *St-Martin, P. (Dionne, I.) |
Mentions d’excellence de la faculté des sciences de l’activité physique, 2026 Distinctions remises aux personnes étudiantes ayant une moyenne cumulative située parmi les 10 % supérieurs de leur programme d’études au baccalauréat Au baccalauréat en kinésiologie Au baccalauréat en enseignement en éducation physique et à la santé *Dallaire, C. |
Prix d’excellence en recherche au 1er cycle de la faculté des sciences de l’activité physique, 2026 *Fontaine, K. |
Prix du jury – Présentations étudiantes Journée scientifique en imagerie médicale 2026, AIM-CIMUS *Brison, E. (Bernier, P.-M.) |
* signifie que c'est une personne étudiante.
INTERVENTION ÉDUCATIVE EN ACTIVITÉ PHYSIQUE ET SANTÉ
| Amamou, S., Araujo-Oliveira, A. et Gagné, A. (2025). Tecendo laços para melhor acompanhar : Da definição ao encerramento da relação [Tisser des liens pour mieux accompagner : de la définition de la relation à la fin du processus]. Cenas Educacionais, 8 (e26076). https://doi.org/10.5281/zenodo.17554404 | |||||||||||||||||||
| Amamou, S., Araújo-Oliveira, A., Gagné, A. et Vandercleyen, F. (2025). Construire une culture de l'accompagnement pour soutenir les personnels scolaires [Chronique]. Formation et profession, 33(2), 1-7. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2025.a346 | |||||||||||||||||||
| Amamou, S., Bernier, V. et Verret, C. (2025). Éclairer les pratiques effectives pour mieux appréhender la complexité et les enjeux de la gestion de classe [Chronique]. Formation et profession, 33(2), 1-5. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2025.a351 | |||||||||||||||||||
| Amamou, S., Desbiens, J.-F., Vandercleyen, F., Araújo-Oliveira, A. et Gagné, A. (2025). Accompagnement des personnes enseignantes associées : entre attentes et pratiques perçues par les personnes stagiaires. Formation et profession, 33(1), 1-17. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2025.1003 | |||||||||||||||||||
| Amamou, S., Gagné, A. et Araújo-Oliveira, A. (2025). Tisser des liens pour mieux accompagner : de la définition à la clôture de la relation. Ce que nous apprend la recherche(CRIFPE), 5(1), 1-4. https://doi.org/10.18162/cqnalr.2025.5.1 | |||||||||||||||||||
| Araújo-Oliveira, A., Amamou, S. et Barroso da Costa, C. (2025). Acompanhar o desenvolvimento profissional dos estagiários desde a formação inicial (apresentação) [Soutenir le développement professionnel des stagiaires dès la formation initiale (présentation)]. Cenas Educacionais, 8 (e27061). https://doi.org/10.5281/zenodo.18086984 | |||||||||||||||||||
| Araújo-Oliveira, A., Barroso da Costa, C. et Amamou, S. (2025). Otimizar a contribuição dos estágios para o desenvolvimento profissional dos(as) futuros(as) professores(as) (apresentação) [Optimiser l'apport des stages pour le développement professionnel des futur(e)s enseignant(e)s (présentation)]. Cenas Educacionais, 8 (e27037). https://doi.org/10.5281/zenodo.18054394 | |||||||||||||||||||
| Araújo-Oliveira, A., Barroso da Costa, C., Amamou, S. et Adiguzel, O. (2025). Développement professionnel et accompagnement en contexte de stage : points de vue des futurs enseignants. Cenas Educacionais, 8 (e22115). https://doi.org/10.5281/zenodo.15640199 | |||||||||||||||||||
| Baco, C., De Simone, S., Vandercleyen, F. et Amamou, S. (2026). Mener des entretiens post-leçons à visée réflexive. Dans C. Baco, M. Zinguinian et M. Bocquillon, Former et Accompagner un stagiaire dans ma classe, De Boeck Supérieur. | |||||||||||||||||||
| Bélanger, B. et Amamou, S. (2026). La pratique réflexive au service du développement professionnel des stagiaires en enseignement. Vivre le primaire, 39(2), 78-81. | |||||||||||||||||||
| Bezeau, D., Beaudoin, S., Chevrier, J., Dubuc, M.-M., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2026). Implementation, Outcomes, and Sustainability of a School-Based Physical Activity Initiative. Journal of School Health, 96(6). https://doi.org/10.1111/josh.70170 | |||||||||||||||||||
| Bezeau, D., Lemieux, W.* et Savard, M.* (2025). L’évaluation certificative en éducation physique et à la santé : pratiques et défis déclarés des enseignants. Revue Canadienne en Éducation. 48(4), 1404-1428. https://doi.org/10.53967/cje-rce.6623 | |||||||||||||||||||
| Bezeau, D., Turcotte, S., Desbiens, J-F., Spallanzani, C., Roy, M., Vandercleyen, F. et Beaudoin, S. (2025) Physical education teachers’ assessment practices in health education. Physical Education and Sport Pedagogy, 30(4), DOI: 10.1080/17408989.2023.2230280 | |||||||||||||||||||
| Desbiens, J.-F. et Larivière, D. (dir.) (2026). Pistes pédagogiques pour susciter le plaisir d’apprendre en éducation physique et à la santé. Université de Sherbrooke. DOI : https://doi.org/10.71892/11143/1582. https://pressbooks.pbuq.ca/plaisirdapprendreeps | |||||||||||||||||||
| Desbiens, J.-F. et Larivière, D. (2026). Introduction. Dans J-F. Desbiens et D. Larivière (dir.), Pistes pédagogiques pour susciter le plaisir d’apprendre en éducation physique et à la santé. Université de Sherbrooke. | |||||||||||||||||||
| Fermon, L., Potdevin, F., Andkjær, S., Bortoletto, N., Corsi, M., Costa, M. J., Flemr, L., Fullerton, C., Hong, H. J., Lentillon-Kaestner, V., Matteucci, I., Mauger, L., Mazza, B., Michelsen La Cour, A., Mouton, A., Nosal, P., Olivares, P. R., Olstad, B. H., Porrovecchio, A., Rejman, M., Soares, S., Turcotte, S. et Llena, C. (2025). Bridging the Gap in Physical Activity and Sport Among Women University Students: Motivational and Practical Insights for Effective Promotion. Women in Sport and Physical Activity Journal, 33(1), wspaj.2025-0015. https://doi.org/10.1123/wspaj.2025-0015 | |||||||||||||||||||
| Girard, S., Desbiens, J.-F., D’Amours, J. et De Guise, A.-A. (2025). Motivation et engagement des élèves dans les cours d’éducation physique et à la santé en temps de pandémie. eJRIEPS [En ligne], 57. URL : http:// journals.openedition.org/ejrieps/10187 ; DOI : https://doi.org/10.4000/13yar | |||||||||||||||||||
| Girard, S., de Guise, A.-A., Desbiens, J.-F. et Bezeau, D. (2025). Regard sur le soutien de la motivation des élèves en ÉPS : avant, maintenant et après? Propulsion, 38(2), 19-22. | |||||||||||||||||||
| Girard, S., de Guise A-A., Désilets, É., Desbiens J-F. et Bezeau D. (2026) Supporting physical education teachers to create an empowering motivational climate. FrontiersPsychology, 17. doi: 10.3389/fpsyg.2026.1771885 | |||||||||||||||||||
| Laberge, F., Dufour, M., Goyette, M., Morvannou, A., Berrigan, F., et Bonneville-Roussy, A. (2026). Determinants of gaming disorder among aspiring professional esports players: a prospective study. Addictive Behaviors, https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2026.108675 | |||||||||||||||||||
| Le Bot, G., Beaudoin, S., Schnitzler, C. et Fortin-Suzuki, S. (2025). Theoretical underpinnings of responsibility in TPSR and value orientation models and social justice approach from a critical lens. Curriculum Studies in Health and Physical Education, 16, 387-404. | |||||||||||||||||||
| Leroux, M., Bazinet, J., Train, J., Gagnon, B., Amamou, S. et Goyette, N. (2026). Accompagner les débuts dans la profession enseignante : une mission remplie de défis, mais non moins stimulante et enrichissante. Vivre le primaire,39(2), 53-55. | |||||||||||||||||||
| Lenzen, B., Vandercleyen, F. et Borges, C. (2025). L'éducation physique du 21e siècle à travers les discours et les pratiques de ses acteurs et actrices. eJRIEPS, 58, Éditorial du numéro thématique | |||||||||||||||||||
| Lizotte, É. et Amamou, S. (2025). Les pratiques d'accompagnement des personnes professionnelles associées selon la perception des personnes stagiaires en situation d'emploi à la maîtrise qualifiante [Chronique]. Formation et profession, 33(1), 1-4. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2025.a336 | |||||||||||||||||||
| L'Heureux, K., Morel, M., Ayotte-Beaudet, J. P., et Berrigan, F. (2025). Les arts plastiques en contexte d'éducation en plein air: inspiration, création et découverte. Éducationrelative à l'environnement :Regards-Recherches-Réflexions, (Volume 20.1). https://doi.org/10.4000/15pzm | |||||||||||||||||||
| Mastagli, M., Girard, S., Desbiens, J.-F., Simon, L., Bezeau, D. et Hainault, J-P. (2026). Measuring Student Perceptions of Empowering and Disempowering Motivational Climates in Physical Education: Validation of a Short Questionnaire in French. Journal of Teaching in Physical Education. https://doi.org/10.1123/jtpe.2024-0339 | |||||||||||||||||||
| Morin, M.-C., Baena-Morales, S. et Berrigan, F. (2026). Assessing Perceived Competence in Sustainability among Canadian Pre-service Physical Education Teachers: A Multidimensional Approach. International Journal of Sustainability in Higher Education. https://doi.org/10.1108/ijshe-06-2025-0517 | |||||||||||||||||||
| Mukamurera, J., Lakhal, S., Paris, J., Coppe, T., Leroux, M., Desbiens, J.-F. et Niyubahwe, A. (2025). Entre programmes d’insertion professionnelle et facteurs personnels et psychoprofessionnels : quelle incidence sur la persévérance dans la carrière chez les enseignants débutants ? Formation et profession, 33(1), 1-19. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2025.972 | |||||||||||||||||||
| Paquin, G., Favier-Ambrosini, Vandercleyen, F. (2026). L'expérience sensible de la nature en éducation physique : un levier pour transformer le rapport des adolescents à l'environnement. L'éducation physique en mouvement, 15.https://doi.org/10.26034/vd.epm.2026.9953 | |||||||||||||||||||
| Paquin, G., Vandercleyen, F. et Favier-Ambrosini, B. (2026). Développer la relation à la nature à l'école en éducation physique et à la santé : un levier pour l'engagement face aux changements climatiques. Le Climatoscope, 08, 153-158. | |||||||||||||||||||
| Petiot, O., Kermarrec, G., Desbiens, J.-F. et Visioli, J. (2025). Using the Critical Incident Technique to explore situational emotional labor in sport psychology: methodological proposals. Frontiers Psychology, 16. doi: 10.3389/fpsyg.2025.1646782 | |||||||||||||||||||
| Pinsonneault, A., Therriault, D., Smith, J., Gosselin, P., Dupuis, A., Saint-Pierre Mousset, E., Roy, M., Morin, P. et Lane, J. (2026). Prevalence of anxiety and associated psychological factors in French-Canadian adolescents before, during and later in the COVID-19 pandemic. Journal of Mental Health & Clinical Psychology.https://doi.org/10.29245/2578-2959/2026/1.1360 | |||||||||||||||||||
| Savard, M., Bezeau, D. and Berrigan, F. (2026). Violence in University Sports Teams: Female Student-Athletes’ Experiences in Three Quebec Higher Education Institutions. Violence Against Women. https://doi.org/10.1177/10778012261425950 | |||||||||||||||||||
| Surprenant, R., Bezeau, D., Cabot, I., Smith, J., Kim, H.S., & Fitzpatrick, C. (2025). Physical Activity Moderates the Relationship Between Screen Time and Body Dissatisfaction in Early Adulthood. Health Education & Behavior.https://doi.org/10.1177/10901981251387139 | |||||||||||||||||||
| Surprenant, R., Leroux-Maurais, D., Bezeau, D., Berrigan, F., Leriche, J., & Fitzpatrick, C. (2025). Prospective Associations Between Early Childhood Screen Time Trajectories During the COVID-19 Pandemic and Accelerometer-Measured Physical Activity by Age 5. American Journal of HealthPromotion. https://doi.org/10.1177/08901171251379431 | |||||||||||||||||||
| Turcotte, S., Chevrier, J. R., Dubuc, M.-M., Beaudoin, S. et Dupont, F. (2025). Transformation des approches pédagogiques en éducation physique et à la santé : un regard sur les deux dernières décennies. Propulsion, 38(2), 34-37. | |||||||||||||||||||
KINÉSIOLOGIE, SANTÉ ET VIEILLISSEMENT
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31st ECSS Annual Congress (European College of Sport Science), Lausanne, Suisse, 7 au 10 juillet 2026
| Boulay, P., Gendron, P., McCormick, J. et Kenny, G.P. Effect of Sampling Intervals Duration on VO2max Verification Phase in Older Adults. |
| de Guise, A.-A., Girard, S. et Desbiens-J.-F. Exploring the place of motivation in pre-service physical education teacher training. |
| Gendron, P.*, Paquin, J., Parent-Roberge, H., Ghachem, A. et Boulay, P. Is Wearable HRV meaningful? An Observational Study Involving Varsity Athletes Over One Year. |
| Girard, S., de Guise, A.-A., Désilets, É., Bezeau, D. et Desbiens, J.-F. Professional support as a lever for change in PE teachers’ motivational beliefs and competent action. |
23rd IAGG World Congress of Gerontology and Geriatrics, Amsterdam, Pays-Bas, 5 au 8 juillet 2026
| Riesco E. Integrating multidimensional data to characterize aging heterogeneity: The expanded vision of the NuAge database and biobank. |
14e Biennale de l'Association pour la recherche sur l'intervention en sport (ARIS), Montréal, 2 au 4 juillet 2026
| Amamou, S., Desbiens, J-F., Lizotte, E., Araújo-Oliveira, A. et Bernier, V. Évolution du sentiment d'efficacité personnelle à gérer la classe durant un stage de longue durée : analyse comparative entre la perception des stagiaires et celle de leur personne enseignante associée. |
| de Guise, A.-A., Desbiens, J.-F. et Girard, S. Regard croisé sur les modalités pédagogiques utilisées par les formateurs universitaires en enseignement de l’éducation physique et à la santé : entre intentions, actions et perceptions. |
| Dupont, F., Dubuc, M.-M., Fontaine, K., Bazinet, M.-P., Verret, C., .Bezeau, D., Beaudoin, S. et Turcotte, S. Co-construction d’une recherche-action visant à promouvoir la pratique d’activités physiques à l’école primaire : de l’implantation à l’évaluation. |
| Fermon, L., Berardinucci, L., Berrigan, F., Dupont, F., Turcotte, S. et Beaudoin, S. Effet de l’approche Corps Actif, Cerveau Performant sur l’AP et la sédentarité chez les élèves du primaire au Québec. |
| Fermon, L., Llena, C., Turcotte, S. et Potdevin, F. Cartographier les préférences d’engagement en activité physique à l’école : une étude France-Québec. |
| Guertin, J., Allisse, M. et Leriche, J. Habitudes de vie et bien-être des policiers : enquête longitudinale au sein d'un service de police québécois. |
| Huot, J.-S. et Turcotte, S. Portrait de la littératie physique d’adultes de 25 ans et plus ayant vécu le programme Santé globale au secondaire. |
| Savard, M., Bezeau, D., Dupont, F., Beaudoin, S., Berrigan, F. et Turcotte, S. Mobiliser les acteurs scolaires dans la mise en place de l’approche Corps actif, cerveau performant : stratégies et principes directeurs. |
11th World Congress of Cognitive and Behavioral Therapies, San Francisco, États-Unis, 26 au 28 juin 2026
| Boudreault, V., Dionne, F., Gauthier, V. et Gagnon, J. Playing through disruption: Psychological flexibility (third-wave CBT) and anxiety/depression in university student-athletes during a global pandemic [Affiche]. |
International Congress on Soldiers' Physical Performance, Paris, France, 16 au 18 juin 2026
| Derouck, T., Deshayes, T.A., Gagnon, D., Saidi, A., Marcel-Millet, P., Gendron, P. An Occupational Heat Acclimation Approach Combining Overdressing with Heart Rate-Prescribed Exercise. |
10e Rencontres scientifiques universitaires Sherbrooke-Montpellier, Montpellier, France, 3 au 5 juin 2026
| Delisle-Godin, D*, Bernier, P.-M. Mécanismes cérébraux de la préparation des réponses musculaires en fonction du contexte. |
2026 ACSM Annual Meeting, Salt Lake City, États-Unis, 26 au 29 mai 2026
| Kenny, G.P., King, K.E., McCormick, J.J,, Taggart, S. M., Bourgois, G., Boulay, P., Sigal, R.J. et Meade, R.D. Older Adults: Physiological Responses During a Simulated Multi-Day Heatwave 24-hour vs. night only 26C Indoor Temperature. |
Qualitative Research in Sport and Exercise International Conference (QRSE), Toronto, Canada, 11 au 14 mai 2026
| Paquin, G., Favier-Ambrosini, B. et Vandercleyen, F. (2026). The Embodied Experience of Nature: An Interpretive Study of Outdoor Physical Education. |
13e Colloque international en éducation, Montréal, Canada, 7 au 8 mai 2026
| Laaouini, B. et Vandercleyen, F. (2026). Le codéveloppement professionnel comme levier de réflexivité et de transformation en formation pratique. |
35th Annual Meeting - NCM Society (Neural Control of Movement), Kobe, Japon, 20 au 24 avril 2026
| Delisle-Godin, D.*, Delisle, A., Bernier, P.-M. Setting the gains: neural and behavioral evidence for pre-movement feedback controller configuration. |
Colloque national « École et société », Rabat, Maroc, avril 2026
| Nafi, A., Ourahay, M., Verret, C., Desbiens, J.-F., Dadouchi, M. F. Caractérisation et impacts des comportements d’indiscipline et prosociaux sur le climat de classe en éducation physique et sportive. [Communication orale]. |
37e Colloque de l'Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMEE), Lausanne, Suisse, 7 au 9 janvier 2026
| Amamou, S., Araújo-Oliveira, A., Lizotte, E., Desbiens, J.-F. et Bernier, V. Entre soutien, prescription et réflexivité : une analyse des pratiques d'accompagnement lors des entretiens post-observation en stage. |
Congrès Les enjeux des Jeux, Toulouse, France, 8 au 11 décembre 2025
| Doyon, G*., Vandercleyen, F., Berrigan, F. et Leriche, J. De la pratique à la formalisation : étude des savoirs implicites dans l'enseignement du vélo de montagne au Québec. [Affiche] |
| Fermon, L., Potdevin, F., Turcotte, S. et Llena, C. Typologies motivationnelles et engagement de la pratique d’activités physiques chez les étudiantes européennes. |
| Guertin, J.*, Allisse, M. et Leriche, J. Habitudes de vie et bien-être des policiers : enquête longitudinale au sein d'un service de police québécois. |
| Leriche, J., Doyon, G., Vandercleyen, F. et Berrigan, F. Vélo de montagne et activité physique chez les jeunes : enjeux d'opérationnalisation en camps sportifs au Québec. |
| Paquin, G., Favier-Ambrosini, B. et Vandercleyen, F. Techniques corporelles et interactions avec les éléments naturels : une transformation du rapport à la nature à travers une dynamique d’élargissement perceptif et sensoriel en éducation physique. |
Neuroscience 2025 - Society for Neuroscience, San Diego, États-Unis, 15 au 19 novembre 2025
| Brison, E.*, Bernier, P.-M. (2025). Implicit sensorimotor adaptation is preserved in multiple sclerosis. [Affiche] |
| Delisle-Godin, D.*, Delisle, A., Bernier, P.-M. (2025). From planning to correcting: Increased feedback gains are associated with greater beta desynchronization during reach planning. [Affiche] |
Congrès international hybride, École normale supérieure (ENS) de Sétif, Algérie, 4 et 5 novembre 2025
| Amamou, S., Araújo-Oliveira, A., Lizotte, E., Desbiens, J.-F., Bernier, V., Derigaud-Séguin, E., Maouche, T. et Dumas, M. Les entretiens post-observation comme espace d'accompagnement en stage : quelles pratiques effectives des personnes enseignantes associées? |
| Desbiens, J.-F., Abdennour, I. et Negaz, M. Les compétences de base pour enseigner l’éducation physique. Qu’en pensent les maîtres de stage algériens? |
2025 World Congress of Prehabilitation and Perioperative Medicine, Vancouver, 3 au 5 novembre 2025
| Doré, I., Piché, A., Montiel, C., Peters, F., Riesco, E., Lambert, S., Gillis, C., Jardel, P., Pavic, M., Samouëlian, V., Brisson, I., Dubé, S., Dufresne, S.S., Charpentier, D. Developing and implementing a pragmatic multisite fully virtual group-based multimodal prehabilitation program for cancer patients and caregivers in Québec: coACTIF preliminary effectiveness results [Poster] |
| Piché, A., Montiel, C., Peters, F., Riesco, E., Lambert, S., Gillis, C., Jardel, P., Pavic, M., Samouëlian, V., Brisson, I., Dubé, S., Dufresne, S.S., Charpentier, D., Doré, I. coACTIF - ACTive and InFormed Upon Cancer Diagnosis: Preliminary Reach and Implementation Results of a Virtual Group-Based Multimodal Prehabilitation Program in hospital oncology services across Quebec [Poster] |
World Education Research Association (WERA) Focal Meeting 2025 & 42nd ANPEd National Meeting, João Pessoa, Brésil, 26 au 30 octobre 2025
| Amamou, S., Desbiens, J.-F., Vandercleyen, F. et Araújo-Oliveira, A. The impact of long-term internships on pre-service teachers: self-efficacy in classroom management. |
Digital Media and Developing Minds International Scientific Congress, Washington, États-Unis, 13 au 16 juillet 2025
| Surprenant, R., Bezeau, D., Tabares-Velasquez, C., Cristini, E., Cabot, I. et Fitzpatrick, C. Parental Involvement in Childhood Physical Activity and Screen Time in Emerging Adulthood [affiche]. |
| Surprenant, R., Bezeau, D., Tiraboschi, G. A., Santos, G. C., Garon-Carrier, G. et Fitzpatrick, C. Associations between Postsecondary Students - Lifestyle Habits and Positive Mental Health : A Gender-Based Analysis [affiche]. |
International Conference on Behavioral Addictions, Nantes, France, 7 au 9 juillet 2025
| Surprenant, R., Bezeau, D., Cabot, I., Tiraboshi, G. A., Garon-Carrier, G. et Fitzpatrick, C. Physical Activity Significantly Moderates the Association Between Screen Time and Body Image Among Young Adults [affiche]. |
| Surprenant, R., Bezeau, D., Tiraboschi, G. A., Garon-Carrier, G. et Fitzpatrick, C. Associations between Adolescents - Screen Time and Positive Mental Health : A Gender-Based Analysis [affiche]. |
12e Colloque International en éducation - CRIFPE, Montréal, 1 et 2 mai 2025
| Fortin-Suzuki, S., Dupont, F., Dubuc, M.-M., Berrigan, F., Chevrier, J., Beaudoin, S., Leriche, J. et Turcotte, S. L'exploration des besoins de la population étudiante tertiaire quant à l'amélioration de la pratique d'activité physique sur les campus d'enseignement québécois. |
| Désilets, É., Girard, S., Bezeau, D. et Desbiens, J.-F. Explorer le rôle de conseiller pédagogique : une revue narrative. |
| de Guise, A.-A., Girard, S., Desbiens, J.-F., Bezeau, D., Désilets, E. et Lamy, B. Instauration d'un climat motivationnel engageant en ÉPS : quelles retombées peut-on observer aux termes d'une année d'accompagnement? |
| Leriche, J. et Motta-Carreiro, C. Regards sur 10 ans de recherches collégiales subventionnées par le programme PAREA en éducation physique et à la santé : bilan et perspectives. |
| Maouche, T., Desbiens, J.-F. et Amamou, S. Gestion de classe et incidents disciplinaires en EPS: une étude longitudinale des pratiques des enseignants stagiaires. |
Society for research in Child Development (SRCD) Biennal Meeting, Minneapolis, États-Unis, 1 au 3 mai 2025
| Surprenant, R., Gauthier, B., Tiraboschi, G.A., Bezeau, D., Garon-Carrier, G. et Fitzpatrick, C. Examining the Lifestyle and Sociodemographic Factors Associated with Positive Mental Health in Young Adults. |
XIXes Rencontres du Réseau international francophone de recherche en Éducation et Formation (REF), symposium en ÉPS, Sherbrooke, 8-9 juillet 2026
| Paquin, G., Vandercleyen, F. et Favier-Ambrosini, B. (2026). Dynamiques de connexion à la nature des élèves du secondaire en contexte de plein air au travers de leurs expériences corporelle et affective : une approche énactive. |
Retraite de la recherche Mère-Enfant, Sherbrooke, 12 juin 2026
| Beyraghi, Z., Lepage, J.-F. et Bernier, P.-M. The Effects of Acute High-Intensity Aerobic Exercise on Sensorimotor Adaptation Retention and Primary Motor Cortex Excitability. [Affiche] |
93e Congrès de l'Association canadienne francophone pour l'avancement des sciences (ACFAS), Trois-Rivières, 11 au 15 mai 2026
| Desbiens, J-F. (2026). Bâtir l’expérience d’apprendre par le plaisir. Dans L. Portelance et N. Talbot (dirs), Pratiques professionnelles soutenant le plaisir d’apprendre : former et évaluer. |
| Guay, C., Lafrenaye, S., Clément, N., Bordeleau, M., Desbiens, J.-F. et Léonard, G. Moins d'objectifs de santé, plus de liens humains : l’impact de l’affiliation sociale sur la motivation pour l'activité physique en douleur chronique. |
| Maouche, T., Desbiens, J.-F., Amamou, S. et Abdennour, I. Inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers en éducation physique et sportive (EPS) : un enjeu de taille en Algérie. |
| Piché, A., Peters, F, Montiel, C., Riesco, E., Lambert, S. D., Gillis, C., Dufresne, S. S.,Jardel, P., Pavic, M., Samouëlian, V., Brisson, I. Dubé, S., Charpentier, D, Doré I. coACTIF : Portée et efficacité d'un programme virtuel de préadaptation multimodale en groupe pour les patients et proches aidants en oncologie. |
37e Congrès de la Fédération des kinésiologues du Québec (FKQ), Saint-Sauveur, 30 avril au 2 mai 2026
| Gendron, P., Paquin, J., Parent-Roberge, H., Ghachem, A., Boulay, P. La technologie portable suffit-elle? Suivi longitudinal de la VFC chez des athlètes universitaires. |
Éducation physique et santé (EPS) Canada National Conference, Vancouver, 29 et 30 avril 2026
| Beaudoin, S., Savard, M. et Bezeau, D. Guiding Principles for Enhancing Stakeholders Engagement and Sustaining the « Active Body, Sharp Mind Approach ». |
Journée de la recherche de l'École de kinésiologie et des sciences de l'activité physique (EKSAP) de l'Université de Montréal, Montréal, 26 mars 2026
| Piché, A., Peters, F., Montiel, C., Riesco, E., Lambert, S., Gillis, C., Jardel, P., Pavic, M., Samouëlian, V., Brisson, I., Dubé, S., Dufresne, S.S., Charpentier, D. et Doré, I. CoACTIF : Portée et efficacité d'un programme virtuel de préadaptation pour les patients et proches aidants en oncologie. |
Association for Applied Sport Psychology (AASP) Eastern Canada Sport & Exercise Psychology Symposium, Niagara Falls, 20 et 21 mars 2026
| Bastien, F., Boudreault, V. et Morin, P. Eating Disorder Screening in Developing Elite Athletes: A Scoping Review and Delphi Study. |
| Delage, G., Bertrand, J.-B. et Boudreault, V. Becoming a Major Junior Player: An Interpretative Phenomenological Analysis of Ice Hockey Players - Transition into a Major Junior League. |
| Galarneau, A. et Boudreault, V. Athlete's Perception of Clean Sport in Cycling. |
| Laflamme, F., Boudreault, V., et Locas, J. Exploring Psychosocial Challenges and the Impact of Competitive Sport on Mental Health among High School Student-Athletes. |
| Maurin, J. et Boudreault, V. Experience of Disordered Eating and Exercise Addiction among Former Student-Athletes. |
| Rousseau, G., Boudreault, V., Belleville, K. S., Gagnon-Girouard, M.-P. et Parent, G. Athletes’ Body Image: Evaluating Coaches’ Perceived Acceptability of ÉquiLibre’s Toolbox. |
| Sagala, A. et Boudreault, V. Exploring Determinants and Impacts of Performance Anxiety Among Student-Athletes. |
| Topart, J., Lemelin, E., Boudreault, V. et Parent, S. Risk Factors and Disclosure Barriers in Sexual Violence Among Higher Education Student-Athletes: Implications for Sport Psychology. |
Journée scientifique AIM-CIMUS 2026 (regroupement de l'Axe d'imagerie médicale (AIM) du Centre de recherche du Centre hospitalier universitaire de Sherbrooke et du Centre d'imagerie médicale (CIMUS) de l’Université de Sherbrooke), Université de Sherbrooke, 4 février 2026
| Beyraghi, Z., Lepage, J-F., Bernier, P.-M. Effects of Acute High-Intensity Exercise on Retention of Motor Learning and Intracortical Motor Cortex Excitability. |
| Brison, E.* et Bernier, P.-M. Répercussions de la sclérose en plaques sur l’adaptation sensorimotrice implicite. |
| Delisle-Godin, D.* et Bernier, P-M. Premovement beta-band modulation reflects accuracy-dependent error sensitivity. |
| Mehta, D., Lepage, J-F., Bernier, P.-M. Investigating Brain Activity for Feedback Delay Perception during Multisensory Integration. |
34e Réunion Scientifique Annuelle de la Société québécoise d'hypertension artérielle, Québec, 15 et 16 janvier 2026
| Asselin, W., Tremblay, R., Lebel, K., Landry, C., Mampuya, W., O'Brien, M.W et Riesco, E. Pression artérielle et intensité lors de l'entrainement contre résistance pour les femmes vieillissantes : protocole de recherche. |
| Béland Plante, S.A., Marcotte-Chénard, A., Tremblay, R., Geraldes, P., Gayda, M., Mampuya, W. et Riesco, E. L'effet aigu de l'exercice à haute intensité sur des biomarqueurs liés à la santé vasculaire chez des femmes ayant le diabète de type 2. |
| Tremblay, R., Marcotte-Chénard, A., Mampuya, W.M., O'Brien, M.W. et Riesco, E. Association entre la participation à des activités de renforcement musculaire et la vitesse de l'onde de pouls estimée chez les adultes. |
| Tremblay Laprise, C., Poirier, L., Mampuya, W.M. et Riesco, E. Effet hypotensif de l'exercice aérobie chez des patients en cours de traitement contre le cancer : protocole de recherche. |
Les entraîneur.e.s à l'honneur, organisé par l'Institut national du sport (INS) du Québec et HEC Montréal, 11 décembre 2025
| Boudreault, V. et Malo, H. Performer sans s'effondrer - l'équilibre de l'entraîneur. |
Congrès de la Fédération des éducateurs et éducatrices physiques enseignants du Québec (FÉÉPEQ), Saint-Léonard, 21 et 22 novembre 2025
| Boutin L., Savard, M.*, Desbiens, J.-F., Bezeau, D. et Berrigan, F. L'EPS en lutte contre les changements climatiques (primaire). |
| De Guise, A.-A.*, Girard, S., Desbiens, J.-F. et Bezeau, D. Pourquoi mes élèves sont peu engagés? |
| Paradis, C.., Savard, M.*, Desbiens, J.-F., Bezeau, D. et Berrigan, F. L'EPS en lutte contre les changements climatiques (secondaire). |
Congrès virtuel du Programme Québécois de cancérologie [En ligne], 13 et 20 novembre 2025
| Doré, I., Piché, A., Montiel, C., Peters, F., Riesco, E., Lambert, S., Gillis, C., Jardel, P., Pavic, M., Samouëlian, V., Brisson, I., Dubé, S., Dufresne, S.S., Charpentier, D. coACTIF : Mise en œuvre d'un programme de préadaptation pour les patients et les proches aidants en cancer en partenariat avec la communauté [Oral]. |
Forum Recherche du ministère de l'Éducation, Québec, 4 novembre 2025
| Dupont, F., Dubuc, M.-M., Leriche, J., Beaudoin, S., Berrigan, F., Suzuki Fortin, S. et Turcotte, S. La promotion de l'activité physique dans l'enseignement supérieur : enjeux et perspectives des gestionnaires des centres d'activité physique. [Conférence] |
Rencontre sur le développement du sport au Québec (RDSQ), Québec, 4 novembre 2025
| Boudreault, V., Brassard, S., Pomerleau-Fontaine, L. et Maurin, J. Évolution de la santé mentale chez les athlètes en développement entre 2022 et 2024 : résultats du projet SMAD. |
29e congrès de l'Association for Applied Sport Psychology (AASP), Montréal, 15 au 18 octobre 2025
| Pomerleau-Fontaine, L., Boudreault, V., Brassard, S., Covington, D., Salomon, B., & Grignon, J. Conceptualization and implementation of a culture of excellence: Integrating research into practice. |
Canadian Society for Exercise Physiology Annual Conference, London, Ontario, 15 au 18 octobre 2025
| Ait Ali Braham, M., Deshayes, T.A., Derouck, T., Mangin, T., Ducas, D., Abboud, J., Pageaux, B., Gagnon, D. et Gendron, D. Work-Rest Cycles Limit Perceived Effort Without Improving Physical or Cognitive Performance During a 4-Hour Heavy Work Simulation in the Heat. |
| Derouck, T., Deshayes, T.A., Gagnon, D., Marcel-Millet, P. et Gendron, P. Predicting Interindividual Variability in Rectal Temperature Change during Exercise at a Controlled Heart Rate with Personal Protective Equipment. |
| Dumais, A., Gagnon, D. et Deshayes, T.A. Comparison of the effects of two heat acclimation protocols on physiology and performance: a meta-analysis. |
| Hsouna, H., Deshayes, T.A., Dahhak, A., Gendron, P. et Gagnon, D. Optimizing Physiological Strain With Work-Rest Regimens During Moderate-Intensity Work in Hot Environments. |
26e Congrès des étudiant(e)s, stagiaires et résident(e)s du CHUM, Montréal, 17 octobre 2025
| Piché, A., Montiel, C., Peters, F., Riesco, E., Lambert, S., Gillis, C., Jardel, P., Pavic, M., Samouëlian, V., Brisson, I., Dubé, S., Dufresne, S.S., Charpentier, D., Doré, I. coACTIF : Mise en œuvre d'un programme virtuel de préadaptation en groupe pour les patients et les proches aidants en contexte de cancer. |
2025 Annual Conference of the Canadian Society for Psychomotor Learning and Sport Psychology (SCAPPS), Charlottetown, 1 au 3 octobre 2025
| Brison, E.* et Bernier, P.-M. Investigating implicit sensorimotor adaptation in patients with multiplesclerosis. [Affiche] |
| Delisle-Godin, D.*, Delisle, A. et Bernier et P.-M. Linking Beta Desynchronization to Feedback Gain Modulation in Human Reaching. |
92e Congrès de l'Association canadienne francophone pour l'avancement des sciences (ACFAS), Montréal, 11 au 15 mai 2025
| Surprenant, R., Bezeau, D., Tiraboschi, G. A., Garon-Carrier, G., Cabot, I. et Fitzpatrick. Associations entre les habitudes de vie, les caractéristiques sociodémographiques et l'état de santé des cégépiens et leur santé mentale positive : une analyse différenciée selon le genre [affiche]. |
EPS Canada National Conference, Niagara Falls, 1 au 3 mai 2025
| Beaudoin, S., Hemphill, M. et Baker K. Towards a New Generation of Teaching Personal and Social Responsibility. [Research Forum Session] |
PRÉSENTATIONS
| Brison, E.* et Bernier, P.-M. (2026, avril). Implicit sensorimotor adaptation is preserved in multiple sclerosis. 4 à 6 scientifico-festif à la Fasap. [Affiche] |
| Mehta, D., Lepage, J-F. et Bernier, P.-M. (2026, avril). Perception of Delayed Visual Feedback: An EEG Study. 4 à 6 scientifico-festif à la Fasap. [Affiche] |
| Delisle-Godin, D., Brison, E., Marcotte, G., Ruel, M., Beyraghi, Z., Mehta, D., Grosset-Magagne, H. (Bernier, P.-M.; Riesco, E.). (2026, mars) Présentation d’un atelier éducatif lors de la Semaine du cerveau au Carrefour de l’Estrie, Sherbrooke. |
| Berardinucci, L., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2026, 30 janvier). Transitions scolaires : un moment critique pour les habitudes de mouvement des jeunes. Conférence présentée aux répondants des centres de services scolaires et commissions scolaires du Québec. |
| Berardinucci, L., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2026, 22 janvier). Transitions scolaires : un moment critique pour les habitudes de mouvement des jeunes. Conférence présentée aux membres du comité sur les offres de services en milieu scolaire. |
| Bernier, P.-M. (2026, 14 janvier)Le pouvoir de l’exercice sur la mémoire: une séance suffit! BistroBrain. |
| Deshayes, T.A. (2026, 14 janvier) Où se situe vraiment notre limite face à la chaleur? Bistrobrain. |
| Durocher-Garcia, J. C., Boulay, P., Leriche, J. et Allisse, M. (2025, 27 novembre). Vers une meilleure adéquation entre les épreuves de recrutement et les exigences du métier de pompier. [Affiche]. Journée des études supérieures de la FASAP, Université de Sherbrooke. |
| Delestre-Ducharme, A., Michaud, X. et Boudreault, V. (2025, 16 septembre) Revue systématique et analyse critique des outils de mesure de la santé mentale des élèves-athlètes, Journée de la recherche scientifique UdeS. |
| Gauthier, R., Vandercleyen, F. et Amamou, S. (2026, 19 février). Comment les activités de pleine nature favorisent-elles le développement des compétences sociales et émotionnelles des élèves en ÉPS? Séminaire étudiant CRIFPE-UDeS. |
| Guay, C., Lafrenaye, S., Clément, N., Bordeleau, M., Desbiens, J.-F. et Léonard, G. (2026, 27 mai) Motivation active : La force du lien. Journée du personnel de l’Université de Sherbrooke, Sherbrooke. [Présentation orale]. |
| Guay, C., Lafrenaye, S., Clément, N., Bordeleau, M., Desbiens, J-F., Léonard, G. (2025, 27 novembre). Comment un défi collectif, le lien social et le temps, stimulent la motivation à l’activité physique de personnes vivant avec la douleur chronique ? Journée des études supérieures, Faculté des sciences de l’activité physique, Université de Sherbrooke. Canada. [Affiche]. |
| Guay, C., Lafrenaye, S., Clément, N., Bordeleau, M., Desbiens, J.-F. et Léonard, G. (2025, 17 décembre). L’interdisciplinarité au coeur de la formation en recherche. Midi-Conférence, Centre de recherche sur le vieillissement de Sherbrooke. [Présentation orale]. |
| Guay, C., Lafrenaye, S., Clément, N., Bordeleau, M., Desbiens, J.-F., Champoux, M. et Léonard, G. (2025, 14 octobre). Retrouver ses repères : Quand le soutien social devient moteur de mieux-être [webinaire]. Association québécoise de douleur chronique, Sherbrooke. |
| Guay, C., Lafrenaye, S., Clément, N., Bordeleau, M., Desbiens, J.-F. et Léonard, G. (2025, 10 octobre). Bouger ensemble et à distance malgré la douleur : Comment un défi collectif, le lien social et le temps, stimulent la motivation à l’activité physique de personnes vivant avec la douleur chronique? Journée scientifique de la Faculté de médecine et des sciences de la santé, Université de Sherbrooke. [Affiche]. |
PUBLICATIONS
| Berardinucci, L., Breton, J., Lemieux, W., Delhougne, V., Turcotte, S. et Berrigan, F. (2025). Recherche participative visant à réduire chez les adolescents l’impact de l’utilisation des écrans sur la sédentarité. Faits saillants du rapport de recherche de la Chaire Kino-Québec. 7 pages. Faits-saillants-de-la-recherche_Reduire-limpact-des-ecrans-sur-la-sedentarite-des-adolescents_2025_M361.pdf |
| Boudreault, V., et Fondation Jeunes en Tête (2025). Soutenir la santé mentale et l'équilibre des jeunes sportif·ive·s. En collaboration avec le CF Montréal. https://fondationjeunesentete.org/ressource/comment-soutenir-la-sante-mentale-et-lequilibre-des-jeunes-sportifs-et-sportives/ |
| Boudreault, V., et Fondation Jeunes en Tête (2025). Le sport : quand la pression devient trop forte chez les ados. En collaboration avec le CF Montréal. https://fondationjeunesentete.org/ressource/le-sport-quand-la-pression-et-lanxiete-deviennent-trop-fortes-chez-les-ados/ |
| Boudreault, V., et Fondation Jeunes en Tête (2025). Le sport : Un vecteur de bien-être pour les ados. En collaboration avec le CF Montréal. https://fondationjeunesentete.org/ressource/le-sport-un-vecteur-de-bien-etre-pour-les-ados/ |
| Guay, C., Lafrenaye, S., Clément, N., Bordeleau, M., Desbiens, J.-F. et Léonard, G., (2026). Moins d’objectifs de santé, plus de liens humains : l’impact de l’affiliation sociale sur la motivation pour l’activité physique. Journal Encrâge, Centre de recherche sur le vieillissement de Sherbrooke. Sherbrooke, Canada. |
| Guay, C., Lafrenaye, S., Clément, N., Bordeleau, M., Desbiens, J.-F., Léonard, G., (Automne 2025). De l’intention à l’action pour bouger plus : Si on s’inspirait de votre meilleure recette de tofu pour y parvenir? Journal Encrâge, p.21, Centre de recherche sur le vieillissement de Sherbrooke. Sherbrooke, Canada. |
| Leriche, J. (Août 2025) Apprendre sur les sentiers. Vélomag, p.8 |
| Mukamurera, J., Desbiens, J.-F., Leroux, M., Coppe, T. et Lakhal, S. (2026). Pratiques concrètes pour un mentorat efficace soutenant l’insertion professionnelle des personnes enseignantes. Vivre le primaire, 39(2), 48-52. |
| Mukamurera, J., Niyubahwe, A., Leroux, M., Desbiens, J.-F. et Giguère, F. (2025). Comprendre le processus de décrochage précoce des enseignants pour mieux le prévenir.Une relève enseignante à soutenir, une profession à revaloriser. Apprendre et enseigner aujourd’hui, 15(1), 16-21. https://conseil-cpiq.qc.ca/produit/revue-apprendre-et-enseigner-aujourdhui-volume-15-no-1-papier-ou-papier-et-numerique-copie/ |
| Petit, M., Robert, M.-C., Vandercleyen, F., Meyer, F. et Nadeau, M-F. (2026). Conception d’un SPOC (Small Private Online Course) incluant des vidéos 360° pour soutenir l’accompagnement réflexif des stagiaires en enseignement. Dans L. Roche et C. Rolland (dir.), L’usage de la vidéo 360° en éducation et en formation. Éditions Peter Lang. doi.org/10.3726/b23306 |
| Vivegnis, I, Boisvert, G., Vandercleyen, F. Baco, C., et al. (2025). Portrait de la formation des personnes enseignantes associées et superviseures universitaires au Québec. Rapport de recherche transmis à la table MELS-Université. Ministère de l'Éducation du Québec. |
PRODUCTION DE MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE ET DE STRATÉGIES D'INTERVENTION
| Desbiens, J.-F., Bezeau, D. et Berrigan, F. (dir.). (2026). Changer l’avenir maintenant : une initiative en enseignement de l’éducation physique et à la santé dans la lutte contre les changements climatiques. Université de Sherbrooke. |
| Desbiens, J.-F., Girard, K., Savard, M., Bezeau, D., Berrigan, F., Boutin, L. et Paradis, C. (2026). L’éducation physique et à la santé (EPS) en lutte contre les changements climatiques. Transformer l’éducation en moteur d’actions écoresponsables. Un guide d’accompagnement stratégique pour le primaire et le secondaire. Université de Sherbrooke. |
COMITÉS SCIENTIFIQUES ET ORGANISATION DE SYMPOSIUMS
| Amamou, S. Membre du comité scientifique de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport (ARIS) et responsable du prix jeune chercheur.e (2025-2026). |
| Amamou, S. Membre du comité scientifique pour la 5e édition du Forum Citoyen International de l'Éducation (FCIERI) et responsable de l'axe équité et inclusion. |
| Araújo-Oliveira, A., Amamou, S., Bocquillon, M. et Perez, K-V ., coorganisateurs d'un symposium intitulé Les stages au cœur de la formation professionnelle : pratiques, tensions et enjeux d'une professionnalisation partagée dans le cadre du 93e Congrès de l'Acfas, Trois-Rivières, 11 au 15 mai 2026. |
| Baco, C., Amamou, S., Zinguinian, M., Zimmermann, P. coorganisateurs du symposium intitulé L'alternance en formation : quels leviers pour soutenir le développement professionnel des acteurs? dans le cadre des XIXe rencontres du Réseau international francophone de recherche en éducation et formation (REF), Sherbrooke, 6 au 9 juillet 2026. |
| Baco, C., Zinguinian, M., Pidoux, M. et Amamou, S., coorganisateurs d'un symposium intitulé Apprendre à s'évaluer : lieux et formes d'une pratique réflexive à l'occasion du 37e colloque de l'Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMEE-Europe), Bienne, Suisse, 7 au 9 janvier 2026. |
| Beaudouin, S. Membre du comité scientifique pour la 14e Biennale de l'ARIS, Montréal, 2 au 4 juillet 2026. |
| Beaudouin, S. Membre du comité scientifique pour le 13e Colloque international du CRIFPE, Montréal, 7 et 8 mai 2026. |
| Leriche, J. Membre du comité scientifique chargé de l'évaluation des résumés pour le congrès de l'Association pour la recherche et l'intervention en sport (ARIS), Montréal, 2 au 4 juillet 2026. |
| Riesco, E. Membre du comité scientifique pour la Journée scientifique du GRIIS : La santé numérique au service du vieillissement de la population, Sherbrooke, 18 novembre 2025 |
| Vandercleyen, F. Coorganisateur d'un symposium intitulé Pour une éducation physique contributive d'apprentissages durables : quels résultats de recherche pour l'enseignement et la formation? à l'occasion des XIXe Rencontres du Réseau international francophone de recherche en Éducation et Formation, Sherbrooke, 6 au 9 juillet 2026. |
BALADO
| Amamou, S. (2025). Sentiment d'efficacité personnelle et collective! [Balado]. Offrir des racines et des ailes. https://open.spotify.com/episode/0UDcov109FDoncRRFtVbVl |
ORGANISATION D'ATELIERS, DE COLLOQUES ET DE SYMPOSIUMS
| Girard, S., Bezeau, D., Désilets, E., de Guise, A.-A. et Desbiens, J.-F. (2026). Projet « Motiver pour mieux apprendre ». Colloque EPS Canada, Vancouver. |
CONFÉRENCIÈRE INVITÉE OU CONFÉRENCIER INVITÉ
Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), 21 avril 2026 Riesco, E. Ménopause et activité physique: ce que dit actuellement la science. |
Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), 2026 Amamou, S. Accompagner les stagiaires en difficulté. |
Haute École de la Province de Liège (HEPL), Belgique, 12 décembre 2025 Turcotte, S. L’éducation physique et à la santé : regards croisés entre le Québec et la Belgique. |