Communications scientifiques

Boily-Ortéga M., Ayotte-Beaudet J.-P., Rodrigue-Poulin É., Khayat A. et Vinuesa V. (2023). Perceptions enseignantes sur l’apprentissage et l’enseignement lors d’un projet de sciences citoyennes en plein air. EECOM 2023 Conference – Canadian Network for Environmental Education and Communication. En ligne, Canada
Ayotte-Beaudet J.-P. et Banack H. (2023). Outdoor and nature-based education in Canada: Round table from the different provinces and territories | L’éducation en plein air et basée sur la nature au Canada : table ronde. EECOM 2023 Conference – Canadian Network for Environmental Education and Communication. En ligne, Canada
L’Heureux K., Morel M., Ayotte-Beaudet J.-P. et Berrigan F. (2023). Cultural development of students through outdoor arts instruction | Le développement culturel des élèves par l'enseignement des arts en plein air. EECOM 2023 Conference – Canadian Network for Environmental Education and Communication. En ligne, Canada
Deschamps A., Rodrigue-Poulin É., Lessard G., Ayotte-Beaudet J.-P. et Berrigan F. (2023). Comment les enseignant•es du primaire utilisent-ils•elles le plein air pour enseigner les mathématiques au Québec ? | How do Primary School Teachers use the Outdoors to Teach Mathematics in Québec? EECOM 2023 Conference – Canadian Network for Environmental Education and Communication. En ligne, Canada
Ayotte-Beaudet J.-P., Berrigan F. et Vinuesa V. (2023). L’éducation en plein air au Québec : l’émergence d'un mouvement populaire dans les écoles. EECOM 2023 Conference – Canadian Network for Environmental Education and Communication. En ligne, Canada
Giamellaro M., Buxton C., Taylor J., Ayotte-Beaudet J.-P., L’Heureux K., Beaudry M.-C. et Alajmi T. (2023). Describing the landscape of contextualized science education: A bibliometric network analysis. 2023 Annual Conference of the American Educational Research Association (AERA), Chicago, États-Unis
Morin M.-C., Lamy L., Turcotte S. et Berrigan F. (2022). Éducation physique et à la santé en plein air : pratiques pédagogiques, effets perçus, défis et recommandations. 89^e congrès de l’Acfas. Sherbrooke, Canada.
Ayotte-Beaudet J.-P., Rodrigue Poulin É., Gendron E. et Forest S. (2022). Les pratiques d'enseignement des sciences en plein air en contexte scolaire au Québec. 89^e congrès de l’Acfas. Sherbrooke, Canada.
L'heureux K. et Morel M. (2022). L'enseignement des arts à l'extérieur pour susciter le développement personnel et culturel des élèves. 89^e congrès de l’Acfas. Sherbrooke, Canada.
Beaudry M.-C. et Ayotte-Beaudet J.-P. (2022). L'opérationnalisation de la contextualisation en plein air à proximité de l'école au regard des représentations des personnes enseignantes au primaire. 89^e congrès de l’Acfas. Sherbrooke, Canada.
Deschamps A. et Ayotte-Beaudet J.-P. (2022). La relation entre les pratiques enseignantes en plein air et leurs impacts sur les élèves : développement d'un projet de recherche. 89^e congrès de l’Acfas. Sherbrooke, Canada.
Quintela G. et Ayotte-Beaudet J.-P. (2022). Les corrélats neurobiologiques associés à l'exposition aux environnements naturels : une recension systématique de la littérature. 89^e congrès de l’Acfas. Sherbrooke, Canada.
Rodrigue Poulin É., Khayat A., Boily-Ortéga M., Vinuesa V. et Ayotte-Beaudet J.-P. (2022). Contribution des sciences citoyennes en plein air aux apprentissages en sciences au primaire : perceptions de personnes enseignantes. 89^e congrès de l’Acfas. Sherbrooke, Canada.
Khayat A. et Ayotte-Beaudet J.-P. (2022). L'impact de l'enseignement de la lecture en plein air sur l'apprentissage de la lecture chez les élèves du primaire. 89^e congrès de l’Acfas. Sherbrooke, Canada.
Fuoco J., Geoffroy M.-C., Côté S., Malboeuf-Hurtubise C., Ayotte-Beaudet J.-P., Chadi N., Gauvin L., Lessard G., Ouellet-Morin I. et Loose T. (2022). L'efficacité d'un programme d'intervention au contact de la nature chez les enfants fréquentant une école défavorisée. 89^e congrès de l’Acfas. Sherbrooke, Canada.
Boily-Ortega M. et Ayotte-Beaudet J.-P. (2022). L'éducation en plein air comme contexte d'apprentissage des démarches d'investigation scientifiques chez les élèves du primaire. 89^e congrès de l’Acfas. Sherbrooke, Canada.
G-Héon A. et Arvisais O. (2022). Les pratiques d'enseignement en plein air en univers social au primaire dans des école québécoises. 89^e congrès de l’Acfas. Sherbrooke, Canada.
Deschamps A., Rodrigue Poulin É. et Lessard G. (2022). L'enseignement des mathématiques en plein air au primaire : portrait des pratiques au Québec. 89^e congrès de l’Acfas. Sherbrooke, Canada.
Vinuesa V., Ayotte-Beaudet J.-P. et Berrigan F. (2022). Les manières de faire face aux défis de l'éducation en plein air chez les personnes enseignantes au Québec. 89^e congrès de l’Acfas. Sherbrooke, Canada.
Berrigan F., Ayotte-Beaudet J.-P. et Vinuesa V. (2022). Les pratiques d'éducation en plein air en contexte scolaire au Québec. 89^e congrès de l’Acfas. Sherbrooke, Canada.
Berrigan F. et Ayotte-Beaudet J.-P. (2022, mai). Les pratiques d’éducation en plein air en contexte scolaire au Québec. 89e congrès de l’Acfas. Sherbrooke, Canada
Ayotte-Beaudet J.-P. et Berrigan F. (2022). L'éducation en plein air en contexte scolaire : de quoi s'agit-il? 89^e congrès de l’Acfas. Sherbrooke, Canada.
Ayotte-Beaudet J.-P., Hasni A., Vinuesa V., Rodrigue-Poulin É., Quintela Do Carmo G. et Gendron É. (2022). Assessing Elementary Students Ability to Make Informal Observations About Living Organisms Outdoors. Communication présentée au 95^e congrès annuel international NARST. Vancouver, Canada.
Khayat A., Rodrigue-Poulin É., Vinuesa V., Boily-Ortéga M. et Ayotte Beaudet J.-P. (2022). Contribution des sciences citoyennes aux apprentissages en sciences au primaire : perceptions de personnes enseignantes. 2^e édition de la Semaine de la recherche en éducation de l'Université de Sherbrooke. Sherbrooke, Canada
Rodrigue-Poulin É., Ayotte-Beaudet J.-P. et Gagnon M. (2022). La pensée critique chez les élèves du primaire en contexte d’incertitudes dans les cours de sciences. 2^e édition de la Semaine de la recherche en éducation de l'Université de Sherbrooke. Sherbrooke, Canada
Lamy L., Ayotte-Beaudet J.-P., Turcotte S. et Berrigan F. (2022). Portrait de l’éducation physique et à la santé en plein air : pratiques pédagogiques, effets perçus, défis et recommandations. Colloque international en éducation du CRIFPE. Montréal, Canada
Ayotte-Beaudet J.-P., Vinuesa V. et Berrigan F. (2022). Les pratiques d’éducation en plein air du préscolaire au secondaire au Québec. Colloque international en éducation du CRIFPE. Montréal, Canada
Ayotte-Beaudet J.-P., Deschamps A., Lamy L., Beaudry M.-C., L’Heureux K., Vinuesa V. et Berrigan F. (2022). L’éducation en plein air au Québec : intentions déclarées, effets et défis perçus par les personnes enseignantes. 2^e édition de la Semaine de la recherche en éducation de l'Université de Sherbrooke. Sherbrooke, Canada
(2022). Éducation en plein air : Par où commencer pour les directions?. Webinaires - 100 degrés. En ligne, Canada
Ayotte-Beaudet J.-P., L’Heureux K., Beaudry M.-C., Chastenay P., Paquette A., Smith J., Giamellaro M. et Desjarlais E. (2021). Apprendre au sujet des organismes vivants en immersion dans le contexte où surviennent les phénomènes à l’étude chez des élèves du primaire. Colloque « La place du contexte dans l’apprentissage, l’enseignement et la technologie éducative », 88^e congrès de l’Acfas. En ligne, Canada