Communications scientifiques

Bezeau, D., Girard, S., Desbiens, J.-F. et Désilets, E. (2025, mai). Provide support to Physical education teachers in Implementing Motivational Strategies Following a Training Program - AIESEP 2025 "Making Wave" – 22 mai 2025 – Saint Petersburg, Floride, USA. Communication orale. 

Savard, M., Bezeau, D. et Berrigan, F. (2025, mai). Sexual violence in university sports teams of three institutions of higher education in Quebec, Canada AIESEP 2025 "Making Wave" – 22 mai 2025 – Saint Petersburg, Floride, USA. Communication orale. 

Berardinucci, L. Turcotte, S., Delhougne, V. et Berrigan, F. (2025). Sedentary Screen Time: Adolescents’ Perceptions and Strategies for a More Active Life – AIESEP 2025 "Making Wave" – 22 mai 2025 – Saint Petersburg, Floride, USA. Communication orale. 

Fermon, L., Potdevin, F., Turcotte, S. et Llena, C. (2025). Barriers, motivations and profiles of women's students' participation in physical activiy – AIESEP 2025 "Making Wave" – 22 mai 2025 – Saint Petersburg, Floride, USA. Communication orale. 

Fermon, L., Llena, C., Potdevin F., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2025). A Delphi method to identify adolescents' preferences for physical activity in school – AIESEP 2025 "Making Wave" – 22 mai 2025 – Saint Petersburg, Floride, USA. Communication orale.

Fortin-Suzuki, S., Dupont, F., Dubuc, M.-M., Berrigan, F., Chevrier, J. R., Beaudoin, S., Leriche, J. et Turcotte, S. (2025). Improving Students' Physical Activity Levels on Higher Education Campuses: exploring the students' needs – AIESEP 2025 "Making Wave" – 22 mai 2025 – Saint Petersburg, Floride, USA. Communication orale. 

Morin, M.-C., Berardinucci, L. et Berrigan, F. (2025). Sustainable development in physical and health education: Exploring future PHE teachers’ perceptions, needs and experiences in the pre-service training. AIESEP 2025 "Making Wave" – 22 mai 2025 – Saint Petersburg, Floride, USA. Communication orale. 

Fermon, L., Llena, C., Potdevin, F. et Turcotte, S. (2025). Préférences des adolescents en matière d'activité physique pour mettre en place des interventions efficaces en France et au Québec – CRIFPE, 12e Colloque International en éducation – 2 mai 2025 – Montréal, Canada. Communication orale.  

Fortin-Suzuki, S., Dupont, F., Dubuc, M.-M., Berrigan, F., Chevrier, J. R., Beaudoin, S., Leriche, J. et Turcotte, S. (2025). L’exploration des besoins de la population étudiante tertiaire quant à l’amélioration de la pratique d’activité physique sur les campus d’enseignement québécois – CRIFPE, 12e Colloque International en éducation – 2 mai 2025 – Montréal, Canada. Oral communication.

Huot, J.-S. et Turcotte. S. (2025). Retombées de l’approche Santé globale au secondaire sur la pratique d’activités physiques d’adultes de 25 à 32 ans. CRIFPE, 12e Colloque International en éducation – 1^er mai 2025 – Montréal, Canada. Poster communication.

Berardinucci, L., Chevrier, J., Turcotte, S. et Berrigan, F. (2024, 28-31 octobre). Esports program participation in school context: effects on different lifestyle habits and health [communication par affiche].10 International Society for Physical Activity and Health Congress. Paris, France.

Berrigan, F., Berardinucci, L., Beaudoin, S. et Turcotte, S. (2024, 28-31 octobre). Increasing opportunities to be physically active in school: longitudinal evaluation of a government measure [communication orale]. 10^th International Society for Physical Activity and Health Congress. Paris, France.

Perreault, G., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2024, 11 juillet). La pratique d’activités physiques des jeunes sherbrookois : quels sont les constats des actions mises en place dans les 10 dernières années? [communication orale]. Congrès international de l’ARIS – Innovation dans les pratiques d’intervention en éducation physique et en sport, Lausanne, Suisse. 

Vandercleyen, F., Bezeau, D., Desbiens, J.-F. et Savard, M. (2024, 11 juillet). Élaboration de ressources immersives au service du développement professionnel des étudiants en ÉPS : une recherche-action collaborative [communication par affiche]. Congrès international de l’ARIS – Innovation dans les pratiques d’intervention en éducation physique et en sport, Lausanne, Suisse. 

*Gilbert, C., *Caplette-Charrette, A., Dubuc, M.-M. et Beaudoin, S. (2024, 11 juillet). Cadre d’analyse des pratiques d’enseignement pour développer l’autonomie et responsabiliser les élèves du secondaire en EPS [communication par affiche].Congrès international de l’ARIS – Innovation dans les pratiques d’intervention en éducation physique et en sport, Lausanne, Suisse. 

*Lemieux, W., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2024, 11 juillet). L’utilisation récréative des écrans par des personnes étudiantes universitaires au baccalauréat en enseignement en éducation physique et à la santé [communication orale]. Congrès international de l’ARIS – Innovation dans les pratiques d’intervention en éducation physique et en sport, Lausanne, Suisse. 

Beaudoin, S., *Savard, M., Bezeau, D., Dubuc, M.-M., Chevrier, J., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2024, 10 juillet). Pérennisation de l’implantation d’une période d’activités physiques quotidienne : le cas d’une école primaire au Québec 15 ans plus tard [communication orale]. Congrès international de l’ARIS – Innovation dans les pratiques d’intervention en éducation physique et en sport, Lausanne, Suisse. 

Berrigan, F., Beaudoin, S., Suzuki-Fortin, S., Gadais, T. et Turcotte, S. (2024, 10 juillet). Retombées, facteurs facilitants et barrières associés à l’implantation d’une mesure gouvernementale d’activités physiques à l’école : une étude longitudinale mixte [communication orale]. Congrès international de l’ARIS – Innovation dans les pratiques d’intervention en éducation physique et en sport, Lausanne, Suisse. 

Dubuc, M.-M., *Caplette-Charrette, A., Bezeau, D., *Gilbert, C., Berrigan, F., Turcotte, S. et Beaudoin, S. (2024, 10 juillet). Regard didactique sur le développement de l’autonomie et la responsabilisation des élèves québécois en éducation physique et à la santé au secondaire [communication orale]. Congrès international de l’ARIS – Innovation dans les pratiques d’intervention en éducation physique et en sport, Lausanne, Suisse. 

*Lachance, V., Turcotte, S. et Beaudoin, S. (2024, 10 juillet). Occasions de pratiques d’activités physiques pour les élèves ayant des besoins particuliers dans des écoles primaires du Québec [communication par affiche]. Congrès international de l’ARIS – Innovation dans les pratiques d’intervention en éducation physique et en sport, Lausanne, Suisse. 

Llena, C., Fermon, L., Berrigan, F., Turcotte, S. et Potdevin, F. (2024, 10 juillet). Connaitre ce que préfèrent les élèves français actifs et sédentaires en EPS pour diversifier ses interventions [communication orale]. Congrès international de l’ARIS – Innovation dans les pratiques d’intervention en éducation physique et en sport, Lausanne, Suisse. 

*Savard, M., Bezeau, D., Parent, S. et Berrigan, F. (2024, 10 juillet). Portrait des violences sexuelles dans des équipes sportives universitaires québécoises [communication orale]. Congrès international de l’ARIS – Innovation dans les pratiques d’intervention en éducation physique et en sport, Lausanne, Suisse. 

*Berardinucci, L., Chevrier, J., Turcotte, S. et Berrigan, F. (2024, 9 juillet). Les effets de la participation à un programme eSport en contexte scolaire sur différentes habitudes de vie et la santé [communication orale].  Congrès international de l’ARIS – Innovation dans les pratiques d’intervention en éducation physique et en sport, Lausanne, Suisse. 

Berrigan, F., *Berardinucci, L., Chevrier, J., Beaudoin, S. et Turcotte, S. (2024, 9 juillet). Évaluation de l’intensité de la pratique d’activités physiques lors de l’utilisation d’un système numérique immersif en gymnase [communication orale].  Congrès international de l’ARIS – Innovation dans les pratiques d’intervention en éducation physique et en sport, Lausanne, Suisse.

Morin*, M.-C. et Berrigan, F. et Chevrier, J. (2024, 15 mai). Sustainable development in physical and health education: Portrait of students, teachers, and professors’ perceptions [communication orale]. AIESEP International Conference. Jyväskylä, Finland. 

Fermon, L., Llena, C., Berrigan, F., Turcotte, S. et Potdevin, F. (2024, 14 mai). Exploring Student’s Physical Activity preferences in sixteen European Universities [communication orale]. AIESEP International Conference, Jyväskylä, Finland. 

Bezeau, D. (2024, 13 mai).  Sustainability of Daily Physical Activity in Elementary Schools: Perceptions of the School Team Ten Years After [communication par affiche]. 2024 AIESEP International Conference, Jyväskylä, Finlande. 

Bezeau, D., *Savard, M. et Chevrier, J. R. (2024, 15 mai). Assessment practices in physical education and health: the interpretation [communication orale]. AIESEP International Conference, Jyväskylä, Finland. 

*Gilbert, C., Caplette Charette, A., Beaudoin, S. et Dubuc, M.-M. (2024, 10 mai). Acquisition d’un mode de vie sain et actif : quelles sont les stratégies d’enseignement privilégiées au secondaire ? [communication par affiche]. 11^e colloque international du CRIFPE, Montréal, QC, Canada.  

*Lachance, V., Turcotte, S. et Beaudoin, S. (2024, 10 mai). Occasions de pratique d’activités physiques (AP) pour les élèves ayant des besoins particuliers (EBP) dans des écoles primaires du Québec [communication par affiche]. 11^e colloque international du CRIFPE, Montréal, QC, Canada.  

*Lemieux, W., Berrigan, F., Beaudoin, S. et Turcotte, S. (2024, 10 mai). Au-delà du temps d’écran : portrait des caractéristiques de l’utilisation des écrans par des personnes étudiantes universitaires [communication par affiche]. 11^e colloque international du CRIFPE, Montréal, QC, Canada.  

*Savard, M., Bezeau, D. et Berrigan, F. (2024, 10 mai). Portrait des violences sexuelles dans les sports universitaires du Québec [communication par affiche]. 11e colloque international du CRIFPE, Montréal, QC, Canada. 

*Caplette Charette, A., Dubuc, M.-M., Bezeau, D., *Gilbert, C., Berrigan, F., Turcotte, S., et Beaudoin, S. (2024, 9 mai). Que proposent les enseignant.e.s en éducation physique et à la santé au secondaire du Québec afin de développer l’autonomie et la responsabilisation de leurs élèves? Dans S. Girard, M. Mastagli, J.-P. Hainaut, B. Favier-Ambrosini, D. Bezeau, M.-M. Dubuc, J. R. Chevrier et A. S. Aubin (resp.). Regards croisés sur l’enseignement de l’éducation physique à travers la francophonie [symposium]. 11^e colloque international du CRIFPE, Montréal, QC, Canada. https://colloque2024.crifpe.ca/fr/contributions/details/575  

*Berardinucci, L, Berrigan, F., Turcotte, S. et Chevrier, J. R. (2024, 9 mai). Habitudes de vie d’élèves du secondaire participant à un programme esport. Dans S. Girard, M. Mastagli, J.-P. Hainaut, B. Favier-Ambrosini, D. Bezeau, M.-M. Dubuc, J. R. Chevrier et A. S. Aubin (resp.). Regards croisés sur l’enseignement de l’éducation physique à travers la francophonie [symposium]. 11^e colloque international du CRIFPE, Montréal, QC, Canada. https://colloque2024.crifpe.ca/fr/contributions/details/356   

*Girard, K. et Beaudoin, S. (2024, 1^er mai). Développer les habiletés de vie en éducation physique et à la santé (EPS) au secondaire: perceptions d’enseignant.e.s en EPS quant à leur rôle [communication orale]. Congrès national d’EPS Canada, Saskatoon, SK, Canada. 

Ayotte-Beaudet, J.-P., Vinuesa V., Deschamps A., Lebel, D. et Berrigan, F. (2024, 5 mars). Development of a longitudinal database about school-based outdoor education practices among K-11 teachers [communication orale]. 10^th International Outdoor Education Research Conference, Tokyo, Japan. 

Berrigan, F., Ayotte-Beaudet, J.-P. et Vinuesa, V. (2024, 5 mars). Teaching in times of COVID 19 in Canada: an opportunity to foster outdoor education and to bring about teaching practices in health and physical education beyond the pandemic [communication orale]. 10^th International Outdoor Education Research Conference, Tokyo, Japan. 

Vinuesa, V., Berrigan, F. et Ayotte-Beaudet, J.-P. (2024,5  mars). School-based outdoor learning: How teachers in Québec, Canada overcome typical challenges [communication orale]. 10^th International Outdoor Education Research Conference, Tokyo, Japan. 

*Morin, M.-C. and Berrigan, F. (2023, juillet). Effects of mindfulness on psychological barriers to physical activity practice of teenage girls [communication orale]. AIESEP, Santiago, Chile. 

Beaudoin, S., Girard, K., Dubuc, M.-M., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2023, 4 mai). School-based physical activity of adolescents girls: Cinsidering sex-specific interventions [communication orale]. Forum de recherche d’EPS Canada, Charlottetown, Î.-P.-É., Canada.

Carly Thelus, W., Beaudoin, S. et Turcotte, S. (2023, 4 mai). Portrait du développement professionnel en enseignement au Québec : perceptions d’enseignants et de conseillers pédagogiques en éducation physique et à la santé [communication orale]. 10^e Colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, QC, Canada.

Dubuc, M.-M., Favier-Ambrosini, F., Fournier Dubé, N., Vandercleyen, F., Rivard, M.-C., Leclair, C., Roy, M., Hogue, A.-M., Dubé, J.-F., Paqui, G., Marchand, V. et Turcotte, S. (2023, 4 mai). Les retombées du Réseau en éducation physique et à la santé (REPS) pour les milieux de pratique et les formations professionnelles [communication orale]. 10^e Colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, QC, Canada.

*Lemieux, W., Turcotte, S., Beaudoin, S., Gadais, T. et Berrigan, F. (2023, 4 mai). Analyse des occasions de pratique d’activités physiques offertes dans le cadre de la mesure 15023 « À l’école, on bouge! »  [communication orale]. 10^e Colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, QC, Canada.

Beaudoin, S., Berrigan, F., Turcotte, S., Fullum, G. et Tardif, G. (2023, 4 mai).Quand la pratique rencontre la recherche : échanges sur des pratiques de collaboration gagnantes [communication orale]. 10e Colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, QC, Canada.

*Lachance, V. et Turcotte, S. (2023, 4 mai). Facteurs facilitants et barrières à la pratique d’activités physiques d’élèves en classe d’adaptation scolaire au primaire  [communication par affiche]. 10^e Colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, QC, Canada.

Fortin-Suzuki, S., Dubuc, M.-M., Berrigan, F., Goudreault, M., Richard, E.-M., Beaudoin, S. et Turcotte, S. (2022, 1^er juillet). Facteurs facilitants et obstacles à la pratique d’activités physiques dans les écoles secondaires : portrait des solutions proposées par les élèves [communication orale]. 12^ème Biennale de l’Aris, Bordeaux, France.

*Lemieux, W., *Du Mesnil Poulin, F., Turcotte, S., Beaudoin, S., Gadais, T. et Berrigan, F. (2022, 1er juillet). Pratique d’activités physiques mises en œuvre par l’équipe-école dans le cadre de la mesure 15023 « À l’école, on bouge ! » [communication orale]. 12^ème Biennale de l’Aris, Bordeaux, France.

*Lamy, L. Ayotte-Beaudet, J.-P., Turcotte, S. et Berrigan, F. (2022, 30 juin). L’éducation physique et à la santé en plein air : la coopération sous différents angles [communication orale]. 12^ème Biennale de l’Aris, Bordeaux, France.

Dubuc, M.-M., Fortin-Suzuki, S., Berrigan, F., Goudreault, M., Richard, E.-M., Beaudoin, S. et Turcotte, S. (2022, 30 juin). Caractérisation des besoins des adolescents en matière de pratique d'activités physiques à l'école : la nécessité des actions concertées mise à l'avant-plan  [communication orale]. 12^ème Biennale de l’Aris, Bordeaux, France.

Berrigan, F., Turcotte, S. et Beaudoin, S. (2022, 29 juin). Interrelations théoriques et méthodologiques : Le cas des méthodes mixtes dans l’utilisation de l’approche écologique. Dans  La « coopération entre théories » au service des praticiens dans le champ des sciences de l’intervention en EP et en sport : intérêts et limites des croisements théoriques à l’international. [symposium]. 12^ème Biennale de l’Aris, Bordeaux, France.

*Julien, A., Berrigan, F., Dubuc, M.-M., Beaudoin, S. et Turcotte S. (2022, 29 juin). Co-construction d’un projet pédagogique sur les saines habitudes de vie dans une future « Lab-École » [communication orale].12^ème Biennale de l’Aris, Bordeaux, France.

*Morin, M.C.,*Lamy, L., Turcotte, S. et Berrigan, F. (2022, 12 mai). Éducation physique et à la santé en plein air : pratiques pédagogiques, effets perçus, défis et recommandations. [communication orale]. 89^e Congrès de l'ACFAS, Québec, QC, Canada.

*Girard, K., Dubuc, M.-M., *Thibert, A., Fortin-Suzuki, S., Beaudoin, S., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2022, 12 mai). Favoriser la pratique d’activités physiques des adolescentes en contexte scolaire : une question d’écoute et d’approche [communication orale]. 89^e Congrès de l'ACFAS, Québec, QC, Canada.

Leroux, M., Turcotte, S., Bergeron, J., Berrigan, F., Nergeron, L. et Smith, J. (2022, 12 mai). La contribution potentielle de la classe flexible à la satisfaction des besoins et au bienêtre des élèves [communication orale]. 89^e Congrès de l'ACFAS, Québec, QC, Canada.

*Lamy, L., Ayotte-Beaudet, J.-P., Turcotte, S. et Berrigan, F. (2022, 6 mai). Portrait de l’éducation physique et à la santé en plein air : pratiques pédagogiques, effets perçus, défis et recommandations [communication orale]. 9^e Colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, QC, Canada.

*Lemieux, W., *DuMesnil, F., Gadais, S., Beaudoin, S., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2022, 6 mai). Pratique d’activités physiques des élèves dans le cadre de la mesure 15023 « À l’école, on bouge! » [communication orale]. 9^e Colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, QC, Canada .

Fortin-Suzuki, S., Dubuc, M.-M., Berrigan, F., Goudreault, M., Beaudoin, S. et Turcotte, S. (2022, 6 mai). Les effets des mesures sanitaires sur la pratique d’activités physiques d’adolescents ainsi que sur le soutien social et scolaire durant la pandémie de COVID-19 [communication orale]. 9^e Colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, QC, Canada.

Dubuc, M.-M., Mouton, A., Goudreault, M., Petitfrère, Y., Beaudoin, S., Remacle, M., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2021, 8 juin). Activité physique, temps d’écran et sommeil chez les adolescents belges et canadiens : le rôle de l’école lors du confinement lié à la COVID-19 [communication orale]. Colloque de l’Association internationale des écoles supérieures d’éducation physique (AIESEP), Banff, .

*Girard, K., Dubuc, M.-M., *Thibert, A., Beaudoin, S., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2021, 8 juin). Facteurs favorisant la pratique d’activités physiques à l’école secondaire : comparaison des besoins entre les adolescentes et les adolescents [communication orale]. Colloque de l’Association internationale des écoles supérieures d’éducation physique (AIESEP), Banff, AB, Canada.

*Lamy, L., Ayotte-Beaudet, J.-P., Turcotte, S., Beaudoin, S. et Berrigan, F. (2021, 8 juin). Outdoor physical education: practices and perceptions of physical education teachers in the context of COVID-19 [communication orale]. Colloque de l’Association internationale des écoles supérieures d’éducation physique (AIESEP), Banff, AB, Canada.

Chevrier, J., Turcotte, S., Roy, M. et Loizon, D. (2021, 8 juin). Causes underlying the selection of content knowledge by teachers in physical education and health [communication orale]. Colloque de l’Association internationale des écoles supérieures d’éducation physique (AIESEP), Banff, AB, Canada.

*Morin, M.-C., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2021, 4 mai). Activité physique et utilisation des écrans chez les adolescents : une relation complexe et des effets divergents [communication orale]. 88^e Congrès de l’Acfas, Sherbrooke, QC, Canada.

*Dubuc, M.-M., Goudreault, M., Beaudoin, S., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2021, 29 avril). COVID-19 Impact on Adolescents Physical Activity and Screen Time in Montreal: The Role of the School During the Lockdown [communication orale].PHE Canada Research Council Virtual Forum.

Fortin-Suzuki, S., Turcotte, S. Beaudoin, S., Berrigan, F. et Dubuc, M-M. (2020, 8-22 septembre). Development of a guide aiming to help PE teachers implement physical activity projects at school [communication orale]. 2020 Yokohama Sport Conference, Yokohama, Japon.

*Désautels, J., Beaudoin, S. et Turcotte, S. (2020, février). Cadre d’analyse des facteurs qui caractérisent le développement d’une perception positive de l’activité physique chez les élèves [communication orale]. 11^e Biennale de l’Aris, Liège, Belgique.

*Dubuc, M.-M., LeBlanc, R., Berrigan, F., Beaudoin, S., Horia-Daniel, I., Bouffard-Levasseur, V. et Turcotte, S. (2020, février). Portrait d’interventions favorisant l’adoption d’un mode de vie physiquement actif en contexte scolaire au Canada [communication orale]. 11^e Biennale de l’Aris, Liège, Belgique.

Turcotte, S., Beaudoin, S., Berrigan, F. et *Dubuc, M.-M. (2020, février). Élaboration d’un guide de l’enseignant en éducation physique et à la santé (EPS) responsable des projets d’activités physiques à l’école [communication orale].11^e Biennale de l’Aris, Liège, Belgique.

Turcotte, S., Berrigan, F. et Beaudoin, S. (2020, février). L’approche écologique en éducation physique : un passage obligé vers les méthodes mixtes [communication orale]. 11^e Biennale de l’Aris, Liège, Belgique.

*Désautels, J., *Potvin-Gingras, M.-F. Beaudoin, S., Berrigan, S. et Turcotte, S. (2019, novembre). Besoins et priorités d'intervenants scolaires quant à l'implantation de mesures favorisant la pratique d'activités physiques [communication par affiche]. Congrès de la FÉÉPEQ,  Sherbrooke, Qc, Canada.

Beaudoin, S., Hemphill, M. et *Lee, Y. (2019, juin). Youth leaders’ use of responsibility-based teaching strategies in a cross-aged leadership program [communication orale]. AIESEP International Conférence, New York, NY, États-Unis.

Turcotte, S. Berrigan, F., Beaudoin, S. et Gadais, T. (2019, juin).Structuring Process of Implementation Analysis: Scholl-based Physical Activity Interventions in Québec Primary School [communication orale]. AIESEP International Conférence, New York, NY, États-Unis.

*Potvin-Gingras, M.-F., *Desautels, J., Beaudoin, S., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2019, juin). Implementation of School-Based Physical Activity Interventions in Secondary Schools: The Needs and Priorities of School Stakeholders [communication orale]. AIESEP International Conférence, New York, NY, États-Unis.

*Larivière, D., Beaudoin, S. et Vandercleyen, F. (2019, juin). Characterization of the motivational climate with the TARGET framework in secondary school physical education contexts [communication orale]. AIESEP International Conférence, New York, NY, États-Unis.

Berrigan, F. Turcotte, S. et Beaudoin, S. (2019, juin). Motor skills and abilities of physical education and health recruits: new consideration in PETE programs [communication orale]. AIESEP International Conférence, New York, NY, États-Unis.

Bezeau, D., Turcotte, S. Beaudoin, S. et Grenier, J. (2019, juin). Supporting health and physical education teachers in the appropriation of a problem-solving approach [communication orale]. AIESEP International Conférence, New York, NY, États-Unis.

Beaudoin, S. et Hemphill, M. (2019, mai). Responsibility-based teaching strategies in a cross-aged leadership program [communication orale]. Conseil de la recherche EPS Canada, Montréal, QC, Canada.

Bezeau, D. et Turcotte, S. (2019, avril).Saines habitudes de vie et évaluation : un mariage impossible? [communication orale]. 6^e Colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, QC, Canada.

*Desautels, J., *Potvin-Gingras, M.-F., Beaudoin, S., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2019, avril). Besoins et priorités d’intervenants scolaires quant à l’implantation de mesures favorisant la pratique d’activités physiques au secondaire [communication orale]. 6^e Colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, QC, Canada.

Dubuc, M.-M., Verret, C, Perras, J, Collet, J et Dupont, F. (mai, 2025). Appréciation des retombées du projet Lab-École : une approche mixte pour comprendre l’utilisation et l’influence des espaces sur le niveau d’activité physique des élèves (résultats préliminaires). Colloque Lab-École 2025, Québec, Canada.

Beaudoin, S., Hemphill, M. et Baker K., (2025, 1er mai). Towards a New Generation of Teaching Personal and Social Responsibility [Panel]. Research Forum Session, EPS Canada, Niagara Falls.

Berrigan, F. (7 mars 2025). Sedentarius : Une brève histoire de l’impact des écrans sur le mode de vie physiquement actif des jeunes. 2e colloque de l’Observatoire du développement moteur et psychomoteur des 0-18 ans | ODMP. Temps d’écran : impact sur le développement des jeunes. UQAC, Chicoutimi, Québec. 

Beaudoin, S. (2025, 11 février). Présentation du modèle « Je Bouge » à l’Écollectif. Rencontre du comité opérationnel de l’alliance. Alliance Sherbrookoise pour des jeunes en santé.

Berrigan, F. (10 février 2025). Sédentarité et temps d’écran chez les adolescents : des interventions pour et par les jeunes. Organisé par le Comité estrien SHV.

Berrigan, F. (2 au 4 décembre 2024). Sédentarité et utilisation des écrans – Des interventions pour et par les jeunes : critères de réussite pour des stratégies d’action en santé publique. Journées annuelles de santé publique. Demi-journée thématique : Les programmes e-sport et la construction d’interventions pour réduire le temps d’écran de loisirs des adolescents. 

Beaudoin, S. (2024, 27 novembre). Feu rouge : les filles et l’activité physique. Rencontre du comité opérationnel de l’alliance. Alliance Sherbrookoise pour des jeunes en santé.

Leclair, C. et Turcotte, S. (2024). Rôle et contribution de l’enseignant(e) d’EPS dans le développement d’un mode de vie physiquement actif à l’école (modéliser, accompagner et valoriser). Conférence présentée dans le cadre du congrès Pour une éducation physique de qualité 2023 de la FEEPEQ. Québec; 23 novembre 2024.

Chevrier, J. R. (2024). Le développement physique à l’aide du numérique. Conférence présentée dans le cadre du congrès Pour une éducation physique de qualité 2023 de la FEEPEQ. Québec; 23 novembre 2024.

Beaudoin, S. et Dubuc, M.-M. (2024, 22 novembre). Le rôle de la personne enseignante en EPS dans la prise en charge autonome et responsable de l’élève [communication orale]. Congrès de la FÉÉPEQ, St-Jean-sur-Richelieu. 

Berrigan, F. (13 novembre 2024). Mouvement et développement moteur des enfants : impact des écrans. Organisé par le Regroupements des CPE des Cantons-de-l’Est et de la Mauricie et du Centre-du-Québec - Les enfants face aux écrans : les impacts. 

Chevrier, J. R. (2024). The use of digital technology in physical education and Health in Quebec. Présentation donnée lors d’un séminaire à la Moray House School of Education and Sport, University of Edinburgh

Chevrier, J. R. (2024). L’usage du numérique en éducation physique et sportive au Québec. Enseignement de deux cours de deux heures aux étudiants de Master en STAPS à l’Université de Franche-Comté, Besançon, France dans le cadre d’une invitation de collaboration internationale.

Chevrier, J. R. (2024). L’usage du numérique comme objet de recherche. Présentation lors d’un séminaire de recherche du Laboratoire ELLIADD de l’Université de Franche-Comté, Besançon, France dans le cadre d’une invitation de collaboration internationale.

Turcotte, S. (2024). Le pari du parascolaire. Conférence présentée dans le cadre du congrès relève 2024 de la CAQ. Saint-Hyacinthe; 7 septembre 2024.

Turcotte, S., Leclair, C. et Desautels, J. (2023, 18 novembre). Identifier les rôles de l’enseignant en EPS dans le développement d’un mode de vie actif, modéliser les rôles et accompagner l’équipe-école [communication].Congrès Pour une éducation physique de qualité 2023 de la FEEPEQ. Québec, QC, Canada.

Desautels, J., Leclair, C. et Turcotte, S. (2023, 17 février). Identifier les rôles de l’enseignant en EPS dans le développement d’un mode de vie actif, modéliser les rôles et accompagner l’équipe-école [communication]. Congrès Pour une éducation physique de qualité 2023 de la FEEPEQ. Drummondville, QC, Canada.

Turcotte, S. ( 2022, 6 décembre ). La promotion de l’activité physique quotidienne à l’école : une occasion pour consolider le rôle singulier de l’enseignant en éducation physique en matière d’éducation à la santé [communication].  Réseau UNIRéS, France.

Desautels, J., Leclair, C. et Turcotte, S. (2022, 11 novembre). Identifier les rôles de l’enseignant en EPS dans le développement d’un mode de vie actif, modéliser les rôles et accompagner l’équipe-école  [communication]. Congrès Pour une éducation physique de qualité 2022 de la FEEPEQ. Trois-Rivières, QC, Canada.

Turcotte, S. (2022, 14 mai). Guide de l’enseignant en EPS responsable des projets d’activités physiques à l’école  [communication].  Université de Liège, Belgique.

Turcotte, S. (2022, 13 mai). Faire équipe pour l’éducation physique et à la santé en milieu scolaire : l’expérience québécoise [communication].  Journée vers une école en mouvement du CAPBES, Liège, Belgique.

Lemieux, W. et Berrigan, F. (2021), Mesure 15023 : Effets sur la pratique d’activités physiques des élèves. Présentation webdiffusée et organisée par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, Sherbrooke, QC, Canada.

Marchand, V., Turcotte, S. et Désautels, J. (2021, 16 mars). Modélisation du développement du mode de vie physiquement actif en contexte scolaire Liège​​ [communication].  Webinaire du Comité sur les offres de services scolaires de la Table sur le mode de vie physiquement actif (TMPVA).

Vors, O., Gal-Petitfaux, N., Lenzen, B., Mouchet, A., Turcotte, S. et Potdevin, F. (2021, 28 janvier). Science de l’intervention. Quels apports à la recherche internationale? [communication]. Webinaire de l’Aris.

Berrigan, F. (2020, 10 février). Les écrans : amis ou ennemis? Conférencier expert invité dans le cadre du Forum d’experts sur l’utilisation des écrans et la santé des jeunes - N/Réf. 19-SP-00852. Invitation du ministère de la Santé et des Services sociaux en collaboration avec l’Institut national de santé publique du Québec, le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur et le Secrétariat à la jeunesse, Québec, QC, Canada.

Turcotte, S., Beaudoin, S., Berrigan, F. et Dubuc, M.-M. (2020, 25-28 février). Élaboration d’un guide de l’enseignant en éducation physique responsable des projets d’activités physiques à l’école [communication]. Après-midi ‘Les praticiens parlent aux chercheurs’ dans le cadre de l’ARIS, Université de Liège, Liège, Belgique.

Turcotte, S., Beaudoin, S. et Berrigan, F. (2020, 7 février). Étude sur les besoins, les facteurs de réussite et les obstacles des interventions visant la pratique régulière d'activités physiques en milieu scolaire (volets 6 et 7). Présentation webdiffusée et organisée par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, Sherbrooke, QC, Canada.

Turcotte, S. (2020, 28 janvier). Le rôle déterminant de l’enseignant(e) en éducation physique et à la santé dans la création d’un mode de vie physiquement actif en contexte scolaire. Conférence d’ouverture. 1^er Symposium d’éducation physique de Laval,  Laval, QC, Canada.

Morin, M-C. et Berrigan, F. (2019, 27 novembre). Activité physique et pleine conscience : un duo de choc pour notre bien-être [communication].  FAK On Bouge, Université de Sherbrooke, Sherbrooke, QC, Canada.

Turcotte, S. (2019, 15 novembre). Le rôle déterminant de l’enseignant(e) en éducation physique et à la santé dans la création d’un mode de vie physiquement actif en contexte scolaire. Conférence d’ouverture. Congrès Pour une éducation physique de qualité 2019 de la FEEPEQ, Sherbrooke, QC, Canada.

Massé, E., Tardif, G., Boutin, L., Marion, A. Gignac, C., Beaudoin, S., Turcotte, S. et Berrigan, F. (2019, 15-16 novembre). Mesure 15023 « À l’école, on bouge! ». Comment mobiliser efficacement les membres de l’équipe-école à l’amorce de l’implantation? [communication].  Congrès Pour une éducation physique de qualité 2019 de la FEEPEQ, Sherbrooke, QC, Canada.

Massé, E., Tardif, G., Boutin, L., Marion, A., Gignac, C., Beaudoin, S., Turcotte, S. et Berrigan, F. (2019, 15-16 novembre). Mesure 15023 « À l’école, on bouge! ». Comment soutenir efficacement les membres de l’équipe-école dans la poursuite de l’implantation? [communication]. Congrès Pour une éducation physique de qualité 2019 de la FEEPEQ, Sherbrooke, QC, Canada.

Berrigan, F. (2019, 2-4 mai). Les effets de l’activité physique et de la pleine conscience sur le stress chez les jeunes [communication]. 31^e Congrès annuel de la Fédération des Kinésiologues du Québec, Orford, QC, Canada.

Berrigan, F. (2019, février). L’enseignement en plein air : des bienfaits à portée de main [communication]. Forum sur le jeu extérieur, présenté par 100°, QC, Canada. 

Berrigan, F. et Suzuki-Fortin, S. (2019, 25 janvier). Synthèse des volets 2, 4 et 5 de l’Étude sur les besoins, les facteurs de réussite et les obstacles des interventions visant la pratique régulière d’activités physiques en milieu scolaire. Présentation webdiffusée et organisée par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, Sherbrooke, QC, Canada.