Évaluer les effets de l’approche CACP en contexte scolaire

Chercheuse principale : Beaudoin, S.
Cochercheurs/cochercheuses : Dubuc, M.-M., Bezeau, D., Berrigan, F., Chevrier, J. R. et Turcotte, S.
Collaborateurs : Fullum, G., Asselin, A.-M., Bourgault, N., Thériault, M. et Guimond, E.
Date : 2024-2025
Organisme subventionnaire : Observatoire pour l’éducation et la santé des enfants (OPES)

L’objectif de ce projet est d’évaluer les effets à court terme de l’approche « Corps actif, cerveau performant » (CACP) sur le développement global des élèves du primaire. L’approche CACP consiste à enchaîner une période d’activité physique intense et constante d’au moins 20 minutes avec une phase de retour au calme guidée de 10 minutes, afin d’optimiser l’état de préparation et de concentration des élèves pour leurs apprentissages. L’étude mesure précisément l’impact de cette intervention sur l’activité physique, les fonctions cognitives comme l’attention, le niveau de stress et les comportements favorables à l’apprentissage en classe.

Retombées de la recherche

À venir.