Évaluer les effets de l’approche CACP en contexte scolaire
Chercheuse principale : Beaudoin, S.
Cochercheurs/cochercheuses : Dubuc, M.-M., Bezeau, D., Berrigan, F., Chevrier, J. R. et Turcotte, S.
Collaborateurs : Fullum, G., Asselin, A.-M., Bourgault, N., Thériault, M. et Guimond, E.
Date : 2024-2025
Organisme subventionnaire : Observatoire pour l’éducation et la santé des enfants (OPES)
L’objectif de ce projet est d’évaluer les effets à court terme de l’approche « Corps actif, cerveau performant » (CACP) sur le développement global des élèves du primaire. L’approche CACP consiste à enchaîner une période d’activité physique intense et constante d’au moins 20 minutes avec une phase de retour au calme guidée de 10 minutes, afin d’optimiser l’état de préparation et de concentration des élèves pour leurs apprentissages. L’étude mesure précisément l’impact de cette intervention sur l’activité physique, les fonctions cognitives comme l’attention, le niveau de stress et les comportements favorables à l’apprentissage en classe.
Retombées de la recherche
*Indique une personne étudiante.
Communications orales
*Fermon, L., *Berardinucci, L., Berrigan, F., *Dupont, F., Turcotte, S. et Beaudoin, S. (2026, juillet 2-4). Effet de l’approche Corps actif, cerveau performant sur l’activité physique et la sédentarité chez des élèves du primaire au Québec. 14e biennale de l’ARIS. Montréal, Canada. Communication orale.
*Berardinucci, L., *Fermon, L., *Dupont, F., Beaudoin, S., Turcotte, S., et Berrigan, F. (2026, juin). Cognitive effects of the Active Body, Sharp Mind period in elementary students: Influence of baseline cognitive level and activity intensity. Congrès de l’AIESEP, Taipei, Taiwan. Communication orale.
*Fermon, L., *Berardinucci, L., *Dupont, F., Beaudoin, S., Turcotte, S., Berrigan, F. (2026, juin). Active body, sharp mind approach: No gender gap in physical activity response. Congrès de l’AIESEP. Taipei, Taiwan. Communication par affiche.
*Berardinucci, *L., Fermon, L., *Dupont, F., Beaudoin, S., Turcotte, S., Berrigan, F. (2026, juin). Impact of the « Active Body, Sharp Mind » Period on Student Stress and Classroom Behavior. Congrès de l’AIESEP. Taipei, Taiwan. Communication par affiche.
Rapport de recherche
Beaudoin, S., Berrigan, F., Dubuc, M.-M., Bezeau, D., Chevrier, J., Turcotte, S., *Berardinucci, L., *Dupont, F., *Fermon, L., *Gagné, C., *Huot, J.-S., *Jean, R., *Lemieux, W., Marchand, V. (2026). Évaluer les effets de l’approche Corps actif, cerveau performant en contexte scolaire. Rapport de recherche déposé à l’Observatoire pour l’éducation et la santé des enfants. 24 pages.
Infographie