Professeure, Faculté d'éducation
ÉDUCATION Psychoéducation
(2007) Stades et mécanismes de changement des pratiques éducatives lors d'un programme d'entraînement aux habiletés parentales. Doctorat (Ph.D. Psychologie). Université de Montréal.
(1998) Le rôle modérateur de 2 caractéristiques des interventions préscolaires dans la relation entre les facteurs de risque familial et le niveau de préparation scolaire des enfants de 4 ans. Maîtrise avec mémoire (Maîtrise en psychoeducation). Université de Montréal.
(1996) Baccalauréat (Baccalauréat en psychoéducation). Université de Sherbrooke.
(2005) Certification d'intervenante Incredible Years. Incredible Years, University of Washington, Seattle.
Formation de Incredible Years: Mentor training program. Incredible Years, University of Washington, Seattle.
Formation de Incredible Years: Peer coach training program. Incredible Years, University of Washington, Seattle.
(2011) Professeure agrégée. Université de Sherbrooke.
Problèmes de comportement, Rapports parent-enfant, Services à l'enfance et à la famille, Services sociaux spécifiques (clientèles).
Psychoéducation, Service social et travail social, Psychologie.
Abus et négligence, Différences sexuelles, Évaluation de programme d’intervention, Fidélité d'implantation, Maltraitance, Modérateur ou médiateur des effets, Parent, Pratiques éducatives, Pratiques parentales, Préparation scolaire, Prévention, Problème de comportement de l'enfant, Processus de changement, Programme d'entraînement aux habiletés parentales, Programme d'interventions, Relation parent-enfant, Soutien à la parentalité, Transition préscolaire-primaire.
L'influence de la compétence parentale sur le développement de l'enfant et soutien aux parents en contexte de vulnérabilité.
Anglais, Français
Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Les difficultés de comportement et l’adaptation sociale selon le sexe/le genre : comprendre les facteurs de risque et de protection, y compris l’impact des services, qui modèlent les parcours d’adaptation des jeunes. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Soutien aux équipes de recherche. 375398 $ (2020-2024).
Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Effectiveness of Interventions in Early DayCare to Prevent Disruptive Behaviours in Children of Low-Income Neighbourhoods (I-CARE): A 2x2 Factorial Cluster Randomized Controlled Trial. Instituts de Recherche en Santé du Canada (IRSC). 937125 $ (2018-2023).
Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Groupe de recherche et d'intervention sur les adaptations sociales de l’enfance (GRISE). Fonds Institutionnel de Recherche de l'Université de Sherbrooke. Programme de financement des centres de recherche. 150000 $ (2020-2023).
Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Ces années incroyables - promotion de la préparation scolaire en milieu vulnérable. Projet de collaboration avec la communauté (phase 2). Université de Sherbrooke. Fondation Maurice-Sammut. 120000 $ (2016-2022).
Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Contribution des habiletés parentales et des services d’aide à l’école au fonctionnement adaptatif des élèves à risque, selon le type de vulnérabilité et le sexe. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Développement Savoir. 73262 $ (2020-2022).
Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Communication orale et écrite au préscolaire : quelles activités éducatives sont bénéfiques pour encourager les interactions sociales et favoriser le langage des enfants?. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Action concertée. 149259 $ (2017-2021).
Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Implantation et évaluation de la formation continue des enseignants œuvrant à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire: dépistage et prévention des difficultés de comportement. Ministère de l'Éducation (Québec) (Regroupant MEQ - MESS). Mandats stratégiques Volet 2 : Élaboration de projets inédits en sciences de l’éducation. 163108 $ (2019-2021).
Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Influence de l'environnement familial sur les habiletés en littératie des enfants: quelles pratiques parentales sont bénéfiques lors de la transition à la maternelle?. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Développement Savoir. 59990 $ (2016-2021).
Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Intervention de groupe auprès de parents ayant une dépendance : Évaluation de l’implantation du programme Cap sur la famille en mode virtuel en contexte de pandémie. Centre Dollard-Cormier - Institut universitaire sur les dépendances (CDC-IUD). Les personnes aux prises avec une dépendance ou à risque d’en développer une. 20000 $ (2020-2021).
Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. La trousse « Tamarin » : évaluation d'une autoformation en ligne pour aider les futur.e.s enseignant.e.s à identifier les difficultés comportementales des élèves de maternelle et du primaire et à intervenir plus efficacement sur ces difficultés. Université de Sherbrooke. Fonds d'innovation pédagogique. 19964 $ (2019-2021).
Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Adaptation et implantation du programme Cap sur la famille (programme d'entraînement aux habiletés parentales s'adressant aux parents dépendants et à leurs enfants de 6-12 ans) dans les centres de réadaptation en dépendance du Québec. Ministère de la Santé et des Services sociaux (Québec). Programme sur l'usage et la dépendance aux substances. 642623 $ (2018-2021).
Contrat. (Obtenu). Co-chercheur. Estimating the relationship between child care attendance and pathway to successful adulthood: Do effects of early child care extend to postsecondary education?. Gouvernement du Canada. Emploi et Développement Social Canada. 25000 $ (2019-2021).
Subvention. (Obtenu). Collaborateur. Enfants vulnérables sur le plan de la préparation à l'école: Un suivi longitudinal de leur adaptation scolaire. Université de Sherbrooke. Fonds de démarrage. 15000 $ (2019-2020).
Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Groupe de recherche sur les inadaptations sociales de l'enfance. Université de Sherbrooke. Programme de financement des infrastructures de recherche. 210000 $ (2016-2020).
Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Les difficultés de comportement selon le genre: détection, trajectoires d'adaptation, facteurs associés et parcours dans les services. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Soutien aux équipes de recherche. 351748 $ (2016-2020).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Ces années incroyables - promotion de la préparation scolaire en milieu vulnérable. Projet de collaboration avec la communauté (phase 1). Université de Sherbrooke. Fondation Maurice-Sammut. 60000 $ (2016-2019).
Subvention. (Terminé). Co-chercheur. Mieux détecter les troubles du comportement des filles dès l’entrée à l’école primaire et prévenir l’aggravation des difficultés (phase 2) : une collaboration enseignants, intervenants et chercheurs. Ministère de l'Éducation, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (MEESR). Chantier 7. 99958 $ (2016-2019).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. L’engagement des participants des programmes de soutien à la parentalité (Ces années incroyables, Triple-P, Intervention relationnelle). Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Concours CRSH institutionnel. 5000 $ (2018-2019).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Les caractéristiques des programmes de soutien à la parentalité qui ont des impacts positifs à long terme sur les enfants victimes de maltraitance, sur leur utilisation des services médicaux et sociaux. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Concours institutionnel. 6154 $ (2017-2018).
Les informations disponibles dans la base de données Expertus sont tirées du CV commun canadien.