Présentation

Sujets de recherche

Conditions d'adaptation et d'insertion, Culture et santé, Insertion et exclusion.

Disciplines de recherche

Orientation, information scolaire, Psychoéducation.

Mots-clés

populations vulnérables, populations à risque de stigmatisation, insertion professionnelle, insertion scolaire, évaluation de programme, adaptation culturelle et clinique, approche trans affirmative, collaboration école-famille-services sociaux, identité de genre.

Intérêts de recherche

- Évaluation et intervention en orientation professionnelle, particulièrement auprès des populations vulnérables ou à risque de stigmatisation (populations trans et non-binaires, Autochtones, personnes aux prises avec des problèmes de santé mentale); - Développement, évaluation et adaptation des programme et des pratiques. - Insertion sociale, scolaire et professionnelle des clientèles aux prises avec des enjeux identitaires (genre, culture) ou de santé mentale.

Recherche clinique

Oui

Langues parlées et écrites

Anglais, Français

Prix et distinctions

• (2016) Bourse d'excellence au doctorat. Réseau de recherche et de connaissances relatives aux peuples autochtones DIALOG. (Distinction).
• (2016) Bourse doctorale de rédaction scientifique. Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec. (Prix / Récompense).
• (2010) Prix Gilles-Gendreau. Ordre des psychoéducatrices et psychoéducateurs du Québec (OPPQ). (Distinction).

Financement

Chaire de recherche. (Obtenu). Co-chercheur. Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec. Action concertée FRQSC et Secrétariat à la jeunesse du Québec. Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec. 4461999 $ (2018-2025).

Subvention. Collaborateur. Ratikonhsatátie - 'the faces yet to come' - Network : Indigenous communities at the center of health research capacity development. Institut de recherche en santé du Canada. Environnement réseau pour la recherche sur la santé des Autochtones (ERRSA). 3500000 $ (2020-2025).

Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Groupe de recherche sur les enfants trans et leurs familles (GRETFa). Fonds de recherche Société et Culture du Québec. Soutien aux équipes de recherche. 50000 $ (2020-2024).

Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Partenariat intersectoriel visant à soutenir le développement de l'employabilité des personnes en situation de handicap : L'entreprise adaptée DÉFI Polyteck, un site de démonstration de l'économie circulaire. Centre de recherche du CHUS. Programme d'aide de financement interne. 25000 $ (2020-2022).

Subvention. (En cours d’évaluation). Collaborateur. Engagement - projet pilote (FRQSC). Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). (2020-2021).

Subvention. (Décliné). Chercheur principal. Bourse postdoctorale. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). 68000 $ (2016-2018).

Subvention. Collaborateur. Les besoins et attentes des personnes transgenres et nonbinaires envers les ressources psychosociales ou de santé mentale en Estrie. Faculté de médecine de l'Université de Sherbrooke.

Subvention. Chercheur principal. Projet Clientèles trans et orientation.

Publications

Articles de revue

• Martin-Storey, A., Cotton, J.C., Le Corff, Y., Michaud, A. et Beauchesne Lévesque, S. (2020). A French Translation of the Transgender Congruence Scale: Validation and Associations with Distress, Wellbeing and Perceived Transition Status. International Journal of Transgender Health, (Article accepté).
• Cotton, JC et Pullen Sansfaçon, A. (2020). Proposition de numéro thématique sur l'identité et l'expression de genre. Psychoéducation, (Article soumis).
• Cotton JC, Le Corff Y, Martin-Storey A, Michaud A, Pullen Sansfaçon A, Tougas AM, Beauchesne Lévesque S. (2020). Soins et services de santé mentale et physique offerts aux personnestrans, non-binaires et en questionnement identitaire de genre : une étudeexploratoire en contexte québécois. Revue canadienne de santé mentale communautaire, (Article sous presse).
• Cotton, J.-C., Laventure, M. et Joly, J. (2017). Factors facilitating and impeding implementation of a prevention program in an innu elementary school in Quebec. The Canadian Journal of Native Studies, 37(1), 29-47. (Article publié).
• Cotton, J.-C., Laventure, M. et Joly, J. (2016). Adaptation culturelle d'un programme de prévention universel des dépendances pour les enfants autochtones innus. Drogues, santé et société, 15(2), 77-99. (Article publié).
• Cotton, J.-C. et Laventure, M. (2013). Early initiation to cigarettes, alcohol and drugs among Innu préadolescents of Quebec. The Canadian Journal of Native Studies, 33(1), 1-15. (Article publié).

Chapitres de livre

• Cotton JC, Fraser S, Supeno E. (2020). Évaluation de programme en contexte culturel. Évaluation de programme (Révisions requises).

Articles de journaux

• Chan et collègues. (2020). Une centaine de chercheurs demandent aux gouvernements de ne pas oublier les Autochtones. Le Devoir.

Articles de magazine

• Cotton, J.C. et Pullen-Sansfaçon, A. (2020). Au-delà du binaire : contrer les discriminations fondées sur l'identité de genre au travail. Cinq pratiques pour la création d’environnements de travail inclusifs. Magazine Careering, Promouvoir le développement de carrière au Canada.
• Cotton, J.C., Supeno, E., Pullen Sansfaçon, A., Beauchesne Lévesque, S. (2020). Intervention auprès des jeunes trans et non-binaires en contexte d'orientation professionnelle : Repères légaux, déontologiques et éthiques (Partie 1). Magazine L'Orientation.
• Arsenault, V. et Cotton, J.C. (2019). TDAH au travail : savoir tirer profit des différences. Monemploi.com.
• Cotton, J.C., Martin-Storey, A. et Beauchesne Lévesque, S. (2019). Un petit pas dans une université, un grand pas pour l’humanité. Affaires universitaires.
• Cotton JC, Dorceus S, Supeno E. (2018). À la rencontre de la clientèle autochtone : quelques pistes de réflexion et d’intervention. Magazine L'Orientation. 8(2). 18-22.
• Guay PM, Cotton JC, Reynolds A., Bobolia J, O'Connor R. (2015). L'intervention en dépendances auprès des Autochtones : conditions de réussite. Le Point en administration de la santé et des services sociaux. 10(4). 35-38.
• Cotton JC, Sioui B, Laventure M. (2013). Qualité de l'implantation d'un programme de prévention auprès d'enfants innus d'âge scolaire primaire, avant et après son adaptation. DIALOG en action. 8-11.
• Cotton JC, Laventure M. (2011). Initiation précoce aux psychotropes chez les enfants innus du Québec. Revue L'intervenant. 27(3). 4-5.
• Cotton JC, Laventure M. (2010). La consommation de psychotropes chez les enfants innus du Québec : des constats préoccupants. RISQ-Info. 17(2). 6-9.

Rapports

• Cotton JC. (2010). Les conséquences psychosociales de la consommation de psychotropes, dont le PCP, chez les membres des communautés autochtones et plus particulièrement des communautés innues du Québec. Palais de Justice de Québec. 35 p.
• Laventure M, Cotton JC, Boisvert K. Initiation précoce aux psychotropes chez les préadolescents (9-12 ans) vivant dans une communauté innue au Québec. Université de Sherbrooke. 15 p.

Documents de travail

• Cotton JC, Côté B, Thibault P. (2018). Programme d’entrainement aux compétences relationnelles. Services de pédopsychiatrie du CIUSSS de l'Estrie.
• En ordre alphabétique : Beauregard C, Chartier C, Cotton JC, Dumas AM, Girard M. (2010). Programme d'entrainement aux compétences pour adolescentes aux prises avec des problèmes sévères de dysrégulation émotionnelle - Groupe L'Ancrage. Services de pédopsychiatrie du CIUSSS de l'Estrie.

Autres contributions

Cours enseignés

• Éthique professionnelle en orientation (CCO 129). (2020-01-07 à 2020-04-16). Université de Sherbrooke. Canada. Niveau : Premier cycle. (3CR).
• Développement de programmes en orientation (CCO 128). (2019-09-05 à 2019-12-19). Université de Sherbrooke. Canada. Niveau : Premier cycle. (3CR).
• Psychopathologie et orientation (CCO 116). (2018-05-01 à 2018-06-01). Université de Sherbrooke. Canada. Niveau : Premier cycle. (3CR).
• Psychopathologie et orientation (CCO 116). (2018-01-04 à 2018-04-19). Université de Sherbrooke. Canada. Niveau : Premier cycle. (3CR).
• Intervention cas complexes II (PSE 833). (2016-08-25 à 2016-12-20). Université de Sherbrooke. Canada. Niveau : Deuxième cycle. (3CR).
• Éthique et déontologie professionnelle (PSE 817). (2014-08-27 à 2017-12-19). Université de Sherbrooke. Canada. Niveau : Deuxième cycle. (3CR).
• Classification des troubles mentaux (PSE 131). (2012-08-23 à 2012-12-20). Université de Sherbrooke. Canada. Niveau : Premier cycle. (3CR).

Gestion d'évènements

• Coordination logistique et sécurité. (2019). Fière la fête 2019 - Célébration de la diversité en Estrie - 7e édition. (Association).

Présentations

• Ouellet, V. et Cotton, J.C. (2020). (ANNULÉ) L'interruption et l'abandon scolaire chez les jeunes trans, non-binaires et en questionnement identitaire de genre. Communication présentée au 88e congrès annuel de l'Acfas. Sherbrooke, Canada.
• Cotton, J.C. (2020). (ANNULÉ) La théorie de programme au service de l'adaptation culturelle : étude de cas. Communication présentée au 88e congrès annuel de l'Acfas. Sherbrooke, Canada.
• Cotton, J.C., Beauchesne-Lévesque, S., Le Corff, Y., Martin-Storey, A. et Michaud, A. (2020). (ANNULÉ) Le bien-être psychologique et la persévérance scolaire chez les personnes trans, non-binaires et en questionnement identitaire de genre. Communication présentée à la 1ère édition de la Semaine arc-en-ciel de l'Université de Sherbrooke. Sherbrooke, Canada.
• Cotton, J.C., Beauchesne-Lévesque, S., Le Corff, Y., Martin-Storey, A. et Michaud, A. (2020). (ANNULÉ) Les soins et services offerts aux personnes trans, non-binaires et en questionnement identitaire de genre: état de la situation. Communication présentée à la 1ère édition de la Semaine arc-en-ciel de l'Université de Sherbrooke. Sherbrooke, Canada.
• Beauregard, J. et Cotton, J.C. (2020). (ANNULÉ) Pour des pratiques adaptées aux peuples autochtones et inuits : recension critique de modèles d'adaptation culturelle. Communication présentée au 88e congrès annuel de l'Afcas. Sherbrooke, Canada.
• Cotton, J.C. (2020). (ANNULÉ) Support thérapeutique et évaluation des enfants et des adolescent.e.s de la diversité de genre. Communication présentée au colloque annuel du Centre de formation continue : Pédopsychiatrie - Les enjeux de l'adolescence. Magog, Canada.
• Beauchesne-Lévesque, S., Cotton, J.C., Le Corff, Y., Martin-Storey, A. et Michaud, A. (2020). Les barrières d’accès aux services de santé pour les hommes trans et les personnes non-binaires. Communication présentée au SMASH 2020 - Sommet pour la santé des hommes GBT2Q. Montréal, Canada.
• Ouellet, V., Cotton, J.C., Le Corff, Y., Martin-Storey, A. et Michaud, A. (2020). Les mesures d’adaptation scolaire des élèves transgenres, non-binaires et en questionnement dans les écoles secondaires québécoises. Communication présentée au Xe colloque scientifique étudiant du CÉRTA. Diversité et équité dans les parcours d'apprentissage. Sherbrooke, Canada.
• Beauchesne Lévesque, S., Cotton, J.C., Le Corff, Y., Martin-Storey, A. et Michaud, A. (2020). L’interruption et l’abandon scolaire chez les personnes trans, non-binaires et en questionnement. Communication présentée au Xe colloque scientifique étudiant du CÉRTA. Diversité et équité dans les parcours d'apprentissage. Sherbrooke, Canada.
• Cotton, J.C., Le Corff, Y., Martin-Storey, A. et Michaud, A. (2020). Quand le genre bouscule les aspirations scolaires et professionnelles. Communication présentée au BistroBrain - Sexualité, émotions et genres. Sherbrooke, Canada.
• Cotton, J.C., Beauchesne-Lévesque. S., Le Corff, Y., Martin-Storey, A. et Michaud, A. (2020). Vivre sa transitude en Estrie : état des principaux enjeux et besoins. Communication présentée à la rencontre biannuelle du Regroupement estrien pour la diversité sexuelle et de genre de l'Estrie. Sherbrooke, Canada.
• Arsenault, V., Cotton, J.C., Le Corff, Y., Martin-Storey, A., Michaud, A. et Lortie, S. (2019). Les besoins en terme de services des personnes trans, non binaires ou en questionnement identitaire de genre : résultats qualitatifs préliminaires en fonction du statut de transition. Communication présentée au colloque étudiant SAVIE-LGBTQ. Montréal, Canada.
• Lortie, S., Cotton, J.C., Le Corff, Y., Martin-Storey, A. et Michaud, A. (2019). Les enjeux professionnels vécus par les personnes trans, non-binaires ou en questionnement identitaire de genre selon le statut de transition : résultats d'enquête et réflexions sur le rôle à jouer par les milieux de travail. Communiction présentée au colloque étudiant SAVIE- LGBTQ. Montréal, Canada.
• Cotton, J.C., Michaud, A., Le Corff, Y., Martin-Storey, A. et Beauchesne Lévesque, S. (2019). Les soins et services offerts aux personnes trans, non-binaires ou en questionnement identitaire de genre de l'Estrie : états quantitatif et qualitatif de la situation. Communication présentée à la rencontre biannuelle du Comité de concertation pour la santé trans en Estrie. Sherbrooke, Canada.
• Cotton, J.C., Martin-Storey, A., Le Corff, Y., Michaud, A. et Touchette, L. (2019). Le vécu scolaire, professionnel et psychologique des personnes trans, non-binaires ou en questionnement identitaire de genre : résultats d'enquête et discussion. Communication présentée à la 7e édition de Fière la fête. Sherbrooke, Canada.
• Laventure M, Cotton JC. (2017). La prévention des dépendances en 2017: bilan et prospectives de recherches. Séminaire annuel du RISQ - 25 ans et tournés vers l'avenir. Trois-Rivières, Canada.
• (2015). Cigarettes, alcohol and cannabis use among Aboriginal children in Quebec: Prevalence and correlates. XXXIVth International Congress on Law and Mental Health. Vienne, Autriche.
• Cotton JC, Laventure M. (2015). Implanter et adapter un programme de prévention des dépendances en milieux scolaires innus: un défi stimulant et indispensable. Tournée des partenaires du RISQ. Baie-Comeau, Canada.
• Laventure M, Cotton JC, Garneau M. (2015). Pourquoi et comment adapter nos recherches en contexte autochtone?. Toxicomanie, spiritualité et quête de sens. Trois-Rivières, Canada.
• Cotton JC, Laventure M. (2015). The adaptation process of a prevention program to personal and school characteristics of the Aboriginal children of Quebec. XXXIVth International Congress on Law and Mental Health. Vienne, Autriche.
• Cotton JC, Laventure M, Sioui B. (2013). Les enjeux de l’implantation d’un programme de prévention en milieu scolaire autochtone. 10e édition de l'Université Nomade: Portraits de la jeunesse autochtone. Val D'Or, Canada.
• Cotton JC, Laventure M, Sioui B. (2013). Les enjeux de l’implantation d’un programme de prévention en milieu scolaire primaire autochtone. 41e colloque de l'AITQ. Dépendance : multiples enjeux, nouveaux défis. Trois-Rivières, Canada.
• Laventure M, Cotton JC, Boisvert K. (2011). Early Initiation of Cigarette, Alcohol, and Drug Use among Innu Preadolescents: Children Speak Out. Society for Research in Child Development Biennial Meeting. Montréal, Canada.
• Cotton JC, Laventure M. (2011). Initiation to drugs and alcohol among Innu children in Quebec: a depiction of a troubling situation. Issues of Substance 2011 Conference. Vancouver, Canada.
• Boisvert K, Laventure M, Cotton JC. (2009). Initiation précoce aux psychotropes chez les enfants innus du Québec : des enfants se racontent. 70e Congrès annuel de la Société canadienne de psychologie. Montréal, Canada.
• Cotton JC, Laventure M. (2009). Initiation précoce aux psychotropes chez les préadolescents (9-12 ans) vivant dans une communauté innue au Québec. Colloque de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec.
• Cotton JC, Laventure M. (2009). Initiation précoce aux psychotropes chez les préadolescents (9-12 ans) vivant dans une communauté innue au Québec. 70e Congrès annuel de la Société canadienne de psychologie. Montréal, Canada.
• Laventure M, Cotton JC. (2009). Psychoactive substances consumption of innu children from Quebec: picture of a worrying situation. National Aboriginal Health Organization annual conference. Ottawa, Canada.