Directive de la rédaction inclusive
Application de la rédaction inclusive à l'Université
Dans le cadre universitaire, les pratiques de rédaction inclusive s'appliquent à tous les textes pédagogiques, administratifs, journalistiques, promotionnels et informatifs (plans de cours, notes de cours, documents de stage, articles scientifiques ou informatifs, politiques, règlements, lettres, notes de service, rapports de recherche, etc.). Ces pratiques s’appliquent également aux communications orales formelles (ex. discours officiels).
Adoption du Guide de rédaction inclusive
L’Université de Sherbrooke a choisi d’adopter le Guide de rédaction inclusive, lequel s'inscrit dans une démarche visant à reconnaître et à mettre en évidence la diversité de la communauté universitaire, et ce, dans l'ensemble des communications de l'Université. La communication écrite, visuelle ou orale doit en effet tenter de représenter les membres de la communauté universitaire sans biais, discrimination ou préjugé et de reconnaître leur apport à la collectivité. Ce guide contribuera à atteindre cet objectif.
Responsabilités et entrée en vigueur
Toutes les personnes membres de la communauté universitaire, quel que soit leur statut (personnel enseignant, personnel professionnel ou de soutien), ont la responsabilité de produire des textes s’inspirant du Guide de rédaction inclusive. Une attention particulière doit être apportée aux textes à caractère administratif (procès-verbaux, politiques, règlements, notes de service, etc.) émanant de la direction.
Un membre du comité de direction est responsable de l’application, de la diffusion et de la mise à jour du Guide de rédaction inclusive. Le présent guide remplace la Politique rédactionnelle non sexiste (2500-625) et est entré en vigueur le 8 novembre 2021.
Objectifs et principes de l'Université
L’objectif de l’Université de Sherbrooke est d’assurer tant la visibilité des femmes que des hommes dans tous les textes publiés par l'Université, que ces textes soient à caractère pédagogique, administratif, journalistique, promotionnel ou informatif ou qu’il s’agisse de communications orales en contexte formel.
Dans cette perspective, l'Université s’est dotée d’un guide comportant des principes et des pratiques de rédaction visant à l’amélioration des pratiques rédactionnelles actuelles; au besoin, ce guide peut être appuyé par une série de formations sur la rédaction inclusive.
- Dans tous les aspects de son fonctionnement, l'Université doit respecter le plus possible l'équité et la justice sociale. En fonction de ces principes, les textes rédigés à l'Université doivent reconnaître le rôle et la contribution des femmes, et leur donner une visibilité équivalente à celle qui est accordée aux hommes.
- L'Université a une responsabilité générale à cet égard, puisqu'elle contribue à former des personnes qui transmettent des valeurs et des habitudes de comportement qu'elles auront elles-mêmes développées au contact du milieu universitaire. Il est donc important de promouvoir l'équité entre les hommes et les femmes et de donner l'exemple quant aux moyens pouvant être utilisés pour assurer cette équité dans la rédaction des textes.
- Les pratiques d'écriture que l'Université se donne pour mettre en évidence de façon équitable la présence des femmes et des hommes s’inscrivent dans le cadre évolutif de la langue française et permettent des textes clairs, lisibles et intelligibles.