Aller au contenu

Projet pilote visant à identifier et évaluer des stratégies qui permettront de réduire l’impact de l’utilisation des écrans sur la sédentarité chez les jeunes de 12 à 17 ans

Chercheur principal: Berrigan, F.
Cochercheurs/cochercheuses: Desrosiers, G., Chaire de recherche Kino-Québec sur l'adoption d'un mode de vie physiquement actif en contexte scolaire, Vifa Magazine, Magazine 100° de M361 et Capsana. 
Date: 2023-2024
Organisme subventionnaire: Soutien aux initiatives de la TMVPA

Afin de développer des stratégies prometteuses visant à diminuer l’impact de l’utilisation des écrans sur la sédentarité,  le comité-Écrans et sédentarité de la TMPVA souhaite mettre en œuvre un projet pilote qui permettra d’identifier et de coconstruire des stratégies avec des jeunes âgés de 12 à 17 ans qui fréquentent l’école secondaire.

L’objectif principal de cette recherche consiste en la mise en œuvre d’un projet pilote visant à identifier et évaluer des stratégies qui permettront de réduire l’impact de l’utilisation des écrans sur la sédentarité chez les jeunes de 12 à 17 ans.


Plus spécifiquement, ce projet vise à : 

  • Identifier, conjointement avec des groupes de jeunes, des stratégies/initiatives permettant de réduire l’impact de l’utilisation des écrans sur la sédentarité;
  • Coconstruire avec les jeunes les stratégies les plus prometteuses;
  • Mettre en œuvre les stratégies;
  • Évaluer les retombées de ces stratégies.

Retombées de la recherche

*Indique une personne étudiante.

Rapports de recherche

*Berardinucci, L., Breton, J., *Lemieux, W., *Delhougne, Turcotte, S. et Berrigan, F. (2025). Recherche participative visant à réduire chez les adolescents l’impact de l’utilisation des écrans sur la sédentarité. Rapport déposé au comité Écran et sédentarité de la TMVPA. 29 pages.

Breton, J. et Berrigan, F. (2025). Stratégies pour réduire le temps d’écran chez les adolescents. Revue de la littérature grise. Déposé au comité Écran et sédentarité de la TMVPA. 29 pages.

Breton, J. et Berrigan, F. (2025). Temps d’écran, santé mentale et sédentarité. Revue de la littérature scientifique. Déposé au comité Écran et sédentarité de la TMVPA. 29 pages.

Chapitre de livre

Turcotte, S., Gadais, T., Dubuc, M.-M., Potdevin, F. et Cloes, M. (2023). L’éducation physique au cœur des apprentissages scolaires favorisant l’adoption d’un mode de vie sain et physiquement actif. Dans S. Turcotte, J.-F., Desbiens, C. Borges, J. Grenier et D. Pasco (dir.), Enseigner l’éducation physique en contexte scolaire (p. 503-530). Éditions JFD. 

Article professionnel

Chevrier, J. R., *Lemieux, W. et Bouthillette, J. (2024). La place du numérique en EPS dans le système éducatif québécois : du politique au scolaire. Propulsion,37(1), 57-60. https://drive.google.com/file/d/1buuSNTvqXp6CKlO_oBwHCaJMn1QxuFJl/view  

Communications scientifiques

*Berardinucci, L., Turcotte, S., *Delhougne, V. et Berrigan, F. (2025, 18th – 22nd May, accepted) Sedentary Screen Time: Adolescents’ Perceptions and Strategies for a More Active Life. Saint Petersburg, Florida.

Berrigan, F. (7 mars 2025). Sédentarius : Une brève histoire de l’impact des écrans sur le mode de vie physiquement actif des jeunes. 2e colloque de l’Observatoire du développement moteur et psychomoteur des 0-18 ans | ODMP. Temps d’écran : impact sur le développement des jeunes. UQAC, Chicoutimi, Québec.

Berrigan, F. (10 février 2025). Sédentarité et temps d’écran chez les adolescents : des interventions pour et par les jeunes. Organisé par le Comité estrien SHV.

Berrigan, F. (2 au 4 décembre 2024). Sédentarité et utilisation des écrans – Des interventions pour et par les jeunes : critères de réussite pour des stratégies d’action en santé publique. Journées annuelles de santé publique. Demi-journée thématique : Les programmes e-sport et la construction d’interventions pour réduire le temps d’écran de loisirs des adolescents.

*Lemieux, W., Berrigan, F. et Turcotte, S. (2024, 11 juillet). L’utilisation récréative des écrans par des personnes étudiantes universitaires au baccalauréat en enseignement en éducation physique et à la santé [communication orale]. Congrès international de l’ARIS – Innovation dans les pratiques d’intervention en éducation physique et en sport, Lausanne, Suisse.