Étude des effets de la COVID-19 sur le niveau de pratique d’activités physiques des élèves de 14 ans et plus fréquentant l’école secondaire

Chercheur principal: Turcotte,S.
Cochercheurs: Beaudoin, S., Berrigan, F., Dubuc, M.-M.
Date: 2020-2021
Organisme subventionnaire: Ministère de l'Éducation du Québec
 

L’adoption d’un mode de vie physiquement actif constitue un champ de recherche de pointe, en raison d’un intérêt accru des diverses instances sociales, scientifiques et politiques envers la promotion de la santé. Au cours des dernières années, les données scientifiques ont montré que le niveau d’activité physique des jeunes canadiens d’âge scolaire a chuté de façon significative, entraînant des conséquences néfastes sur leur santé et leur bien-être. À la lumière des plus récentes statistiques, il appert que moins de 20 % des enfants et des jeunes canadiens respectent les recommandations en matière de mouvement sur 24 heures (ParticipACTION, 2020).

Qu’en est-il en période de pandémie? Tel que rapporté par l’Association pour la santé publique du Québec (ASPQ) et la Coalition québécoise sur la problématique du poids, la pandémie semble avoir eu des effets négatifs sur les habitudes de vie alors que près de la moitié des québécois (44 %) a diminué sa pratique d’activité physique et que les individus âgés de 18 à 34 ans sont plus nombreux à rapporter une baisse de leur activité physique. Chez les jeunes de 12 à 17 ans, il semble que pendant le confinement lié à la COVID-19 seulement 0,8 % des jeunes ont respecté les recommandations en matière de mouvement sur 24 heures (ParticipACTION, 2020), ce qui montre la gravité de la situation actuelle et l’importance de mieux la circonscrire alors qu’elle pourrait affecter la santé et le mieux-être des jeunes sur le long terme.

Objectifs de la recherche

Ce projet a pour but de :

1) faire un état de situation sur le niveau de pratique d’activités physiques et des comportements sédentaires des élèves de 14 ans et plus fréquentant l’école secondaire lors de l’année scolaire 2020-2021 selon trois moments distincts, soit a) lors de la période de confinement (mars à juin 2020), b) lors de l’été 2020 et c) lors de leur retour à l’école à l’automne 2020;

2) Caractériser les actions mises en œuvre par les milieux scolaires lors de la période de confinement et de retour à l’école (automne) afin de favoriser la pratique d’activités physiques des élèves de 14 ans et plus;

3) Identifier et décrire les perspectives futures (à venir), les facteurs facilitants, les barrières ainsi que les bienfaits associés à la pratique d’activités physiques des élèves de 14 ans et plus. 

Retombées de la recherche

À venir.