Accompagnement de conseillers pédagogiques dans la mise en place d’une démarche d’autonomisation d’enseignants d’éducation physique et à la santé : Projet Corps actif, Cerveau performant

Chercheur principal : Bezeau, D. (UdeS)
Cochercheurs : Beaudoin, S., Turcotte, S., Berrigan, F., Dubuc, M.-M. et Chevrier, J.
Date: 2023-2024
Organisme subventionnaire : Fonds départemental de recherche, Faculté des sciences de l’activité physique, Université de Sherbrooke

Cette recherche-action porte sur les stratégies d’autonomisation mises en place par des conseillers pédagogiques dans l’accompagnement d’enseignants en EPS. Elle se déroule en parallèle d’un projet de production de SAÉ-CACP financé par la mesure 1.4 de la  Politique gouvernementale de prévention en santé. Ce dernier vise la production de situations d’apprentissage et d’évaluation respectant les balises CACP.

Documenter la démarche d’accompagnement des conseillers pédagogiques auprès des enseignants permettra de dégager les stratégies utilisées pour les rendre autonomes, de même que les invariants et les spécificités de la création d’une SAÉ-CACP.

Retombées de la recherche 

Article scientifique

Bezeau, D., Turcotte, S., Beaudoin, S., Grenier, J. et Tremblay, J. (2024). L’engagement des participants et le double rôle de chercheur-accompagnateur dans le cadre d’une recherche-action-formation en éducation physique et à la santé. Revue phénEPS/PHEnex . Journal, 14(1). https://ojs.acadiau.ca/index.php/phenex/article/view/4447  

Article professionnel

Beaudoin, S., Bezeau, D., Djellouli, K., Dubuc, M.-M., Chevrier, J., Berrigan, F., Turcotte, S. (2024). L’intégration de l’approche Corps actif, cerveau performant aux situations d’apprentissage et d’évaluation en éducation physique et à la santé. Propulsion, 37(1), 38-42. 

Document de transfert de connaissances

Guide pour soutenir l'intégration de l'approche CACP au cours d'EPS