Chapitres de livre

Collet, J., Bluteau, J. et Dubuc, M.-M. (accepté). Utilisation des espaces d'apprentissage innovants : promouvoir le bien-être et une meilleure adaptation scolaire et sociale des élèves du primaire. Dans É. Boujut, É. Cappe et N. Meylan (dir.). Adaptation au stress en contexte scolaire (p. xxx–xxx). Dunod Éditeur.

Collet, J., Bluteau, J. et Dubuc, M.-M. (accepté). Illustration : l’utilisation de la méthode photo-voix par les élèves du primaire du Lab-École. Dans É. Boujut, É. Cappe et N. Meylan (dir.). Adaptation au stress en contexte scolaire (p. xxx–xxx). Dunod Éditeur.

Fortin-Suzuki, S., Berrigan, F., Turcotte, S., Beaudoin, S. et Dubuc, M.-M. (2024). Broadening the Role of Physical and Health Education Teachers: Insights on Taking Leadership to Promote Physical Activity in School. Dans A. Marques et E. R. Gouveia (dir.), Physical Education at School and in Today’s Society. IntechOpen. https://doi.org/10.5772/intechopen.1006508

Turcotte, S., Gadais, T., Dubuc, M.-M., Potdevin, F., Cloes, M. (2023). L’éducation physique au cœur des apprentissages scolaires favorisant l’adoption d’un mode de vie sain et physiquement actif. Dans S.Turcotte  J.-F.,Desbiens, C. Borges, J. Grenier et D. Pasco (dirs.), Enseigner l'éducation physique en contexte scolaire (p. 503-530). Les éditions JFD.

 Dubuc, M.-M., Mouton, A., Goudreault, M., Petitfrère, Y., Beaudoin, S., Remacle, M., Berrigan, F, et Turcotte, S. (2021). Exploring social and school support for physical activity during COVID-19 pandemic lockdown in youth.  Dans D.,Knjaz, D.,Novak et  A.,Branislav (dirs), Physical activity and health aspects of COVID-19 pandemic (p. 109-124). FIEPS Special Edition Book.