Directeur de département, Faculté d'éducation
ÉDUCATION Études en adaptation scolaire et sociale
(1998) Postdoctorat (Postdoctorat). Université du Québec à Montréal.
(1995) Doctorat (Philosophiae Doctor). Université de Genève.
(1992) Maîtrise sans mémoire (Diplôme). Université de Genève.
(1991) Équivalent de la maîtrise (Certificat). Université de Genève.
(1988) Maîtrise avec mémoire (Licence). Autre en Afrique.
(1985) Baccalauréat (Graduat). Autre en Afrique.
(2018) Directeur du Département. Université de Sherbrooke.
(2015) Vice-président. Association internationale de formation et de recherche en éducation familiale (AIFREF).
(2014) Professeur associé. Université du Québec à Trois-Rivières.
(2013) Directeur - Éditeur. Revue internationale de communication et socialisation.
(2018) Professeur invité. Laboratoire BONHEURS & Institut d’Études Avancées, Université de Cergy-Pontoise, FRANCE. Université de Cergy-Pontoise.
(2013-2018) Directeur scientifique. Institut universitaire en DI et en TSA - CIUSSS MCQ.
(2008-2015) Professeur invité, Programme MARDIF. Université de Rouen, France. Université de Rouen.
(2010-2015) Titulaire de chaire (Identités et innovations professionnelles en Di-TSA). Université de Sherbrooke.
(2009-2014) Responsable de l'Axe 3 - Identité professionnelle et développement des compétences. CRDITED MCQ - Institut universitaire.
(2011-2013) Conseiller scientifique. Université de Sherbrooke.
(2008-2010) Directeur du département. Université de Sherbrooke.
(2003-2007) Rédacteur en Chef, Revue des sciences de l'éducation. L'Association canadienne des doyens et doyennes d'éducation (ACDE).
(2001-2003) Responsable du Plan sectoriel de développement de la recherche. Université de Sherbrooke.
(2000-2001) Responsable du programme de Baccalauréat en adaptation scolaire. Université de Sherbrooke.
Dynamique des transformations sociales, Inadaptation scolaire, Rapports parent-enfant, Rôles familiaux, Tendances et indicateurs.
Communication, Didactique.
Adaptation de la famille et de son environnement, Identités professionnelles, Inclusion, Partenariats, Technologies.
Identités professionnelles, Innovations, Intégration, Inclusion, Communautés, Organisations apprenantes, Participation sociale, Technologies, Évaluation des modes d'intervention, Écoles, Familles, Déficience intellectuelle, Trouble du spectre de l'autisme
Anglais, Français
Subvention. (Obtenu). Cochercheur. Apprentissages des Jeunes et enfants malgré le confinement et contre le Covid19 (DJEUNS’ContreCovid). Agence Universitaire de la Francophonie (AUF). PROJET INTERNATIONAL AUF COVID-19. 8000 $ (2020).
Subvention. (Terminé). Cochercheur. Quelles sont les répercussions de la pandémie de la COVID-19 sur la santé mentale des enfants de 5-12 ans et quels sont les enjeux particuliers pour les enfants handicapés (...) ? Une synthèse des problématiques vécues. Instituts de Recherche en Santé du Canada (IRSC). Synthèse des connaissances : Santé mentale, toxicomanie et COVID-19. 50000 $ (2020).
Subvention. (Obtenu). Cochercheur. Soutenir la participation sociale des personnes ayant un DI-TSA à travers la consolidation d'une équipe de recherche visant l'optimisation de l'organisation des services intersectoriels. Consortium national de recherche sur l'intégration sociale. Équipes en émergence. 100000 $ (2018-2020).
Subvention. (Obtenu). Cochercheur. Reconfiguration des programmes de formation des enseignants. Gouvernement du Québec. MEES - Profil de sortie. 310954 $ (2018-2020).
Subvention. (Obtenu). Cochercheur. Projet OR : Optimiser les rôles des acteurs du milieu éducatif pour mieux soutenir les élèves handicapés ou en difficultés d'adaptation ou d'apprentissage. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Action concertée. 212407 $ (2016-2019).
Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Une société inclusive pour une participation citoyenne (Institut universitaire en DI et en TSA). (2014-2019).
Subvention. (Terminé). Cochercheur. Interventions novatrices pour faciliter une transition harmonieuse à la vie adulte pour les personnes présentant des incapacités et leur famille. Office des Personnes Handicapées du Québec. Volet Expérimentation. 100000 $ (2016-2018).
Contrat. (Obtenu). Chercheur principal. Portrait et accompagnement des étudiants présentant des besoins spéciaux au niveau collégial ou postsecondaire : de l'inclusion à la participation active. Fondation de l'Université de Sherbrooke. Performa. 10000 $ (2016-2018).
Subvention. (Obtenu). Cochercheur. Regards croisés sur la participation sociale des adultes ayant un trouble du spectre de l’autisme; une étude qualitative et quantitative. Instituts de Recherche en Santé du Canada (IRSC). Engagement des patients – subvention de collaboration. 15000 $ (2015-2018).
Subvention. (Terminé). Cochercheur. Les pratiques de collaboration école-famille-communauté d'écoles efficaces ou prometteuses : synthèse des connaissances et pistes d'intervention. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Actions concertées. 59998 $ (2014-2018).
Subvention. (Terminé). Cochercheur. Évaluation de projets socioprofessionnels et communautaires novateurs pour soutenir l’autodétermination et la participation sociale de personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme ou une déficience intellectuelle. Office des Personnes Handicapées du Québec. Volet Expérimentation. 100000 $ (2017).
Subvention. (Terminé). Cochercheur. Implantation d'un partenariat visant l'application des connaissances intégrées sur le trouble d'acquisition de la coordination afin de promouvoir la participation sociale des enfants (PRO2-TAC) : Quelles sont les priorités des principaux auteurs?. Instituts de Recherche en Santé du Canada (IRSC). Stratégie de recherche axée sur le patient. 15000 $ (2016-2017).
Chaire de recherche. (Terminé). Chercheur principal. Chaire de recherche sur les identités et innovations professionnelles en déficience intellectuelle et troubles envahissants du développement. (2010-2015).
Les informations disponibles dans la base de données Expertus sont tirées du CV commun canadien.