Professeur, Faculté d'éducation
ÉDUCATION Enseignement au préscolaire et primaire
(2018) L’enseignement de la lecture/appréciation des œuvres littéraires à l’école primaire : enquête sur les pratiques déclarées et les conceptions d’enseignants québécois. Doctorat (Ph.D. Sciences de l'éducation). Université de Montréal.
(2007) Diplôme (Attestation d'études de 2e cycle en psycholinguistique). Université du Québec à Montréal.
(2004) L'effet des questions sur la compréhension en lecture. Maîtrise avec mémoire (M.A. Linguistique et didactique des langues). Université du Québec à Montréal.
(1999) Baccalauréat (B.A. Enseignement secondaire). Université Laval.
Brevet d'enseignement numéro BR280199. Ministère de l'Éducation du Québec.
(2017) Professeur adjoint de didactique du français. Université de Sherbrooke.
(2016-2017) Professeur suppléant de didactique du français. Université de Sherbrooke.
(2012-2016) Chargé de cours à forfait de didactique du français. Université de Sherbrooke.
(2011-2012) Professeur suppléant de didactique du français. Université de Sherbrooke.
(2010-2011) Chargé de cours à forfait de didactique du français. Université de Sherbrooke.
(2010) Professeur suppléant de didactique du français. Université de Sherbrooke.
(2009) Chargé de cours de didactique du français, volet lecture. Université du Québec à Montréal.
(2001-2002) Assistant de recherche, groupe LIS. Université du Québec à Montréal.
(2002) Assistant de recherche L'écriture en classe de français. Université du Québec à Montréal.
Enseignement, Contextes de la transmission et de la réception des oeuvres littéraires ou artistiques, Modes pédagogiques.
Didactique, Littérature.
Didactique du français, Approches didactiques de la littérature.
Didactique du français; enseignement primaire et secondaire; approches didactiques de la littérature; lecture littéraire; articulation lecture-écriture-oral.
Anglais, Français
Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Centre de recherche sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), regroupement stratégique. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Regroupement stratégique. 1611600 $ (2017-2023).
Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. La progression des enseignements et des apprentissages en lecture au fil de la scolarité obligatoire : enquête comparative entre quatre pays francophones. Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). 93000 $ (2018-2023).
Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Interactions à l’oral dans les cercles de lecteurs d’œuvres littéraires au préscolaire et au primaire : une recherche-action mobilisant des actrices de changement en matière de littératie (projet LIBER). Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Actions concertées littératie. 174422 $ (2019-2022).
Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. L'enseignement de la lecture/appréciation des oeuvres littéraires à l'école primaire : enquête sur les pratiques effectives d'enseignants québécois. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Relève professorale. 44968 $ (2019-2022).
Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. S’approprier les rôles de passeurs, d’acteurs et de médiateurs culturels : un défi pour les enseignants débutants et confirmés. Ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine (MCCCF). 402250 $ (2019-2022).
Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Concevoir une formation en ligne innovante, interuniversitaire, autoportante, flexible et adaptative visant le développement des compétences langagières des étudiants en formation à l’enseignement par le soutien à l’entrée en littératie universitaire. Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) (Québec). 145469 $ (2019-2021).
Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. FabLab ÉDUCulturel. Université de Sherbrooke. Fonds d'innovation pédagogique. 20000 $ (2019-2021).
Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. Former des passeurs culturels dès la formation initiale en enseignement à l'Université de Sherbrooke : projet d'accompagnement et de recherche réalisé auprès de futurs enseignants du primaire et du secondaire. Ministère de la Culture et des Communications. Aide aux projets. 243000 $ (2017-2021).
Subvention. (Obtenu). Chercheur principal. La Zone lecture interactive : un lieu physique et virtuel où texte, image et son s’articulent autour des albums de littérature. Université de Sherbrooke. Fonds d'innovation pédagogique. 30000 $ (2018-2021).
Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Soutenir le développement professionnel d'enseignantes du primaire pour améliorer les pratiques d'enseignement et d'évaluation de la lecture et de l'écriture en contexte autochtone, à l'ère des TIC. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC). Actions concertées. 175000 $ (2016-2020).
Contrat. (Obtenu). Chercheur principal. L’évaluation de la lecture/appréciation des œuvres littéraires dans les épreuves ministérielles : élaboration d’un cahier de spécifications pour les enseignants du primaire. Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) (Québec). 20000 $ (2018-2020).
Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Entrée dans la littératie universitaire (ELU) : développement d’une formation pour les étudiants futurs enseignants et les personnes formatrices. Université de Sherbrooke. Fonds d'innovation pédagogique. 20000 $ (2018-2020).
Subvention. (Obtenu). Co-chercheur. Place aux livres numériques pour enfants et adolescents dans les classes de français : un défi pour la formation des enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire. Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) (Québec). Innovations liées aux technologies numériques. 45160 $ (2019-2020).
Subvention. (Terminé). Chercheur principal. Développement de ressources didactiques favorisant l'interdisciplinarité entre l'enseignement et l'apprentissage de la littérature et des mathématiques au préscolaire, au primaire et au secondaire. Université de Sherbrooke. Fonds d'innovation pédagogique. 6000 $ (2014-2015).
Bourse de recherche. (Terminé). Chercheur principal. Analyse des pratiques enseignantes en écriture réflexive dans le cadre d’activités intégratives pour l’appréciation des œuvres littéraires : enquête à l’école primaire québécoise. Fonds québécois de recherche sur la société et la culture (FQRSC). Bourse de recherche doctorale, action concertée. 75000 $ (2009-2012).
Bourse de recherche. (Terminé). Enquête sur les pratiques déclarées et les difficultés rencontrées dans l'enseignement de la littérature à l'école primaire québécoise. Fonds québécois de recherche sur la société et la culture (FQRSC). Bourse de recherche doctorale (refusée, cumul). 60000 $ (2009-2012).
Bourse de recherche. (Terminé). Demandeur principal. Conférence européenne sur la lecture. Université de Montréal. Bourse de rayonnement et d'excellence aux cycles supérieurs. 1000 $ (2011).
Bourse de recherche. (Terminé). Demandeur principal. Pratiques et outils pédagogiques en littératie en contexte d'inclusion. Université du Québec en Outaouais (UQO). Bourse de recherche en littératie et inclusion. 15000 $ (2008-2009).
Bourse de recherche. (Terminé). Les pratiques enseignantes déclarées et effectives de la littérature à l'école primaire québécoise. Université de Montréal. Bourse d'excellence du doyen. 3000 $ (2008-2009).
Bourse de recherche. (Terminé). Demandeur principal. Enquête sur les pratiques déclarées et les difficultés rencontrées dans l'enseignement de la littérature à l'école primaire québécoise. Université de Montréal. Bourse de rayonnement et d'excellence aux cycles supérieurs. 1257 $ (2009).
Bourse de recherche. (Obtenu). Chercheur principal. L'île perdue: une aventure littéraire interdisciplinaire. Université de Montréal. Bourse de rayonnement et d'excellence aux cycles supérieurs. 850 $ (2008).
Les informations disponibles dans la base de données Expertus sont tirées du CV commun canadien.