Michèle Déry

Prix et distinctions

• (2023) Professeure Émérite. Université de Sherbrooke.

Financement

• Subvention. Etude longitudinale prospective de l'evolution des troubles de la personnalite et de leurs consequences sur la sante mentale et l'adaptation socioprofessionnelle chez des jeunes adultes a risque. Canadian Institutes of Health Research (Ottawa, Canada). 478 125 $. (2024-2029).
  Numéro de subvention : 202309PJT. Voir plus
• Subvention. Continuité des différents traits psychopathiques chez les enfants avec ou sans problèmes de comportement et effet modérateur de la chaleur affective parentale dans la continuité et les manifestations de ces traits jusqu'à l'âge adulte. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 29 696 $. (2023-2024).
  Numéro de subvention : grant.14494073. Voir plus
• Subvention. Étude prospective longitudinale des facteurs de protection impliqués dans le processus de résilience chez des adultes émergents qui présentaient des problèmes de comportement extériorisés à l'école primaire. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 150 838 $. (2021-2023).
  Numéro de subvention : grant.13013515. Voir plus
• Subvention. Etude longitudinale prospective du developpement des troubles de la personnalite au debut de l'age adulte chez des garcons et des filles qui presentaient des troubles de comportement perturbateur des l'enfance : le role des facteurs de risque specifiques en fonction du sexe et du genre. Canadian Institutes of Health Research (Ottawa, Canada). 286 077 $. (2019-2023).
  Numéro de subvention : 201903PJT. Voir plus
• Subvention. Stigmatisation des filles et des garçons qui reçoivent des services d'aide en milieu scolaire pour des troubles du comportement extériorisés. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 37 218 $. (2019-2021).
  Numéro de subvention : grant.9545216. Voir plus
• Subvention. Associations longitudinales entre les symptômes dépressifs et les problèmes de comportement : persistance des difficultés de l?enfance à l?adolescence et caractéristiques adaptatives au tournant de l?âge adulte. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 70 500 $. (2017-2019).
  Numéro de subvention : grant.7590982. Voir plus
• Subvention. Étude prospective longitudinale des facteurs de protection impliqués dans le processus de résilience chez des adultes émergents qui présentaient des problèmes de comportement extériorisés à l'école primaire. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 185 859 $. (2017-2020).
  Numéro de subvention : grant.7593386. Voir plus
• Subvention. Les difficultés de comportement selon le genre : détection, trajectoires d adaptation, facteurs associés et parcours dans les services. Fonds de Recherche du Québec - Société et Culture (Québec, Canada). 351 748 $. (2016-2020).
  Numéro de subvention : 196505. Voir plus
• Subvention. Les troubles de comportement chez les filles en comparaison des garcons: trajectoires de l'enfance a la fin de l'adolescence, facteurs de persistance et de remission, et consequences sur la sante mentale et l'adaptation sociale. Canadian Institutes of Health Research (Ottawa, Canada). 455 340 $. (2015-2020).
  Numéro de subvention : 201503MOP. Voir plus
• Subvention. A Prospective, Longitudinal Study of Medical Service Usage comparing Boys and Girls with and without Conduct Problems. Canadian Institutes of Health Research (Ottawa, Canada). 399 126 $. (2014-2017).
  Numéro de subvention : 201311PHE. Voir plus
• Subvention. Les difficultés de comportement selon le sexe: évaluation et rôle différencié des facteurs associés à leur développement, leur maintien ou leur diminution. Fonds de Recherche du Québec - Société et Culture (Québec, Canada). 417 118 $. (2012-2016).
  Numéro de subvention : 164370. Voir plus
• Subvention. Les troubles de comportement au feminin: evolution, facteurs de persistance et de remission, et contribution des services. Canadian Institutes of Health Research (Ottawa, Canada). 484 042 $. (2010-2015).
  Numéro de subvention : 201003MOP. Voir plus

Publications

Articles

• Marie-Louise Bolduc, Alexa Martin-Storey, Geneviève Paquette, Mélanie Lapalme, Michèle Déry. (2025). Childhood conduct problems and adolescent sexual harassment victimization: Understanding the role of cumulative processes. International Journal of Behavioral Development. DOI
• William Gaudreau, Katherine Pascuzzo, Vincent Bégin, Michèle Déry, Jean-Pascal Lemelin, Gabrielle Garon-Carrier. (2025). Interrupting the Link Between Temperamental risk, Adverse Parenting Practices, and Externalizing Problems in School-Aged Children: The Role of Teacher–Child Relationships. Child Psychiatry and Human Development. DOI
• Camille Guimond, Stéphanie Boutin, Michèle Déry, Caroline Temcheff. (2025). Does Indirect Aggression Affect Teacher–Student Relationships? Evidence from a Four-Year RI-CLPM. School Mental Health. DOI
• Melina Tomasiello, Alexa Martin-Storey, Michèle Déry, Eric Latimer, Caroline E. Temcheff. (2025). Sleep and Internalizing Problems as Mediators of Medical Service Usage Among Youth with and without Conduct Problems. Child Psychiatry and Human Development. DOI
• Kelsey L. M. Bowie, Émilie Fletcher, Michèle Déry, Annie Lemieux, Caroline E. Temcheff. (2025). Disentangling developmental trajectories of childhood anxiety and depression symptoms in the prediction of adolescent substance use. European Child and Adolescent Psychiatry. DOI
• Rachael Morgan, Alexa Martin-Storey, Mélanie Lapalme, Michèle Déry, Caroline E. Temcheff. (2025). Homophobic discrimination mediates the link between sexual minority status and later externalizing symptoms in adolescence. Psychology of Violence. DOI
• Émilie Fletcher, Stéphanie Boutin, Annie Lemieux, Michèle Déry, Jeffrey Derevensky, Caroline Temcheff. (2025). Externalizing and Internalizing Trajectories to Adolescent Substance Use. International Journal of Mental Health and Addiction. DOI
• Gabrielle Garon-Carrier, Alexa Martin-Storey, Gabrielle Cloutier, Caroline Fitzpatrick, Mélanie Lapalme, Michèle Déry. (2025). Longitudinal Patterns of Special Education/Inclusive Classroom Placement of Children with Conduct Problems: Correlates and Risk of School Dropout. Canadian Journal of School Psychology. DOI
• Olivia E. Gunther, Mathilde Garneau, Marie-Claude Geoffroy, Alexa Martin-Storey, Eric Latimer, Michèle Déry, Caroline E. Temcheff. (2024). Comparison of concordance and predictive validity of head injuries from parental reports and medical records. Brain Injury. DOI
• Elizabeth Harvey, Michèle Déry, Jean‐Pascal Lemelin, Vincent Bégin. (2024). Child temperament and trajectories of student–teacher relationships quality. Child Development. DOI
• Olivia Crescenzi, Alexa Martin-Storey, Martine Poirier, Stéphanie Boutin, Annie Lemieux, Michèle Déry, Eric Latimer, Caroline E. Temcheff. (2024). Childhood conduct problems and adolescent medical service use: serial mediating effects of peer victimization and internalizing problems. Psychological Medicine. DOI
• Danyka Therriault, Jean‐Pascal Lemelin, Jean Toupin, Michèle Déry. (2024). Peer attachment in adolescence: What are the individual and relational associated factors?. Social Development. DOI
• René-Marc Lavigne, Alexa Martin-Storey, Jean-Pascal Lemelin, Caroline Temcheff, Michèle Déry. (2024). Stigma and Empathy: How Youth With Childhood Conduct Problems Link Service Use and Interpersonal Relationships. Journal of Child and Family Studies. DOI
• Martine Poirier, Jean-Pascal Lemelin, Michèle Déry, Olivia Crescenzi, Caroline E. Temcheff. (2024). An examination of the relationship between conduct problems and depressive symptoms comorbidity and temperament among elementary school children. Child Psychiatry and Human Development. DOI
• Vincent Bégin, Corinne Mavungu-Blouin, Mathis Hamilton, Danyka Therriault, Yann Le Corff, Michèle Déry. (2024). Primary and Secondary Variants of Callous-Unemotional Traits in Children with Conduct Problems: A Longitudinal Follow-up During Adolescence. Research on Child and Adolescent Psychopathology. DOI
• Audrey Mariamo, Alexa Martin-Storey, Michelle Déry, Melina Tomasiello, Caroline Elizabeth Temcheff. (2024). Conduct problems and sexting: Gender differences. Computers in Human Behavior. DOI
• Samuel P. Putnam, 486 Additional Partners in the Global Temperament Project, Ela Sehic, Brian F. French, Maria A. Gartstein, Benjamin Lira Luttges. (2024). The Global Temperament Project: Parent-reported temperament in infants, toddlers, and children from 59 nations. Developmental Psychology. DOI
• Shayla Chilliak, Alexa Martin‐Storey, Michèle Déry, Caroline Elizabeth Temcheff, Mélanie Lapalme. (2024). When we go to ask for help, they don't understand how to help us</i>: Understanding how youth with childhood histories of conduct problems link sexuality and gender to school‐based service use. Psychology in the Schools. DOI
• Amanda Paniconi, Alexa Martin-Storey, Michele Déry, René-Marc Lavigne, Melina Tomasiello, Caroline Temcheff. (2024). Perceptions of Service Efficacy Among Young Adults with Childhood Histories of Conduct Problems. Journal of Adolescent Research. DOI
• Danyka Therriault, Jean‐Pascal Lemelin, Jean Toupin, Alexa Martin‐Storey, Michèle Déry. (2024). Associations between externalizing behavior problems and risky sexual behaviors in adolescence: Attachment as a mediator. Journal of Adolescence. DOI
• Alexa Martin-Storey, Gabrielle Garon-Carrier, Michèle Déry, Caroline Temcheff. (2024). Sexual Minority Status and Academic Achievement During the Transition to Adolescence Among Youth With Childhood Conduct Problems. Youth and Society. DOI
• Michèle Déry, Caroline E. Temcheff, Martine Poirier, Stéphanie Boutin, Mélanie Lapalme, Annie Lemieux. (2023). Developmental Trajectory of Conduct Problems Among Boys and Girls Receiving Psychoeducational Services at Elementary Schools. Canadian Journal of School Psychology. DOI
• Jérémie Richard, Caroline Temcheff, Émilie Fletcher, Annie Lemieux, Jeffrey Derevensky, Michèle Déry. (2023). Externalizing and internalizing trajectories to adolescent gambling: a longitudinal study. International Gambling Studies. DOI
• Stéphanie Boutin, Vincent Bégin, Michèle Déry. (2023). Impacts of psychopathic traits dimensions on the development of indirect aggression from childhood to adolescence. Developmental Psychology. DOI
• Émilie Fletcher, Stéphanie Boutin, Alexa Martin-Storey, Michèle Déry, Caroline Temcheff. (2023). An Exploration of Intra-individual Mechanisms for the Association Between Childhood Conduct Problems and Early Adolescent Substance Use. International Journal of Mental Health and Addiction. DOI
• Marianne A. Lau, Caroline E. Temcheff, Martine Poirier, Melissa Commisso, Michèle Déry. (2023). Longitudinal relationships between conduct problems, depressive symptoms, and school dropout. Journal of School Psychology. DOI
• Émilie Fletcher, Jérémie Richard, Stéphanie Boutin, Annie Lemieux, Michèle Déry, Jeffrey Derevensky, Caroline Temcheff. (2023). Trajectory Classes of Externalizing and Internalizing Symptoms to Adolescent Gambling Participation: An Exploratory Study. Journal of Gambling Studies. DOI
• Caroline E. Temcheff, Alexa Martin-Storey, Annie Lemieux, Eric Latimer, Michèle Déry. (2023). Trajectories of medical service use among girls and boys with and without early-onset conduct problems. Frontiers in Psychiatry. DOI
• Geneviève Rivard, Yann Le Corff, Michèle Déry, Vincent Bégin, Mélanie Lapalme. (2022). Personality heterogeneity in adolescents with disruptive behavior disorders: A conceptual replication study. Journal of Research in Personality. DOI
• Gabrielle Garon-Carrier, Katherine Pascuzzo, William Gaudreau, Jean-Pascal Lemelin, Michèle Déry. (2022). Maternal Functioning and Child's Externalizing Problems: Temperament and Sex-Based Driven Effects. Frontiers in Psychology. DOI
• Elizabeth Harvey, Jean-Pascal Lemelin, Michèle Déry. (2022). Student-teacher relationship quality moderates longitudinal associations between child temperament and behavior problems. Journal of School Psychology. DOI
• Jérémie Richard, Caroline Temcheff, Émilie Fletcher, Annie Lemieux, Jeffrey Derevensky, Michèle Déry. (2022). An empirical investigation of the externalizing and internalizing pathways to disordered gaming behavior: A longitudinal study across childhood and adolescence. Computers in Human Behavior. DOI
• Marianne A. Lau, Caroline E. Temcheff, Martine Poirier, Vincent Bégin, Melissa Commisso, Michèle Déry. (2021). School dropout: The role of childhood conduct problems and depressive symptoms. Psychology in the Schools. DOI
• Melina Tomasiello, Caroline Elizabeth Temcheff, Alexa Martin‐Storey, Vincent Bégin, Martine Poirier, Michèle Déry. (2021). Self and parent‐reported sleep problems of adolescents with childhood conduct problems and comorbid psychological problems. Journal of Adolescence. DOI
• Alexa Martin-Storey, Caroline Temcheff, Michèle Déry, Mélanie Lapalme, Melina Tomasiello, Audrey Mariamo, Jean-Pascal Lemelin. (2021). Conduct Problems and Adherence to COVID-19 Guidelines: A Developmental Psychopathology-Informed Approach. Research on Child and Adolescent Psychopathology. DOI
• Vincent Bégin, Michèle Déry, Yann Le Corff. (2021). Variants of Psychopathic Traits Follow Distinct Trajectories of Clinical Features Among Children with Conduct Problems. Research on Child and Adolescent Psychopathology. DOI
• Danyka Therriault, Jean-Pascal Lemelin, Jean Toupin, Michèle Déry. (2021). Factors Associated with Parent–Adolescent Attachment Relationship Quality: A Longitudinal Study. Adolescents. DOI
• Alexa Martin-Storey, Roxanne Bizier-Lacroix, Caroline Temcheff, Michèle Déry. (2021). Understanding Youth Perceptions of Neighborhood Disorder: The Role of Conduct Problems. Journal of Youth and Adolescence. DOI
• Stéphanie Boutin, Caroline E. Temcheff, Michèle Déry. (2021). The Use of Indirect Aggression among Boys and Girls with and without Conduct Problems: Trajectories from Childhood to Adolescence. Research on Child and Adolescent Psychopathology. DOI
• Elizabeth Harvey, Michèle Déry, Jean-Pascal Lemelin. (2021). Le tempérament de l’élève : un facteur clé de la qualité de la relation avec les enseignants?. Revue suisse de pédagogie spécialisée.
• Alexa Martin‐Storey, Jean‐Pascal Lemelin, Caroline Temcheff, Michèle Déry. (2020). Exploring childhood temperament as a moderator of the association between adolescent sexual minority status and internalizing and externalizing behavior problems. Journal of Adolescence. DOI
• Jean-Pascal Lemelin, Martine Poirier, Yann Le Corff, Jean Toupin, Michèle Dery. (2020). Validation de la version canadienne francophone du Children’s Behavior Questionnaire – Short Form. Bulletin de Psychologie. DOI
• Stéphanie Boutin, Valérie Roy, Renée A. St-Pierre, Michèle Déry, Jean-Pascal Lemelin, Alexa Martin-Storey, Martine Poirier, Jean Toupin, Pierrette Verlaan, Caroline E. Temcheff. (2020). The longitudinal association between externalizing and internalizing problems: An exploration of the dual failure model. Developmental Psychology. DOI
• Vincent Bégin, Michèle Déry, Yann Le Corff. (2020). Developmental Associations between Psychopathic Traits and Childhood-Onset Conduct Problems. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment. DOI
• Mélanie Lapalme, Vincent Bégin, Yann Le Corff, Michèle Déry. (2020). Comparison of Discriminant Validity Indices of Parent, Teacher, and Multi-Informant Reports of Behavioral Problems in Elementary Schoolers. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment. DOI
• Michèle Déry, Vincent Bégin, Jean Toupin, Caroline Temcheff. (2019). Clinical Utility of the Limited Prosocial Emotions Specifier in the Childhood-Onset Subtype of Conduct Disorder. The Canadian Journal of Psychiatry. DOI
• Mariam Ter-Stepanian, Alexa Martin-Storey, Roxanne Bizier-Lacroix, Michèle Déry, Jean-Pascal Lemelin, Caroline E. Temcheff. (2019). Trajectories of Verbal and Physical Peer Victimization Among Children with Comorbid Oppositional Defiant Problems, Conduct Problems and Hyperactive-Attention Problems. Child Psychiatry and Human Development. DOI
• Danyka Therriault, Jean-Pascal Lemelin, Jean Toupin, Michèle Dery, Danielle Paquette. (2019). L’attachement aux parents et aux pairs chez les adolescents et adolescentes avec ou sans trouble du comportement. Enfance. DOI
• Vincent Bégin, Michèle Déry, Yann Le Corff. (2019). Continuity and Change in Psychopathic Traits Among School-Aged Children with Conduct Problems. Child Psychiatry and Human Development. DOI
• Melina Tomasiello, Marie Hélène Pennestri, Martine Poirier, Michele Déry, Alexa Martin-Storey, Caroline E Temcheff. (2019). 0787 Sleep Problems And The Association With Externalized Problems In Children With Early Conduct Problems. Sleep. DOI
• Martine Poirier, Caroline E. Temcheff, Michèle Déry, Jean Toupin, Pierrette Verlaan, Jean-Pascal Lemelin. (2019). The Role of Academic Skills in the Evolution of Conduct Problems and Depressive Symptoms Among Children With and Without Early Clinically Significant Conduct Problems. The Journal of Early Adolescence. DOI
• K. Lacroix, Alexa Martin-Storey, Michèle Déry, Caroline Temcheff, Jean-Pascal Lemelin. (2018). L’influence du quartier résidentiel et des problèmes de comportement extériorisés sur le rendement scolaire des adolescents. Revue Canadienne de l’Éducation/Canadian Journal of Education.
• Stéphanie Boutin, Anne-Sophie Denault, Pierrette Verlaan, Michèle Déry. (2018). Agression indirecte à l’âge scolaire primaire et comportements de prise de risque durant le secondaire chez les filles. Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement. DOI
• Pierrette Verlaan, Michèle Déry, Caroline E. Temcheff, Jean Toupin. (2018). Longitudinal Determinants of School-Based Mental Health Service Use for Girls and Boys with Externalizing Behavior Problems. School Mental Health. DOI
• Alexa Martin-Storey, Caroline Temcheff, Michele Dery, Martine Poirier, Pierrette Verlaan, Jean-Pascal Lemelin. (2018). Trajectories of internalizing problems during the transition to adolescence in children with and without conduct problems. International Journal of Behavioral Development. DOI
• Carla Aimé, Daniel Paquette, Michèle Déry, Pierrette Verlaan. (2018). Predictors of childhood trajectories of overt and indirect aggression: An interdisciplinary approach. Aggressive Behavior. DOI
• Mélanie Lapalme, Caroline Temcheff, Stéphanie Boutin, Michèle Déry. (2018). Utilisation de stimulants du système nerveux central chez les élèves du primaire suivis à l’école pour des troubles du comportement. Santé mentale au Québec. DOI
• Mélanie Lapalme, Michèle Déry, Maxime Dubé, Annie Lemieux. (2018). Developmental Course of ADHD Symptoms Based on Multirater Report in Girls and Boys With or Without a Disruptive Behavior Disorder. Journal of Emotional and Behavioral Disorders. DOI
• Mélanie Lapalme, Katherine Picarou, Marie-Josée Letarte, Geneviève Paquette, Michèle Déry, Pierrette Verlaan. (2018). Les problèmes de comportement à l’enfance et les problèmes dépressifs : rôle médiateur du rejet social, des interactions parent-enfant et des difficultés scolaires. Revue de Psychoéducation. DOI
• Vincent Bégin, Michèle Déry, Yann Le Corff, Jean Toupin, Jean-Pascal Lemelin. (2018). Contribution des traits psychopathiques à l’évolution des problèmes de conduites de filles et de garçons d’âge scolaire primaire. Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement. DOI
• Michèle Déry, Caroline Temcheff. (2018). Longitudinal association between childhood-onset conduct problems and first line service reception. European Psychyatry (Proceedings).
• Melissa Goodfellow, Mélanie Lapalme, Michèle Déry, Annie Lemieux. (2018). Caractéristiques individuelles et familiales associées à la persistance des troubles du comportement perturbateur chez les enfants. Enfance en difficulté. DOI
• Geneviève Beaulieu, Anne-Sophie Denault, Pierrette Verlaan, Michèle Déry. (2017). L’intimidation subie et l’adaptation psychosociale à l’école primaire : effet modérateur de la participation à des activités de loisir organisées. Revue de psychoéducation. DOI
• Stéphanie Boutin, Pierrette Verlaan, Anne-Sophie Denault, Michèle Déry. (2017). Early Risk Predictors of Girls’ Indirect Aggression from Childhood to Early Adolescence in an At-Risk Sample. Sex Roles. DOI
• Michèle Déry, Mélanie Lapalme, Jadzia Jagiellowicz, Martine Poirier, Caroline Temcheff, Jean Toupin. (2017). Predicting Depression and Anxiety from Oppositional Defiant Disorder Symptoms in Elementary School-Age Girls and Boys with Conduct Problems. Child Psychiatry and Human Development. DOI
• Michèle Déry, Jean Toupin, Pierrette Verlaan. (2016). Clinically Significant Conduct Problems in the Elementary School Years: Gender Differences in Trajectories and Risk Factors. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (Proceedings).
• Jean Toupin, Michèle Déry, Pierrette Verlaan, Jean-Pascal Lemelin, Aurélie Lecocq, Jadwiga Jagiellowicz. (2016). Latent class analysis of conduct problems in a population of school children receiving special education services. Psychology in the Schools. DOI
• Martine Poirier, Michèle Déry, Caroline E. Temcheff, Jean Toupin, Pierrette Verlaan, Jean-Pascal Lemelin. (2016). Longitudinal associations between conduct problems and depressive symptoms among girls and boys with early conduct problems. European Child and Adolescent Psychiatry. DOI
• Pierrette Verlaan, Stephanie Boutin, Anne-Sophie Denault, Michèle Déry. (2016). Trajectoires de l’agression indirecte et physique et facteurs de risque interpersonnels chez les filles et les garçons du primaire. Journal international sur le climat scolaire et la prévention de la violence.
• Caroline E. Temcheff, Michèle Déry, Renée A. St-Pierre, Myriam Laventure, Jean-Pascal Lemelin. (2016). Precocious Initiation into Smoking, Alcohol Use, and Gambling among Children with Conduct Problems. The Canadian Journal of Psychiatry. DOI
• Anne-Sophie Denault, Michèle Déry. (2015). Participation in Organized Activities and Conduct Problems in Elementary School. Journal of Emotional and Behavioral Disorders. DOI
• Martine Poirier, Michèle Déry, Jean Toupin, Pierrette Verlaan, Jean‐Pascal Lemelin, Jadzia Jagiellowicz. (2015). Correlates of Conduct Problems and Depression Comorbidity in Elementary School Boys and Girls Receiving Special Educational Services. Psychology in the Schools. DOI