Marc Boutet

Financement

• Subvention. Reconnaissance des centres de recherche de l'Université de Sherbrooke. FRQSC (Québec, Canada). Fonctionnement. 180 000 $. (2026-2030).
• Subvention. Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC) Regroupements stratégiques / Centre - Renouvellement. FRQSC (Québec, Canada). Fonctionnement. 2 200 000 $. (2024-2030).
• Subvention. Reconnaissance des centres de recherche de l’Université de Sherbrooke, pour le CRIFPE-Sherbrooke. Université de Sherbrooke (QC, Canada). 135 000 $. (2016-2019).

Publications

Articles

• Marc Boutet, Toulou S, Hofmeister M, Lenzen, B., V. Petit, Vandercleyen F. (2025). Les gestes professionnels des personnes formatrices de terrain : analyse plurielle d’un entretien de rétroaction en enseignement des arts visuels. Revue Phronesis.
• Marie-Claude Gilbert, Marc Boutet. (2024). Formation pratique en enseignement dans une perspective d’avenir viable: projet d’écodispositif. Formation et profession. DOI
• Marc Boutet, Marie-Hélène Massie, Marie-Claude Gilbert. (2023). Développer la relation des personnes enseignantes avec la beauté et la complexité du monde. Éducation relative à l'environnement. DOI
• Marie-Hélène Massie, Isabelle Capron Puozzo, Marc Boutet. (2022). Teacher Creativity: When Professional Coherence Supports Beautiful Risks. Journal of Intelligence. DOI
• Marie-Claude Gilbert, Marc Boutet. (2022). Éducation pour un avenir viable et formation pratique en enseignement : Vers un écodispositif d’intégration. Éducation relative à l'environnement. DOI
• Marc Boutet, Bisaillon, V., Amor, B., King-Ruel, D., Dubé, J-S., Gaulin, F., Turcotte, D. (2017). L’intégration du développement durable à la formation universitaire. Face et Pile du Service de soutien à la formation de l’Université de Sherbrooke.

Chapitres de livre

• Marc Boutet, Massie, M-H. (2023). La littérature jeunesse, une porte d’entrée favorable à un engagement pour un avenir viable. .) Éduquer aux enjeux sociétaux par les arts et la littérature.
• Marc Boutet. (2011). Préface. Favoriser la progression des stagiaires en enseignement. Canada.
• Marc Boutet. (2010). Jalons pour une démarche de formation citoyenne et scientifique. Nouveaux enjeux de l’éducation scientifique et technologique: visées, contenus, compétences et pratiques.

Articles de conférence

• Marc Boutet, Gagné, L., Thiffault, C. (2009). Le mystérieux rôle des superviseurs de stage.

Documents de travail

• Marc Boutet, Francoeur-Vincent, L, Gagné, L. , Arseneault, M, Ferland, L. (2011). Dispositif de formation pratique au baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire de l’Université de Sherbrooke : bilan et prospective. Assemblée départementale du DEPP, UdeS.
• Marc Boutet, Ferland, L., Francoeur-Vincent, L. (2010). Bilan du stage III à l’international (SPP 346) du baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire. Assemblée départementale du DEPP, UdeS.
• Marc Boutet, Émond, G. (2010). Éducation pour un avenir viable. Relation avec l'environnement, perspectives autochtones et pratiques éducatives. Collège universitaire de St-Boniface.
• Marc Boutet. (2009). Descripteurs d’écocitoyenneté. Environnement Canada.

Rapports

• Marc Boutet. (2024). Rapport préliminaire (2022-2023) du projet de recherche-formation Accompagnement de la construction d’une identité professionnelle des formateurs et des formatrices des personnels scolaires de l’UÉMPT.

Autres contributions

Cours enseignés ou supervisés à l'UdeS

• PRO695 - Réflexion sur son identité et son développement professionnel. (2025-2026). (4CR).
• PRO897 - Portfolio et identité professionnelle. (2025-2026). (4CR).
• PRO898 - Projet de communication orale et écrite. (2026). (3CR).
• APR671 - Éducation à l'environnement pour un avenir viable. (2025). (3CR).
• PRO896 - Analyse de sa pratique professionnelle. (2024-2025). (4CR).
• APR666 - Éducation pour un avenir viable. (2024). (3CR).
• PRO895 - Construction de son portfolio professionnel. (2023-2024). (4CR).

Activités professionnelles

• Poste d'invité. Université de Namur. Namur, Wallonia, Belgique.

Divers

• Marc Boutet, Massie, M-H., Capron-Puozzo, I. (2024). Conjuguer la créativité et la réflexivité au sein d’un dispositif de formation continue à l’enseignement.
• Marc Boutet. (2024). Construction de l’identité professionnelle des formateurs et des formatrices d’Une École Montréalaise Pour Tous : agir authentiquement au sein d’un écosystème complexe.
• Marc Boutet, Massie, M-H. (2024). La littérature jeunesse pour surmonter des enjeux environnementaux.
• Marc Boutet, Massie, M-H. (2024). La littérature jeunesse pour surmonter les obstacles à la relation des enfants avec l’environnement.
• Marc Boutet, Toulou, S., Hofmeister, M., Lenzen, B., Lussi Borer, V., Vandercleyen, F. (2024). Les gestes professionnels des personnes formatrices de terrain en situation de stages en enseignement : analyse plurielle d’entretiens de rétroaction post-observation.
• Marc Boutet, Massie, M-H. (2023). Le projet de développement professionnel, un levier pour la créativité des personnes enseignantes.
• Marc Boutet, Massie, M.-H. (2023). Comment les personnes enseignantes peuvent-elles aider les élèves à faire face à la complexité des enjeux socio-environnementaux par la littérature jeunesse?.
• Marc Boutet, Massie, M-H. (2023). Accompagner la créativité en formation des enseignantes et des enseignants.
• Marc Boutet, Toulou, S., Hofmeister, M., Lenzen, B., Lussi Borer, V., Petit, M., Vandercleyen, F. (2023). Projet – Documenter et accompagner la pratique des formateurs de terrain.
• Marc Boutet, Massie, M.-H. (2023). Enseigner/apprendre dehors avec la littérature jeunesse.
• Marc Boutet, Massie, M-H. (2023). Accompagner l’analyse des pratiques professionnelles en contexte de formation par alternance.
• Marc Boutet, Morel, M., Massie, M-H. (2022). Ressentir pour mieux agir : Explorer le champ du sensible pour l’intégration d’une formation écocitoyenne en milieu scolaire.
• Marc Boutet, Massie, M-H. (2022). ). La littérature jeunesse, une porte d'entrée favorable à un engagement pour un avenir viable.
• Marc Boutet. (2022). Les enjeux d’une évaluation multiréférentielle et émancipatrice dans les formations par alternance.
• Marc Boutet, Morel, M. (2020). Explorer des sources sensorielles pour soutenir l’éducation relative à l’environnement.
• Marc Boutet, Massie, M-H. (2020). Les enjeux de l’intégration de l’éducation pour un avenir viable aux pratiques enseignantes.
• Marc Boutet, Massie, M-H. (2020). Des outils pour intégrer l’éducation pour un avenir viable à l’enseignement des sciences.
• Marc Boutet, Maubant, P., Ouig-Calvo. (2016). Analyse des situations et des processus d’auto-formation des enseignants du primaire dans un contexte de professionnalisation des parcours de formation continue. l’Agence universitaire de la francophonie.
• Marc Boutet, Samson, G., Larose, F. (2011). Évaluation de l’impact de programmes d’éducation à l’environnement et au développement durable sur la citoyenneté environnementale. CRSH.
• Marc Boutet. (2009). Impact de la participation aux programmes Réseau d’observation des poissons d’eau douce et J’adopte un cours d’eau sur le développement d’une citoyenneté environnementale. Environnement Canada.
• Marc Boutet. (2008). Cadre conceptuel de la citoyenneté environnementale. Environnement Canada.