Anne-Marie Tougas

Financement

• Subvention. Des images et des messages pour t’aider à tourner la page » : Création et diffusion d’une trousse en soutien à la réintégration scolaire des adolescentes et des adolescents. Instituts de recherche en santé du Canada (Ottawa, Canada). Subvention de planification et de dissémination - Programme d’appui communautaire des instituts. 24 994 $. (2025-2026).
• Subvention. Mieux comprendre l'adaptation psychosociale des jeunes hospitalisés en raison de troubles mentaux: hétérogénéité des portraits, facteurs associés et enjeux perçus. Conseil de Recherches en Sciences Humaines (Ottawa, Canada). 70 401 $. (2025-2027).
• Subvention. Être parent quand son enfant présente une insatisfaction de l’image corporelle : opérationnalisation des enjeux et des besoins. Conseil de Recherches en Sciences Humaines (Ottawa, Canada). 24 731 $. (2025-2026).
• Subvention. Équipe de recherche sur l’adaptation positive, le bien-être et la santé mentale des jeunes exposés à un risque accru d’adversité familiale ou sociale. Fonds de Recherche du Québec - Société et culture (Québec, Canada). Soutien aux équipes de recherche / universitaire. 249 604 $. (2024-2028).
• Subvention. Comment faire de l'école le territoire d'une culture commune ? : recherche participative dans un lycée à plein temps à Fortaleza. Appel CNPq/MCTI nº 10/2023 - Universal (Brasilia, Brésil). 159 990 BRL. (2024-2026).
• Subvention. La nature et l’aventure pour favoriser le bien-être et la santé mentale des élèves qui fréquentent une classe d’adaptation scolaire à l’école secondaire. Une recension des meilleures pratiques pour guider la mise en oeuvre d’une intervention efficace. Institut universitaire de première ligne en santé et services sociaux (Sherbrooke, Canada). 5 000 $. (2023-2024).
• Subvention. Implanter et pérenniser le protocole Trampoline : une démarche intersectorielle menée par, pour et avec les acteurs concernés par la réintégration scolaire des adolescents hospitalisés pour des enjeux de santé mentale. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 62 084 $. (2023-2024).
  Numéro de subvention : grant.14498656. Voir plus
• Subvention. Comment orienter le développement professionnel en matière de pratiques inclusives : étude des besoins des personnes enseignantes. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 24 978 $. (2023-2024).
  Numéro de subvention : grant.14497278. Voir plus
• Subvention. L'accommodation parentale: différences entre les mères et les pères, effets sur l'anxiété de l'enfant et raison de l'utiliser. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 35 433 $. (2023-2024).
  Numéro de subvention : grant.14498591. Voir plus
• Subvention. Point de vue de jeunes adultes qui présentaient des problèmes de comportement à l'enfance sur leur processus de résilience. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 35 834 $. (2023-2024).
  Numéro de subvention : grant.14496479. Voir plus
• Subvention. Observatoire sur la santé mentale étudiante en enseignement supérieur : pour des connaissances au service de l’action. Fonds de recherche du Québec (Québec, Canada). 2 809 980 $. (2023-2027).
• Subvention. Identification de conditions favorables à l'adoption, la mise à l'échelle et la pérennisation d'un programme de prévention de l'anxiété en milieux scolaires: L'expérience du programme HORS-PISTE. Fonds de recherche du Québec (Québec, Canada). 148 004 $. (2022-2025).
• Subvention. L'intégration sociale des familles issues de l'Immigration : vers un nouveau créneau de formation destiné aux organismes d'action communautaire autonome. Ministère de l’Éducation, de l'Enseignement supérieur (Québec, Canada). Programme d’action communautaire sur le terrain de l’éducation. 118 500 $. (2022-2024).
• Subvention. Reconnaître et soutenir la jeune aidance : une étude inspirée de la méthode Photovoix. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 74 915 $. (2022-2024).
  Numéro de subvention : grant.13974765. Voir plus
• Subvention. Bonnes pratiques d'accompagnement au retour à l'école d'adolescents hospitalisés pour des enjeux de santé mentale : qu'en pensent les familles concernées?. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 24 998 $. (2022-2023).
  Numéro de subvention : grant.13974693. Voir plus
• Subvention. Les jeunes en difficulté ou à risque de l'être: miser sur les capacités adaptatives et les ressources de l'environnement pour favoriser une adaptation positive. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 25 000 $. (2022-2023).
  Numéro de subvention : grant.13973495. Voir plus
• Subvention. Prévenir les troubles anxieux des élèves du préscolaire au secondaire par l’adaptation, l’évaluation et la mise à l’échelle du programme HORS-PISTE. Agence de la santé publique du Canada (Ottawa, Canada). 1 300 000 $. (2022-2026).
• Subvention. Croiser les savoirs pour développer et documenter un partenariat intersectoriel visant la réintégration scolaire des enfants avec un trouble du spectre de l’autisme. Institut universitaire de première ligne en santé et services sociaux (Sherbrooke, Canada). Programme de soutien au développement de la recherche en première ligne. 50 000 $. (2021-2023).
• Subvention. La Covid et moi, 14-25. Développement d'un site web interactif pour évaluer la détresse psychologique et la croissance post-traumatique des jeunes canadien.nes. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 235 302 $. (2021-2022).
  Numéro de subvention : grant.13013548. Voir plus
• Subvention. #sansfiltre: La méthode Photovoix pour favoriser la santé mentale positive à l'école secondaire. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 75 097 $. (2021-2022).
  Numéro de subvention : grant.13016025. Voir plus
• Subvention. Évaluation d'implantation et des retombées des cliniques aires ouvertes en Estrie. CIUSSS de l'Estrie - CHUS (Sherbrooke, Canada). 150 000 $. (2021-2023).
• Subvention. Examining the impacts of the downtown Sherbrooke (QC) revitalization project on health equity among young adults: a mixed-methods evaluation. Canadian Institutes of Health Research (Ottawa, Canada). 100 000 $. (2021-2022).
  Numéro de subvention : 202010P12. Voir plus
• Subvention. Revitalisation urbaine et santé des jeunes adultes: Exploration de l'expérience vécue des résidents du centre-ville de Sherbrooke. Centre de recherche du CHUS (Sherbrooke, Canada). 6 500 $. (2021-2022).
• Subvention. Inclusion des élèves en situation de HDAA : mieux comprendre les besoins d’autodétermination pour favoriser la réussite et la persévérance scolaires. Fonds de recherche du Québec (Québec, Canada). 149 649 $. (2021-2026).
• Subvention. Développement, implantation et évaluation du programme HORS-PISTE préscolaire- primaire. CISSS de la Montérégie-Centre (Longueuil, Canada). 150 000 $. (2021-2022).
• Subvention. Groupe de recherche et d'intervention sur les adaptations sociales de l’enfance (GRISE). Fonds Institutionnel de Recherche de l'Université de Sherbrooke (Sherbrooke, Canada). Infrastructure. 163 000 $. (2020-2023).
• Subvention. Attitudes et comportements alimentaires problématiques des enfants : comment et pourquoi se développent-ils?. Fondation des étoiles (Sherbrooke, Canada). 75 000 $. (2020-2025).
• Subvention. Les enjeux formatifs de l’interprofessionnalité dans l’intervention sociale (projet INTERPRO). Agence nationale ERASMUS+ (Bordeaux, France). 261 431 EUR. (2019-2022).
• Subvention. Accompagnement et évaluation participative de type empowerment du déploiement et de l’utilisation du cadre de référence et du recueil au sein de CISSS et CIUSSS. Institut universitaire de première ligne en santé et services sociaux (Sherbrooke, Canada). 179 000 $. (2019-2022).
• Subvention. Prévenir les troubles anxieux des élèves du secondaire : évaluation de l’implantation et des effets du Programme HORS-PISTE (anciennement HARDIS) pour une mise à l’échelle dans l’ensemble du Québec. Agence de la santé publique du Canada (Ottawa, Canada). 499 192 $. (2019-2022).
• Subvention. « Regard sur mon retour » : La méthode Photovoix en appui au développement de bonnes pratiques d’accompagnement à la réintégration scolaire des adolescents hospitalisés en pédopsychiatrie,. Institut universitaire de première ligne en santé et services sociaux (Sherbrooke, Canada). « Regard sur mon retour » : La méthode Photovoix en appui au développement de bonnes pratiques d’accompagnement à la réintégration scolaire des adolescents hospitalisés en pédopsychiatrie,. 25 000 $. (2019-2024).
• Subvention. Projet Trampoline: Aider les jeunes à mieux rebondir après un épisode de soins en pédopsychiatrie. Centre RBC d'expertise universitaire en santé mentale - enfants, adolescents et jeunes adultes (Sherbrooke, Canada). 15 000 $. (2019-2021).
• Subvention. Attitudes et comportements alimentaires problématiques chez les enfants : quels sont les facteurs psychosociaux impliqués ?. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 72 359 $. (2018-2020).
  Numéro de subvention : grant.8667093. Voir plus
• Subvention. Implantation et évaluation du Programme Hardis visant à prévenir les troubles anxieux et autres troubles d’adaptation des élèves du secondaire. Réseau universitaire intégré de santé de Sherbrooke (Sherbrooke, Canada). 240 000 $. (2018-2020).
• Subvention. Groupe de recherche sur les inadaptations sociales de l’enfance. Université de Sherbrooke (Sherbrooke, Canada). Soutien aux centres de recherche. 210 000 $. (2016-2020).
• Subvention. Perceived socioeconomic status, educational outcomes and behaviour problems in adolescence: A mixed methods approach. Conseil de Recherches en Sciences Humaines (Ottawa, Canada). 54 071 $. (2015-2017).
• Subvention. Le rétablissement des enfants ayant un trouble anxieux à la confluence du milieu scolaire et des services de santé. Fonds de Recherche du Québec - Société et Culture (Québec, Canada). 50 254 $. (2015-2018).
  Numéro de subvention : 188896. Voir plus
• Subvention. Réintégration scolaire des élèves ayant un trouble relevant de la psychopathologie. Social Sciences and Humanities Research Council (Ottawa, Canada). 74 871 $. (2014-2016).
  Numéro de subvention : grant.4238183. Voir plus
• Subvention. Nature et contribution des interventions relevant du mésosystème école-hôpital dans le rétablissement des jeunes aux prises avec un problème de santé menta. Conseil de Recherches en Sciences Humaines (Ottawa, Canada). Concours CRSH institutionnel 2013-2014. 1 366 $. (2013-2014).
• Subvention. Traitement des troubles anxieux en pédopsychiatrie externe : profils cliniques, trajectoires de services et évolution de la clientèle 4-12 ans (projet Calme). Université de Sherbrooke (Sherbrooke, Canada). 15 000 $. (2013-2019).
• Subvention. Groupe de recherche sur les inadaptations sociales de l'enfance. Université de Sherbrooke (Sherbrooke, Canada). Programme de financement des infrastructures de recherche. 198 395 $. (2012-2015).
• Bourse. Bourse de recherche postdoctorale. Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (Montréal, Canada). 25 000 $. (2012).
• Bourse. Interfaces entre la politique familiale et le développement social en contexte municipal,. Conseil de Recherches en Sciences Humaines (Ottawa, Canada). 2 000 $. (2008-2009).
• Bourse. Bourse de recherche au doctorat. Fonds de recherche du Québec (Québec, Canada). 60 000 $. (2005-2008).
• Subvention. Insatisfaction de l'image corporelle à l'adolescence : une typologie novatrice des processus de résilience. Conseil de Recherches en Sciences Humaines (Ottawa, Canada). 99 151 $.
• Subvention. Groupe de recherche et d'intervention sur les adaptations sociales de l’enfance (GRISE). Fonds institutionnel de recherche de l'Université de Sherbrooke (Sherbrooke, Canada). 225 000 $.
• Subvention. Utilisation et besoins, à l’Université, de services en santé mentale des étudiantes et étudiants (projet UBUSSM). Université de Sherbrooke (Sherbrooke, Canada). 26 000 $.

Publications

Articles

• Rémi Paré-Beauchemin, René-Marc Lavigne, Anne-Marie Tougas, Mélissa Gauthier, Alexa Martin-Storey. (2025). Exploring factors shaping positive attitudes of adolescents towards seeking support for mental health issues in schools: a qualitative inquiry. Emotional and Behavioural Difficulties. DOI
• Madeleine Prévost-Lemire, Geneviève Paquette, Anne-Marie Tougas. (2024). Navigating uncharted waters: Complex trauma-related relational disruptions among young mothers formerly in residential care. Traumatology. DOI
• *Prévost-Lemire M, Paquette G, Tougas AM. (2024). Complex trauma evolution and the influence of motherhood: A qualitative exploration among young mothers formerly in residential care using ideal-type analysis. Child and Adolescent Social Work Journal.
• Lachance A, Lane J, Gosselin P, Tougas AM, Laurent A, Malboeuf-Hurtubise C, Jasmin E, Montreuil T, Therriault D. (2024). Contribution du journal de bord dans l'évaluation de l'acceptabilité, la pertinence, la faisabilité et la fidélité d'implantation d'un programme de prévention de l'anxiété. Revue canadienne d'évaluation de programme.
• *Paré-Beauchemin R, *Lavigne RM, Tougas AM, *Gauthier M, Martin-Storey A. (2024). Exploring factors shaping positive attitudes toward seeking support for mental health issues in schools: A qualitative inquiry. Emotional and Behavioural Difficulties.
• Lane J, Houle AA, Therriault D, Dupuis A, Tougas AM, *Saint-Pierre Mousset E. (2024). Facteurs influençant l'implantation d'un programme de prévention universelle de l'anxiété : le cas du programme Hors-Piste dans les écoles secondaires du Québec. Global Health Promotion.
• Anne‐Marie Tougas, Andrée‐Anne Houle, Karissa Leduc, Émilie Frenette‐Bergeron, Katherine Marcil. (2023). Framework for successful school reintegration after psychiatric hospitalization: A systematic synthesis of expert recommendations. Psychology in the Schools. DOI
• Isabelle Thibault, Karissa Leduc, Anne-Marie Tougas, Caroline Pesant. (2023). “For me, it's a real pain”: A Foray into the Experience of Parents Involved in Family-Based Treatment. The Family Journal. DOI
• Coën A, Thibault I, Pesant C, Tougas AM, Bégin C, Meilleur D, Bédard A, Taddeo D, Gingras N. (2023). From healthy eating to prepubertal anorexia nervosa in children : Which risk factors increase the risk of developing a disorder?. Body Image.
• Karissa Leduc, Anne-Marie Tougas, Virginie Robert, Camille Boulanger. (2022). School Refusal in Youth: A Systematic Review of Ecological Factors. Child Psychiatry & Human Development. DOI
• Isabelle Thibault, Karissa Leduc, Anne-Marie Tougas, Caroline Pesant. (2022). Le sentiment de compétence parentale. Thérapie Familiale. DOI
• Tougas AM, Houle AA, Leduc K, Frenette-Bergeron É, Marcil K. (2022). School Reintegration Following Psychiatric Hospitalization: A Review of Available Transition Programs. Journal of the Canadian Academy of Child and Adolescent Psychiatry = Journal de l'Academie canadienne de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent.
• Louise Lemay, Élodie Marion, Anne-Marie Tougas, Emmanuelle Jasmin, Normand Ricard. (2022). Le partenariat intersectoriel en tant qu’objet de controverses : positions des acteurs impliqués en réponse aux besoins multiples et complexes des jeunes en difficulté. Sciences & Actions Sociales. DOI
• Anne-Marie Tougas, Julie Christine Cotton, Rémi Paré-Beauchemin. (2022). Promesses et défis de mise en oeuvre de la méthode photovoix auprès de jeunes vulnérables. Recherches qualitatives. DOI
• Tougas, A.-M., Houle, A.-A., Leduc, K., Frenette-Bergeron, É., Marcil, K. (2022). School Reintegration Following Psychiatric Hospitalization: A Review of Available Transition Programs. Journal of the Canadian Academy of Child and Adolescent Psychiatry.
• Louise Lemay, Élodie Marion, Emmanuelle Jasmin, Anne-Marie Tougas, Manon Lessard, Normand Ricard. (2021). La collaboration entre l’école et les services sociaux et de santé au profit des jeunes qui vivent des problèmes multiples et complexes : une analyse des controverses. La nouvelle revue - Éducation et société inclusives. DOI
• Anne-Marie Tougas, Jessica Rassy, Émilie Frenette-Bergeron, Katherine Marcil. (2019). “Lost in Transition”: A Systematic Mixed Studies Review of Problems and Needs Associated with School Reintegration After Psychiatric Hospitalization. School Mental Health. DOI
• Alexa Martin‐Storey, Sarah Marcellin, Kelly M. Purtell, Anne‐Marie Tougas, Anne Lessard. (2018). “ <i>It's about having money, but also happiness:”</i> A qualitative investigation of how adolescents understand subjective status in themselves and others. Journal of Adolescence. DOI
• G. Paquette, Julie Bouchard, Jacinthe Dion, Karine N. Tremblay, M. Tourigny, Anne-Marie Tougas, Sonia Hélie. (2018). Factors associated with intellectual disabilities in maltreated children according to caseworkers in child protective services. Children and Youth Services Review. DOI

Chapitres de livre

• Tougas AM, Biron ML, Therriault D, Jaimes A, Lane J, Shareck M, Thibault I. (2024). La méthode photovoix pour aborder des enjeux à l'école secondaire : quels contextes et conditions influencent la participation des élèves à la recherche. Ouvrage collectif sur la participation des enfants et des adolescents en recherche. Presses de l'Université Laval.
• *Paré-Beauchemin R, Tougas AM, Hogan M, Ummel D. (2023). Innover dans l'enseignement du qualitatif : leçons tirées de l'expérience d'un club de lecture au sein d'un groupe de recherche. Former et se former en recherche qualitative : pratiques et enjeux en tension. Presses de l'Université Laval.

Articles de magazine

• Tougas AM, Lepage J. (2022). Projet Trampoline : aider les élèves à rebondir après une hospitalisation en pédopsychiatrie. Quintessence.

Rapports

• Tougas AM, Gauthier M, Thibault I, Lane J, Noël J, Rassy J. (2024). Protocole Trampoline Montérégie.
• Tougas AM, Houle AA, Lepage J, *Gauthier M, Thibault I, Lane J, Noël J, Lemay L, Rassy J. (2023). Aider les jeunes à mieux rebondir : guide de pratique pour favoriser la collaboration interprofessionnelle et intersectorielle entourant la réintégration scolaire des jeunes hospitalisés en pédopsychiatrie.
• Lauzier-Jobin F, Lane J, Roberge P, Shareck M, Tougas AM, Morin P, Camden C, Gosselin P, Gélinas M, Lacroix A, Maltais A. (2022). Accompagnement et évaluation de l'implantation et des retombées des sites Aire ouverte en Estrie (Rapport d'évaluation de la phase I). Centre d'expertise universitaire en santé mentale.

Autres contributions

Cours enseignés à l'UdeS

• PSE836 - Conception et évaluation de programmes. (2024, 2026). (3CR).
• PSE825 - Séminaire sur l'évaluation de l'intervention. (2025). (3CR).
• PSE826 - Séminaire d'élaboration d'un projet de mémoire. (2023-2025). (6CR).
• PSE824 - Séminaire sur la planification de l'intervention. (2024). (3CR).
• TRS739 - Mémoire. (2024). (18CR).
• TRS709 - Projet de recherche. (2023). (3CR).